人教版2019版七年级上学期第一次月考语文试题（II）卷（模拟）

人教版2019版七年级上学期第一次月考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加线词语意思相同的一项是（ ）A但当涉猎但微颔之B见往事耳见其发矢十中八九C以我酌油知之以钱覆其口D旦辞黄河去蒙辞以军中多务2 . 下列词语中字形和加点字的注音全部正确一项是A归省（xng）斡（w）旋缥（pio）缈羁拌人情世故B骠（pio）骑锵（kn）然栖（q）息迁徙犬牙差互C褶（zh）皱缄（jin）默蓦（m）然流逝消声匿迹D龟（jn）裂狩（shu）猎争讼（sng）撺掇叹为观止3 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。B通过“学会感恩”主题班会，使我受到了很大的触动。C为了避免道路拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。D作为一档新兴的电视节目，中国好声音目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。4 . 下列语标点符号使用不正确的一项是（ ）A老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。B他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠等全是纯朴勤劳的普通市民。C唉，我现在想想，那时真是太聪明了!D我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”二、现代文阅读阅读下面文章，完成小题。“知音”一词源于钟子期与俞伯牙的故事。子期因为能听出琴音寓意，被伯牙引为“知音”；后来子期辞世，伯牙毁琴以示痛悼。由此可知，理论上“知音”的内涵至少涉及两个方面：一是接受者能准确把握作品的主旨，从而经由作品、接受者与创作者在精神层面产生深度契合；二是以作品理解为基础，创作者与接受者形成相互依赖、相互需要乃至相互尊重的关系。在高雅艺术的欣赏中，接受者以能成“知音”为荣，创作者以能有“知音”为幸。而现实生活中，“知音”往往被默认为高雅文艺的欣赏者。“粉丝”这一名称则有些不伦不类，它是大众对“fans”一词自发的、戏仿式的音译。在基本内涵上，“粉”或“粉丝”就是某些事物的“爱好者”。如果仅在“爱好者”的意义上来使用的话，那么说“我是莎士比亚的粉丝”也是没有问题的。但由于社会成见和媒体引导，无论在国内还是国外，“粉丝”一度被贴上了狂热、非理性、病态等标签，被当作对某些大众文化产品不加辨别的、缺乏抵抗力的消费者而受到非议。尽管现在人们能以一种理解的眼光来看待“粉丝”，但其往往特指大众文化的欣赏者。在文本辨识力方面，知音精于深度耕犁文学作品，其文本辨识力自不待言。那粉丝有没有文本辨识力呢？通过深入粉丝的文化实践，研究者发现，粉丝对于特定文本是存在敏锐的辨识力的。20世纪80年代，有人用“全庸”之名仿作金庸小说，以图鱼目混珠。结果读者去伪存真，终使各式“全庸”尽数淘汰。由此可知，粉丝像知音一样，都具有敏锐的文本辨识力，并忠于自己的文本感受。但粉丝文本辨识力的有趣一面在于，他们会因为极度关注某些文本的细节，而选择性地忽略其他细节。这种“专攻一点、不计其余”的辨别方式，主观随意性不言自明，与知音式文学批评的理性、客观旨趣相去甚远。在参与方式上，粉丝欣赏文学作品，要求突破“距离”，使欣赏化为广场式的狂欢。粉丝欣赏的参与性更突出的表现是，他们不仅仅停留在对原作本身的欣赏上，还会进一步消费许多衍生产品，如印有明星头像的T恤、玩偶等等。与此不同，“知音”则更尊重作家的创作意图或作品主题，他们更像“采矿者”，努力掘开文本的岩层，炼出深藏其下的金子般的创作主旨。伴随积极的参与，粉丝的生产力释放出来了：他们不会停留在文本的消费上，而是以文化产品为资源，创造出数量庞大的、五花八门的新文本，如网络同人小说、模仿秀及流行音乐粉丝们的翻录、翻唱和MTV翻拍等等。这种新文本有时会达到与原作不相上下的地步。而“知音”呢，他们的生产力的释放主要表现在分析精辟的文学批评上，此外很难看到其他类型的新文本。由此可见，“知音”和“粉丝”不能相互替代。（选自当代文艺审美中的“粉丝”与“知音”，有删改）5 . 下列对于“知音”和“粉丝”的理解，不正确的一项是（ ）A“知音”的内涵在理论上至少涉及两方面，其中之一即接受者能准确把握作品主旨，与创作者在精神层面深度契合。B“粉丝”忠于自己的文本感受，他们只会关注文本的细节，在文学批评上更具主观随意性。C“粉丝”的名称有些不伦不类，它属于“fans”的音译词，最基本的内涵就是“某些事物的爱好者”。D“知音”精于深度耕犁文学作品，他们有敏锐的文本辨识力，文学批评的旨趣更理性、客观。6 . 本文层次清晰，结构严谨。第段分别从_、_和_等方面加以阐述，准确地突出了_。7 . 阅读第段，简要分析划线句的作用。对自己的人生负责周国平我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在，因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样的人组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。8 . 下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A作者认为，人生在世，最重要的事情是做人。B“生命属于人只有一次，我们对自己的人生怎能不产生强烈的责任心呢？”这句话运用反问的修辞手法，强调了对自己的人生要有责任心。C文章通过对自己人生负责和不负责正反两方面的结果进行对比，使文章观点更鲜明，也更有说服力。D第段和第段中两个加点的“这样的人”分别指“对自己的人生负责的人”和“在人生中随波逐流的人”。9 . 文章开头说：“人生在世，最重要的事情不是幸福或不幸，而是不论幸福还是不幸，都保持做人的正直和尊严。”下列事例中最切合该句句意的一项是（ ）A威灵顿元帅失败而不气馁，一次他从蜘蛛坚持补结不断被风雨破坏的蜘蛛网中得到启发，于是重整旗鼓，终在滑铁卢一举打垮拿破仑。B第一流的物理学家霍金患有严重的大脑疾病，可他从未放弃自己的研究，在病情发展到只有一个手指能动时，他依然没有向命运屈服。C民主战士朱自清晚年虽然贫病交加，却“不食嗟来之食”，依旧一身铮铮铁骨，宁可饿死，也不领美国的救济粮。D大文豪鲁迅曾有条裤子补了好几个补丁，母亲交代鲁迅的朋友孙伏园给换条新的，鲁迅执意不肯，仍然坚持穿用。10 . 阅读上下文，说说我们为什么要“对自己的人生负责”？三、句子默写11 . 用课文原句填空。（8分）（1）采菊东篱下，。（陶渊明饮酒）（2）夫战，勇气也。，再而衰，三而竭。（曹刿论战）（3） ， ，国恒亡。（二章）（4）面对困难，我们应该像李白在行路难中写的那样：“，_ _。”永不放弃对理想的执著追求。（5）生活中总会遇到困难和坎坷，但是只要你不气馁，不懈地走下去，一定会达到一个美好的境界，这正如陆游在游山西村中所说，。 四、课外阅读阅读下面文言语段，完成下列小题。列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之，三年，又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。”12 . 对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）A请于关尹子请：请教B对曰：“弗知也。” 对：回答C退而习之习：练习D子知子之所以中乎所 以：因此13 . 位文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）故圣人不察存亡而察其所以然A故圣人不察存/亡而察其所以然B故圣人不察/存亡而察其所以然C故圣人不察存亡/而察其所以然D故圣人/不察存亡而察其所以然14 . 下列表述不符合原文意思的一项是（ ）A因为列子不知射中的道理，所以关尹子认为他不能算是学会了射箭。B列子第一次并不知道自己射中的原因。三年之后，列子还是不知道自己射中的原因。C列子明白了射中的原因后，关尹子让列子牢记射箭的这个道理，因为治理国家、为人处世和射箭的道理是一样的。D这个故事告诉我们：办事情不仅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的规律。15 . 将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。非独射也，为国与身亦皆如之。五、综合性学习16 . 综合性学习（少年正是读书时）阅读下面材料，完成后面问题。中国诗词大会第三季总决賽现场，湖南小伙雷海为非常淡定，最终战胜了北大硕士彭敏，获得总冠军。让人有些意外的是，雷海为在生活中是一名外卖小哥。和别人玩手机打游戏不同，在送餐的间歇，雷海为总会抱着一本诗词享受阅读的快乐。在接受成都商报记者采访时，雷海为笑言，此后生活最大的变化，大概是再不能安静地送外卖了吧，“也许送了外卖之后，有爱诗的点单人会和我聊聊诗?”当雷海为站上擂主宝座后，主持人董卿说，“你所有风吹雨打、日晒雨淋中的奔波和辛苦，你所有偷偷躲在书店里背下的诗句，在这一刻，都绽放出了格外夺目的光彩。”有网友根据这则材料拟了一副对联，请你根据材料的内容替补出上联。上联：_下联：诗词大会放光芒有人认为送外卖这个职业本不需要读