陕西省2020年（春秋版）八年级上学期期末语文试题（I）卷新编VIP

陕西省2020年（春秋版）八年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合为了领略北京的城市风貌，学校团委组织了“居北京识北京”的文化专题活动。1 . （登城楼品威仪）你了解天安门吗？下面是同学们查找的有关天安门的材料，根据要求完成小题。坐落在北京城中轴线上的天安门，原是明清两代北京皇城的正门，建于明朝永乐十八年（1420年），最初名“承天门”。清朝顺治八年（1651年）重修后更名为“天安门”，有“受命于天，治国安邦”之意。天安门由城台和城楼两部分组成（甲）城台有券门五阙，中间的券门最大（乙）城楼歇山重檐，造型典雅、金碧辉煌。城楼前碧波粼粼的金水河和雕琢精美的汉白玉金水桥、 巧妙地配合，使天安门成为 。新中国成立后，天安门城楼又经过多次修缮，面貌焕然一新，成为国家举行重大庆典和集会的场所。天安门，以其500多年厚重的历史内涵，高度浓缩的中华古代文明和现代文明，成为各族人民向往的地方。（1）在（甲）（乙）两处分别填写标点，最恰当的一项是A（甲）冒号（乙）逗号B（甲）破折号（乙）逗号C（甲）冒号（乙）分号D（甲）破折号（乙）分号（2）根据语意，分别在横线处填入语句，最恰当的一项是A挺秀的石狮和雄健的华表完美的一座建筑艺术杰作B挺秀的石狮和雄健的华表一座完美的建筑艺术杰作C雄健的石狮和挺秀的华表完美的一座建筑艺术杰作D雄健的石狮和挺秀的华表一座完美的建筑艺术杰作2 . （进剧院赏国粹）走进剧院，同学们看到了“京剧之窗”中介绍行当的相关材料。阅读这段材料，根据要求完成小题。京剧舞台上的角色分为生、旦、净、丑四种类型，这四种类型在京剧里叫做“行当”。生，扮演净、丑角以外的男性人物，分为老生、小生、武生等。旦，扮演女性人物，有青衣、武旦、老旦等区别。净，俗称花脸，大多是扮演性格粗犷 豪放或阴险奸诈以及相貌特异的男性人物，面部化（zhung） 用脸谱，唱用宽音或假音。丑，扮演滑稽人物，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。舞台上的每一个行当都有其独有的表演特色和艺术魅力，都体现了京剧艺术的博大精深。（1）根据拼音写出正确的汉字，并给加点的字注音。化（zhung）_粗犷_（2）下面是同学们找到的京剧芭蕉扇的图片，请根据作品中人物的特点与上面的京剧知识，指出图片中的人物形象及其角色类型。人物一：_角色类型：_人物二：_角色类型：_3 . （逛胡同寻古迹）胡同，是北京的一张历史文化名片。同学们走进胡同，寻找历史文化的踪迹。阅读下面的文字，根据要求完成小题。胡同，是北京城的“血脉”，也是北京人的情结。北京的胡同洋溢着（浑厚浓郁）的民俗风情，这里曾飘荡着老北京人（浑厚浓郁）的沿街叫卖声，高亢的嗓音悠然划过天际，（唤醒激活）了多少疲惫的神经，也（唤醒激活）了多少寡淡的味蕾，温暖了多少孤寂的心灵走进南锣鼓巷，你可以看到保存完整的元代胡同院落肌理，可以体会到规模最大、资源最丰富的棋盘式传统民居区的特色。走进烟袋斜街，你可以寻美食，看古玩，赏书画，可以感受民俗商业街的风貌，体会老北京的市井风情胡同，始终是最富典型意义的北京传统地方特色的象征，是活着的北京民俗风情博物馆。（1）根据语境，在横线处依次填入词语，最恰当的一项是A浑厚浓郁唤醒激活B浑厚浓郁激活唤醒C浓郁浑厚唤醒激活D浓郁浑厚激活唤醒（2）下列对文段中的语句所使用的修辞方法及作用分析不正确的一项是A第句把“胡同”比作北京城的“血脉”，突出了胡同对于北京城的重要性。B第句将“沿街叫卖声”拟人化，生动地写出了“叫卖声”清脆嘹亮的特点。C第句用排比句写出走进烟袋斜街的多样民俗生活，表现了胡同文化的魅力。D第句将“胡同”比作“活着”的“博物馆”，展示了北京胡同民俗风情的鲜活与丰富。（3）很多作家都有在北京胡同里生活的经历，如老舍、冰心、郭沫若、史铁生等。下列对这些作家及作品的表述不正确的一项是A“人民艺术家”老舍的主要作品有小说骆驼祥子、话剧龙须沟等。B冰心，作家、诗人，著有诗集繁星春水，散文集寄小读者等。C雨的四季的作者郭沫若，代表作有诗集女神、历史剧屈原等。D秋天的怀念的作者史铁生，代表作有散文我与地坛合欢树等二、现代文阅读（一）阅读下面文字，完成第下列小题。你给过父母多少承诺那天，母亲指着电视上的飞机说：“你小时候说，长大了，要为我买一架飞机，想怎么飞就怎么飞。”“我小时候说过这么豪情万丈的话？我怎么不记得了！”我怀疑母亲忽悠人，那么久的事儿，她怎么可能还记着？母亲却如数家珍般，一口气说出十几个我曾经许下的诺言。 八岁时，隔壁小丫比我考得分数高，小丫在母亲面前炫耀，气得老妈一个劲儿对我翻白眼，我不服输的劲给激发了出来，愤愤地发誓：“以后，我一定次次考第一，让你抬头挺胸做人！”十八岁时，我要到南方一个城市去读大学，母亲一边帮我收拾行李，一边嘱咐我，上大学要好好读书，可不能学人家谈恋爱，把正事给耽搁了。我拍着胸脯，斩钉截铁地说：“你就把心放回肚子里吧，我保证上学期间不恋爱！”大学毕业，留在了那个南方城市，离家千里，回家的次数少得可怜。母亲的电话每周都会准时追过来，问工作问身体，生怕我照顾不好自己。每次，我都对母亲说：“妈，放假我就回去看你。”母亲这么一说，我又想起了最近给出的一些承诺。大概一个月前，我对母亲说：“妈，有时间我带你出去旅游，看看祖国的大好河山，你可要把身体锻炼好啊！”半个月前，我对母亲说：“妈，我在网上看到一件衣服，特别适合你，到时邮寄给你，等着收货吧！”就在昨天，我还对母亲说：“我一定学会做糖醋排骨，等你老了，我天天做给你吃！”这些话，我说得多么顺溜啊，可是结果呢？我从来没有考过第一名，大学时谈了一场无疾而终的恋爱，很多次放假，我也没有回去看母亲。母亲每天吃完饭就出去走路，身体早已做好了准备，我却连带她到哪里旅游都没有想好。网上看中的衣服，因为不知道母亲穿的尺寸，也一直没有下单。至于做糖醋排骨，那就是随口说说，宁愿去买一份，也不愿下厨去做。跟姐姐提起这些，她也忽然想起来自己说过的那些承诺。有一年暑假，她对正在费力刮胡子的父亲说：“爸，把你那个老古董剃须刀扔了，以后我给你买个名牌的！”父亲送她上大学，路过肯德基店，父亲不停地张望，喃喃地说：“肯德基是啥鸡？”姐姐笑道：“以后我挣钱了，天天请你吃肯德基！”姐姐生孩子，父亲去看她，等她坐完月子，父亲也要回家了，姐姐很是愧疚，说：“爸，等我有时间，把你接过来，好好陪你出去转转，看看我生活的城市是什么样儿！”可是，姐姐给姐夫买了无数个剃须刀，却把父亲的那一份忘记了，她请过泛泛之交的人吃肯德基，却一次也没有请过父亲，她陪过很多人在她生活的城市乱逛，却从来没有陪过父亲！说完这些，我和姐姐都陷入了长久的沉默，伤感像潮水一样，将我们慢慢吞没。我们总是如此轻而易举地给出父母一个又一个承诺，却从来也没有把这些承诺放在心上，更没有想过要认真兑现。如果父母不是一心一意不计回报地爱着我们，他们一定会把我们当成谎话大王，从此远远地躲着我们吧？每一个承诺说出来，便是给了父母一份期望，可是我们那么残忍，让父母的期望像脆弱的花儿，一次又一次凋谢，落红满地，我们却浑然不知。每个儿女，都应该认真检视自己，你给过父母多少承诺？又兑现了多少承诺？4 . 文章以“你给过父母多少承诺”为题，有怎样的表达效果？5 . 阅读第到段，用简洁的语言概括“我”给过母亲哪些承诺。6 . 请从修辞角度评析下面句子的表达作用。可是我们那么残忍，让父母的期望像脆弱的花儿，一次又一次凋谢，落红满地，我们却浑然不知。7 . 读完此文，你有何感想，结合文章主题谈谈你的感受。阅读下面的文字，完成下面小题。古代的私塾教育前不久，美国总统特朗普访华，他用平板电脑向习近平夫妇展示了他的外孙女阿拉贝拉演唱中文歌曲、背三字经和中国古诗的视频。看到这个金发碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背诵“人之初，性本善。性相近，习相远”，不由得感慨中华文化影响深远。在中国古代，三字经百家姓千字文等是学龄儿童的重要启蒙读物，他们在私塾通过吟诵这些经典文本掌握了最基本的读写能力，为之后通过科举考试、晋升仕途奠定了基础。私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。与私塾相对应的“官学”是上层社会的教育组织，而私塾则相应承担了下层社会的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小众化授课模式，都在我国教育发展史上做出了独特的贡献。在私塾里，学龄儿童们学习识字、写字、习经史、学六艺。据宋会要崇儒记载，宋代小学的要求是：“小学生八岁能诵一大经，日书字二百”；“十岁加一大经、字一百”；“十二岁以上，又加一大经、字二百”。当然，古代检查学生的学业，也靠考试。如宋代，老师会逐日测试学生的学习，这叫“日考”；另外还有“月考”“季考”等。名目繁多，花样翻新，看来就算穿越回古代，也别想乐得清闲。到了明代，理学家沈鲤记载：“朔望日考试，分等第，行赏罚。”每月的初一、十五都要考试，还要排名次挨鞭子，想想也真是怕怕的。现代的中小学经常分“特优班”“重点班”“普通班”，其实这种区分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月，颁小学条制，实行“三舍升补法”，班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种。新生皆分在外舍，成绩好的升入内舍；内舍生考得好的，升入上舍。看来从古至今，学校都是一个竞争激烈的地方。古代私塾盛行体罚。东汉王充在论衡自纪篇中称：“书馆小僮百人以上皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。”到明代，学生逃学，连家长都要跟着受罚。明代泰泉乡礼乡校中规定：“无故而逃学一次，罚诵书二百遍；二次，加扑挞，罚纸十张；三次，挞罚如前，仍罚其父兄。”古人还会直接请家长或长者坐进教室参与班级管理，类似于现在的家长委员会。明代官员叶春及在惠安办学时即如此，其石洞集惠安政书中这样记载：“轮笃实老成者二人，平旦生左右塾，以序出入。”古代私塾还很注重德育，对学生日常行为的考查较为严格。如明代有的小学设立“扬善簿”“改过簿”“记过格”，好事坏事均记录在案，作为学生升学录取时的参考。这种“功过簿”并非由老师填写，如明代儒学家刘宗周，其家塾修业课程中，要求学生早上起来第一事就是填“记过格”，上列数百种日常行为，有“微过”“隐过”“显过”“大过”“丛过”“成过”等六项评语，让学生自己评价昨日表现，敦促学生“三省吾身”。看来在古代私垫当一名合格的小学生也没那么简单。要背经史子集，还要懂得仁义礼智信。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，的确是亘古不变的道理。（选自青年文摘，有删改）8 . 文章-段从哪几个方面介绍了私塾教育？9 . 下面是从百草园到三味书屋中的片段，也描述了私塾教育，它印证了本文哪一段的内容？请简要分析。“人都到那里去了！”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过蹬几眼，大声道：“读书！”10 . 下列说法与原文意思不相符的一项是（ ）A在古代，诵读三字经百家姓千字文等启蒙读物，可以培养孩子最基本的读写能力，为日后发展奠定基础。B私塾有民办的，也有官办的。私塾教育崇尚德育之治、大众化授课模式，为我国教育发展做出了独特的贡献。C宋代的班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种，相当于现代的“普通班”“重点班”“特优班”。D古代私塾不仅注重读书、写字、习经史、学六艺，还很注重德育，对学生日常行为的考查比较严格。三、句子默写11 . 根据提示填空。（1）_，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（2）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（3）_，再而衰，三而竭。（曹刿论战）（4）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）（5）桃花源记中通过视觉、听觉，描写桃花源社会环境安宁平和的句子：是_，_。（6）请写出连续两句抒写“淡泊情怀”的古诗文名句：_，_。四、对比阅读阅读下文，完成后面小题（甲）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（乙）二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎!乙翁曰：“向吾远游冀、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎?甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言!曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有!”甲翁曰：“甚善!”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。（注释）第：房屋、宅子、家。冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃二带。曩：以往，过去12 . 解释加点的实词。（1）略无阙处（_）（2）属引凄异（_）（3）二人对酌（_）（4）二翁偕往（_）13 . 用“/”给下面句子断句，断两处。曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有!14 . 将下列句子翻译成现代汉语。（1）清荣峻茂，良多趣味。（2）自日出至薄暮，已至半山矣。15 . （1）三峡先写山，后写水。写山，突出_、隐天蔽日（山高） 的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。 （2）二翁登泰山的故事绐我们的启示是：_五、名著阅读16 . 名著阅读。两周前看完卓别林自传，对1920至1954年间的美国有了一个初步认识，那种物质文明给人的影响，确非我们意料所及。一般大富翁的穷奢极欲，我实在体会不出有什么乐趣可言。那种哄闹取乐的玩艺儿，宛如五花八门、光怪陆离的万花筒，在书本上看看已经头晕目迷，更不用说亲自经历了。像我这样，简直一天都受不了：不仅心理上憎厌，生理上、神经上也吃不消。（1）以上材料出自，片段中的“我”是指。（2）阅读了这部书后，你能看出书中的父子之间除了血肉相连的父子关系，还是什么关系？（3）你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请你写出向她推荐这部名著的理由。六、综合性学习17 . 阅读语段，完成各题。 霍金21岁罹患根肌肉要缩性侧索硬化症，不久使被禁锢在轮椅上，有医生预言他顶多只能活