陕西省2019-2020年度中考模拟语文试题（II）卷VIP

陕西省2019-2020年度中考模拟语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）A行辈（xng）絮叨（x）船橹（l）蹉跎（cu）B怠慢（di）烙印（lo）家眷（jun）伛偻（lu）C凫水（f）旺相（xing）屹立（y）潺潺（chn）D竹篙（go）晌午（shng）松懈（xi）舀水（yo）2 . 傅雷说，世界上最纯洁的欢乐，莫过于欣赏（ ）A艺术B书籍C书法3 . 下列词语书写有误的一项是（ ）A赏赐凯歌掺和莽莽榛榛B绵延闪烁港湾神通广大C称职现款圈定眉开眼笑D狡猾荒凉篷勃杞人忧天4 . 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A微博这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。B前来市民科技馆参观的部分学生高声喧哗、在展厅吃东西、乱丢垃圾和不文明行为，对博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。C武汉大学在今年樱花盛开期间采取措施控制游客数量。D我市第一家24小时自助图书馆“城市书房”在广陵新城红帆驿站开放，成为市民夜间休闲阅读的主要方式。5 . 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）A我不知道这条路谁能走通，但我也要坚持走下去。B她看上去十二、三岁的模样，很有朝气。C“马上开会了，”班长环视着会场说，“请不要讲话。”D为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯”。6 . 根据语境选词填空，最恰当的一项是（ ）有数据显示，贵州目前已建成公路桥梁约2.1万座，几乎当令世界全部桥型，因而贵州有“桥梁博物馆”的美誉，如此，在世界前100名离地最高、跨度最大的桥中，就有40多座在贵州。，贵州桥梁的世界地位。A囊括尽管但是不言而喻B包含即使那么当之无愧C囊括不仅所以显而易见D包含不但而且理所应当二、基础知识综合小说单元的学习,引发了同学们极大的兴趣,年级为此开展了以“探文学初心,增文化自信为主题的语文实践活动。请你完成下列任务。7 . 下面是一位同学找来的第十届茅盾文学奖获奖作家陈彦的获奖感言。阅读文段,完成各题。自17岁发表第一篇作品以来,我在文学和戏剧文学的道路上,已经(b）涉了40年。这个奖是对我40年奋斗历程的一个肯定,让我满怀激情与喜悦,也充满了焦灼与感奋。我出生的山乡小县镇安,在上世纪80年代出现了一股文学热湖,青年人几乎个个都在做着热辣辣的文学梦。我就是那时被襄挟进去,40年,再没有停止过丈量、勘测人性与生命温度的脚步。我要感谢我的戏剧,感谢让我阅历了几十年的中国戏曲。这让我最终在写作主角时,有了一种流淌与喷涌的感觉,几乎不需要做任何功课便能信手拈来。我个人的写作体验反复告诫自己,必须写最熟悉的生活,写那些呼之欲出、欲罢不能的生命记忆,这个最靠得住。主角不是戏剧小舞台的行当主角,而是饱蘸着社会大舞台演进的各色人等。作为中华传统文化,一部千年秦腔史,本身就包含着经济社会的方方面面,当它在百年未有之大变局面前,自然会产生出前所未有之战栗、阵痛、持守与蜕变。我要感谢陕西那块厚土,养育了厚重大气的秦文化,也养育了前赴后继、延绵不(ju）的作家群。我是从那块土地上走出来的作家,面对前贤,我们不能不敬畏他们的高度,并努力承接过他们的衣钵,继续奋力向前!(1)上面文段中加点字的注音、根据拼音所写的汉字,全都正确的一项是（ ）A裹挟(xi）信手拈(nin)来拔涉延绵不绝B裹挟(ji）信手拈(nin)来拔涉延绵不决C裹挟(xi)信手拈(nin)来跋涉延绵不绝D裹挟(ji）信手拈(nin)来跋涉延绵不决(2)根据陈彦的获奖感言,请你用一句话概括他创作的源泉。要求用上关联词“不仅而且”。8 . 活动中,同学们追溯新中国70年来文学创作的历程,探寻作家创作初心的共性。请阅读下面文段,完成各题。2014年10月15日,习近平总书记在文艺工作座谈会上提出:“社会主义文艺,从本质上讲,就是人民的文艺。”从70年文艺实绩来看,如果不是在人民群众中有深厚根基,深入生活,同人民的感情、思想和心愿结合在一起,老舍就不会有龙须沟茶馆这样感人肺腑的剧作;如果不扎根人民、扎根乡里,周立波就不会创作出暴风骤雨山乡巨变这样优秀的长篇小说;如果不是“不管漂泊到何处,心永远贴着黄土地”,对家乡人民爱得真挚、彻底、持久,路遥怎能展现出平凡的世界里那种时代巨变中年轻人的进取精神?。一切想着人民,一切为了人民,我们才会增强攀登文艺高峰的信心和勇气。（1）下面是一位同学在阅读文段后所拟写的一副对联。你认为在上下联横线处填入文字,最恰当的一项是周立波扎根黑土地,暴风骤雨给翻身农民画像， ； 寄情大运河, 为英雄儿女代言,唱响民族抗战的赞歌。A.谱写时代变革之序曲 曹文轩 蒲柳人家B.谱写时代变革之序曲 刘绍棠 蒲柳人家C.书写变迁时代之篇章 曹文轩 孤独之旅A书写变迁时代之篇章 刘绍棠 孤独之旅（2）结合语境,在横线处填入语句,最恰当的一项是（ ）A.这些优秀作品,充分体现出作家们坚持以人民为中心、深入生活、弘扬民族精神和时代精神的努力和成就。B.坚持以人民为中心、深入生活、弘扬民族精神和时代精神是作家们创作出这些优秀作品的初心。C.作家们坚持以人民为中心、深入生活、弘扬民族精神和时代精神,才创作出这些优秀的文学作品。9 . 这次活动专刊以近年来我国文学创作所取得的成就作为结语。阅读文段,完成各题。近年来,中国文学之花在海外次第盛开。短短几年光景,中国作家频频走上世界文坛的最高领奖台,作品打入欧美主流文学市场。从2012年莫言捧回诺贝尔文学奖,到2015年刘慈欣凭三体获世界科幻文坛最高荣誉雨果奖,再到2016年曹文轩摘得儿童文学的（甲）“诺贝尔奖”国际安徒生奖的桂冠,郝景芳以北京折叠获得第74届雨果最佳中短篇小说奖一个又一个中国人,在国际文坛实现（乙）“零的突破”,成为多个全球权威文学奖项的中国第一人”。正如中国作家协会主席铁凝在茅盾文学奖颁奖典礼上的致誶所说:“潮平两岸阔,风正一帆悬,中囯文艺由此迎来了云蒸霞蔚、气象万千的新境界。”（1）年级将从下面两幅书法作品中选出一幅配发在专刊上。下面是四位同学的推荐语,对书法作品及寓意理解都正确的一项是A.选用甲。该作品的字体属于草书,流畅洒脱,大小错落。诗句生动地表现了中国文艺正在蓬勃发展的盛景。B.选用乙。该作品的字体属于隶书,端正典雅,整齐匀称。诗句生动地表现了中国文艺如汹涌大潮般的形势。C.选用甲。该作品的字体属于草书,行云流水,整齐匀称。诗句生动地表现了中国文艺如泅涌大潮般的形势。D.选用乙。该作品的字体属于隶书,笔画端正,大小错落。诗句生动地表现了中国文艺正在蓬勃发展的盛景。（2）引号有多种用法:标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分;标示语段中需要着重论述或强调的内容；标示语段中直接引述的内容。对语段中两处引号的用法判断正确的一项是A.（甲）（乙）B.（甲）（乙）C.（甲）（乙）D.（甲）（乙） 10 . 下面是四位同学活动后写下的感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（ ）A新中国七十年里,作家们深入生活,贴近人民,持之以恒地进行着创作实践活动,塑造出许许多多感人的艺术形象。B中国小说的优秀作品是中国历史文化积淀的智慧结晶,是各个时代风云变幻、民间疾苦的真实写照,也是作家潜心创作、茅塞顿开的成果。C看到近年来中国文学所取得的一系列成就,怎不让人对中国作家心生敬意,对中国文学的未来之路充满信心。D在活动中,我了解了新中国文学创作的成就,探寻了作家文学创作的初心,找到了他们创作的源泉,收获满满。三、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。谈谅解谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰，这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：己所不欲，勿施于人。意思是说，无论做什么事，都要推已及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以已推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在原毁中说：古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。强调做人要严于律已，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。 谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境，玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的贞观之治。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业。蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下将相和的美谈，相反那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说，这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。 谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。11 . 本文的中心论点是什么？文章从哪两个方面进行论述的？（简要回答）12 . 第段主要运用了什么论证方法，其作用是什么？13 . 仔细阅读第段，具体说说本段的论证过程（思路）。从百草园到三味书屋鲁迅不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。14 . 作者写“我”牵连不断地拔何首乌，是由于（ ）A作者小时候有迷信思想B“我”小时候天真、好奇C何首乌是上好的中药材D告诉读者成仙的方法15 . 对这段话的分析理解不正确的一项是（ ）A文段写了百草园春夏秋冬四季的景色，妙趣横生。B文段采用点面结合的写法，突出了百草园的无限乐趣。C文段从多方面多角度写了百草园，色彩鲜明。D文段运用多种修辞手法描写百草园，生动形象。16 . 在泥墙根一带可以做哪些事？用简洁的语言概括出来。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面的题目。（甲）今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。（节选自宋濂送东阳马生序）（乙）儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告罄？汝苟在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝，特汝不应若是耳。汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。且汝亦尝读孟子乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困心衡虑之后，而始能作。吾儿恃有汝父庇荫，固不需此，然亦当稍知稼穑之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国，亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小，而因之怠弃学业，损耗精力，虚度光阴，则固甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之。毋负老人训也。（节选自张之洞复儿子书）（注释）怪：觉得奇怪。资：钱财，费用。苟：假如。特：不过。庇荫：比喻尊长的保护、照顾。稼穑：泛指农业劳动。致函：给写信。17 . 解释下面加点词。（1）父母岁有裘葛之遗（2）生以乡人子谒余（3）何携去千金业皆散尽（4）非然者，即学成归国，亦必无一事能为18 . 用现代汉语翻译句子。吾儿恃有汝父庇荫，固不需此。19 . （甲）（乙）两文，一是前辈给后学的赠言，一是父亲对儿子的教诲。他们如此良苦用心，目的是_。你从中获得的教益是_。五、句子默写20 . 古诗文默写。（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_）A明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作乡思泪。B秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。C沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。D悬泉瀑布，飞漱其间，清荣俊茂，良多趣味。E.妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 F.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）_，巴山夜雨涨秋池。（李商隐夜雨寄北）_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）俱怀逸兴壮思飞，_。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）_，天与云与山与水，上下一白。（张岱湖心亭看雪）饭疏食饮水，_，乐亦在其中矣。（论语十二章）故曰，_，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（孟子得道多助， 失道寡助）（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。古代文人墨客常借“草”这一意象来描绘春景。韩愈在早春呈水部张十八员外中用“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”描绘了清新朦胧的早春之景；崔颢在黄鹤楼中用“_，_。”描绘了清丽开阔的汉江春景；韦应物在滁州西涧中用“_，_。”描绘了清秀幽雅的暮春之景。六、诗歌鉴赏21 . 阅读古诗，根据已有内容，补全批注。东栏梨花宋苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。（1）首句梨花的淡白，柳的深青，两者在色彩上形成鲜明的_，以柳青衬梨白，景色立刻就鲜活了。（2）第二句动态描写，满城飞舞的柳絮，写出梨花盛开的季节，可见春意之浓，但是美景过眼即空，所以也有淡淡的惜春之感。（3）第三句的“一株雪”并非真正的雪，而是_。冠以“惆怅”二字，此景仿佛立即有了境界，营造了_的意境。（4）这一树的梨花为何惆怅？显然惆怅的不是梨花，而是四十一岁的诗人自己，政治上的多次受挫，家人的相继过世的打击，细读第四句再结合全诗，我们读到了诗人对_的感慨，也希望自己能够在官场中保持_ ( 用本诗以外的词语作答)的品格。七、名著阅读22 . 名著阅读。但是那个夜晚变得怎么样了呢？月亮还没有落下，我们就已经完全在阴影里了；虽然我和我的主人离的很近，我却几乎看不见他的脸。七叶树在折腾着，呻吟着，是什么是它这么痛苦呢？狂风在月桂树的小径上呼啸，急速地从我们头上吹过。以上文段选自19世纪的_国女作家_写的长篇小说_，文中主人公是_。小说通过_、_等情节内容，塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。八、综合性学习（五）阅读下面材料，完成各题。（材料一）德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的速度并不均匀。他根据实验的结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线：（材料二）下面是美国著名的学习专家爱德加戴尔提出的“学习金字塔”。它用数字形式形象显示：采用不同的学习方式，学习者在24小时以后还能记住多少内容（平均学习保持率）。23 . 阅读上述材料，下列表述不正确的一项是（ ）A学得的知识1天内如不复习，只剩下最初的33.7%。随着时间的推移，遗忘速度减慢。B记忆诗歌散文等有意义的材料比记忆无意义的材料速度要快