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,那片绿绿的爬山虎,人教版四年级上册第七单元,1、这篇课文主要写了谁和谁之间的故事？2、写了他们之间的哪两件事？3、从修改作文这件事中，肖复兴感受到了什么？,回顾旧知,我会学,自读课文6-9自然段，边读边想，你感受到叶老是一个怎样的人？画出文中感受深的句子。,原文：想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。,他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了。,我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。,品读感悟,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,品读感悟,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。,品读感悟,在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。,（1）当肖复兴的第一本作品集出版时，他忘不了叶老先生对他的教诲，也忘不了（那片绿绿的爬山虎）（2）1988年，叶老先生永远离开了我们。1992年，时年45岁的肖复兴提笔写下这篇怀念叶老先生的文章，往事历历在目，他满怀深情地写下课题-,填空,（那片绿绿的爬山虎）,爬山虎不可能总是那么绿着，说明当时（）给作者留下深刻印象，对人生产生了重大影响。他看到爬山虎，就会想起（）。想起叶老先生的（），就好像看到15岁那年，我在叶老先生家里看到的（）。所以，那片绿绿的爬山虎其实就象征
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