人教版2019版八年级上学期期中语文试题（I）卷（测试）

人教版2019版八年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 填入下面横线处的句子,排列最恰当的一项是（ ）给自己一点时间,背上行囊,带上简单行李和照相机,自己写字,自己拍照,走走停停.踏访古村落,；梦游江南,；游走大漠,；探访名山,；江南的烟雨客,独到塞北看寒雪所有的一切,需要我们在路上!聆听佛语梵音,晨钟暮鼓坐在老房子前发呆,阳光温柔抚摸入目的便是黄沙白草,长河落日感受杏花春雨,听苏子吟唱,渔歌互答ABCD2 . 下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（ ）A小说最后一课作者是法国小说家都德。本文采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线索，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志。B晏子使楚选自晏子春秋，晏子春秋是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏子是春秋后期著名的政治家，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。C王愿坚的草是一篇叙事散文，本文紧紧围绕“草”展开故事情节，生动地刻画出周副主席这一红军领袖的光辉形象。D老山界一文中记叙了红军长征途中翻越第一座难走的山的艰难过程，表现了红军战士不怕困难和乐观自信的英雄气概。3 . 下列加点字的注音无误的一项是（ ）A禁锢（g）瞥见（pi）黝黑（yu）深恶痛疾（）B匿名（n）佃农（tin）滞留（zh）藏污纳垢（hu）C炽热（ch）诘责（ji）甲胄（zhu）筋疲力尽（jn）D周济（j）不逊（xn）窒息（zh）丑陋可憎（zng）4 . 下列句中加粗成语使用不正确的一项是（ ）A在成长的道路上，阳光时时撒满你的心田，但风雨也也可能不期而至。B一双球鞋、一个篮球、一套校服这些在城里孩子看来微不足道的东西，却是那些生活条件艰苦的留守学生深埋心底的梦想。C日寇在南京制造的耸人听闻的大屠杀,中国人民是永远不会忘记的。D真是心有灵犀，我正犯愁没法解决这个问题，你都替我想好了。5 . 下列句子中有错别字的一项是（ ）A兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。B昨观书意，足见将军忧民忧国之心;但恨亮年幼才疏，有误下问。C望先生不弃鄙贱，曲赐教悔。D只这一席话，乃孔明未出茅庐，已知三分天下，真万古之人不及也!二、基础知识综合6 . 阅读下面的文字，按要求完成小题。朗读者精心挑选经典美文，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现感染人、鼓舞人、教育人，展现真实的人物情感。节目呈现生命之美、文学之美和情感之美，它所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值理念。其魅力并不仅仅在于朗读本身，嘉宾分享的故事同样精彩。这些简单的过往经历，却有着深刻的（甲） (A.底蕴 B.内涵)或动人的情感在里面。茅盾文学奖得主麦家在节目中畅谈与儿子之间的矛盾、分歧、隔阂乃至冲突，与观众（乙）（A.分享 B.共享）对儿子的教育心得及父子间的相处之道，令人感慨（A.i B.ki）。不少人把朗读者y(A.喻 B.誉 )为传播文化的一股清流，以此肯定该节目的创办意义。（1）为文中处加点字选择正确读音，根据处拼音选择正确的汉字。（只填序号）感慨（A.i B.ki）（_） y(A.喻 B.誉)为（_）（2）从文中（甲）（乙）两处选择符合语境的词语。（只填序号）（甲） （_）（乙）（_）（3）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上：_。 三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。回家的敲门声何伟良每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先。母亲的脚步细碎而轻柔，父亲的脚步则如重锤般有力，跺得地面咚咚直响。因此尽管母亲非常的努力，但总是比父亲慢半拍，为我开门的似乎永远都是父亲。有时候母亲也会站在父亲身后大声的嗔怪：“平时让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑得比兔子都快！”父亲此时总是呵呵的憨笑两声，但并不驳斥母亲的话。门在开启的瞬间，我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候，随后老两口就像勤务员似的一人给我推自行车，一人帮我拿包，让我尽享领导般的待遇。就这样，父母一前一后紧紧相随的身影，或重或轻的脚步声，或高或低的问候声，一直伴随我走过了一年又一年后来为我开门的只有父亲一个人了，因为母亲病了，她已经彻底失去了与父亲竞争的能力，腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来，目送我的离去，而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了。母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力，他的脚步声不再像重锤般的有力而变得有些迟缓了。除了他亲切的问候，温和的眼神未变，父亲脸上的皱纹已增加了很多，头上的白发也增加了很多随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了。有时晚上加班回家迟一些，父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿地看着儿子来时的路大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静地、久久地凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起，来回飞舞我知道那是父母在等我回家。虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想象得出从家到街口，他们已经进进出出很多遍了。很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用？后来我知道了椅子是父亲放在这里的，是他专门坐在这里等着为我开门的。父母亲年纪都大了，耳朵都有些发沉，母亲怕我敲门时他们听不到，便建议父亲在门口放一把椅子，快到我回来的时间，父亲便坐在这儿等着我的敲门声再后来，我结婚了，回家的次数渐渐少了起来，但是放在门口的那把椅子却始终未动，我曾经几次想把椅子搬走，都被母亲拦下了，母亲说：椅子就别动了，你爸爸已经习惯坐在那儿了！不知怎的，我的心猛然动了一下，我知道父亲的习惯是因为我养成的。作为一名游子，虽然漂泊在外，沧海桑田已是平常事，但我又是多么的幸福，只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归航（选自思维与科学）7 . 阅读文章，理清文脉，以“父母”或“父亲”为陈述对象，概括相关的情节。_父亲坐等为“我”开门8 . 按要求回答问题。（1）请联系具体语境，赏析下面句子中加点词的妙处。父亲此时总是呵呵的憨笑两声。（2）请从修辞的角度分析第段画线句子的表达效果。9 . 下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（ ）A父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿地看着儿子来时的路。此句描写父母的翘首以盼、望眼欲穿，主要是还原生活的真实，让读者读起来更觉实。B文章采用第一人称的写法，更具真实性，使读者能更具体地体会作者的心情。C“回家的敲门声”是贯穿这篇文章的线索。D很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。此句中“丝毫”体现儿子的深深自责之情。10 . 比较本文第段和下面的链接材料，说说它们在手法上的异同点和写作意图方面的异同点。【链接材料】改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。（萧乾枣核）(二)阅读下面文字，完成11一14题。(12分)“乐读”与“苦读”李继安中国传统的读书法有两种：一曰“苦”，二曰“乐”。苦读的代表是孙敬和苏秦，一个头悬梁，一个锥刺股。乐读的倡导者是孔子，他说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这两种方法本互为补充，不过现代人多认同后者而不愿效法前者。这种选择自有其道理，这道理用一句最流行的名言来说就是“兴趣是最好的老师”。事实上也确实如此，带着浓厚的兴趣去读书，确会精神集中，心无杂念，所以感受深，记忆牢，联想也丰富，所谓“心骛八极，神游万仞”的情况多半是在对所读之书有浓厚的兴趣时发生的。既沉醉其中，也就不以为苦，自然会多用时间，并且乐此不疲，流连忘返。然而，这样读书好处虽多，但也有弊端。胡适“幼时酷嗜小说”，后来回忆说：“所得小说良莠不齐，中多淫书害余不浅。”可见读书全凭兴趣、不加选择是不行的。但既经选择是否就万事大吉了呢？答曰：也不尽然。一个人兴趣广泛还好说，如果兴趣狭窄，读来读去就是那么几种书，这样“偏食”的结果极有可能会导致“营养不良”，使自己的知识结构呈畸形发展。欲除此病，当多吃“五谷杂粮”，即所读的书应驳杂些。对此，鲁迅早有论述：“先前的文学青年，往往厌恶数学、理论、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也糊涂，所以我希望你们不要放弃科学，一味钻在文学里。”既然要读自己“厌恶”的书，当然不免觉得“苦”。但是如果不放弃，“苦”上一阵子，自然会有所收获。朱光潜谈及有志于做学问的人才时说：“也有些初年很枯燥的书他必须咬定牙关去硬啃，久了他还可以啃出滋味来。”有了滋味也便有了兴趣的萌芽，再“啃”下去发展到欲罢不能的地步也未可知。可见兴趣并非凭空而来，也是可以培养的。这培养的途径就是“硬啃”，先“苦”上一阵子。(4)然而林语堂却极不赞成“苦读”,他在论读书中对苏秦锥刺股的做法批判道:“读书无兴味，昏昏欲睡，始拿锥子在股上刺一下，这是愚不可当。”接着指明利害：“不睡觉，只有读坏身体，不会读出书的精彩来。”林氏之言并非毫无道理，但他忽视了一个重要的事实，那就是这位“苦读”的代表苏秦最后并非一无所成，而是“终以酬壮志，功名传千古”了；“苦读”的另一位代表孙敬最终也学有所成。由此可见，“苦读”并非要不得。苏秦和孙敬的做法或不可取，但精神却值得学习。(5)其实，对于一个有志于学的人来说，乐读固然好，苦读也没什么。“读书莫畏难”，只要不是冥顽透顶的人，他从“苦”中是一定可以读出快乐的。正如梁启超所说：“趣味总是慢慢地来，越引越多，像倒吃甘蔗，越往下才越得好处。”11 . 用文中的一句话概括本文的中心论点。（2分）12 . 第自然段画线句子中“偏食”“营养不良”的含义分别是什么？（4分）13 . 第自然段中引用朱光潜的话有什么作用？（2分）14 . 文末说“从苦中是一定可以读出快乐的”，你是否同意？请结合自己的读书经历，简要阐述你的看法。（4分）四、文言文阅读阅读下面两个语段，完成下列小题。（一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，威来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人同隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复廷至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（陶渊明桃花源记）（二）乃瞻衡宇，栽欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄做，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩。，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓消而始流。善万物之得时，感吾生之行休。（陶渊明归去来兮辞并序）（注）衡宇，简陋的房子。三径，院中小路。眄，斜看。这里是“随便看看”的意思。审，觉察。容膝，只能容下双膝的小屋，极言其狭小。园日涉以成趣，天天到园里行走，自成一种乐趣。策，拄着。扶老，手杖。憩，休息。景，日光。息交，意思是不再同官场有任何瓜葛。复驾言兮焉求，还能努力探求什么呢？事，这里指农事。畴，田地。巾车，有车帷的小车。善，欢喜，羡慕。行休，行将结東。15 . 下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A得林尽水，便得一山所识穷乏者得我与B属有良田美池桑竹之属属予作文以记之C闻此人一一为具言所闻陶后鲜有闻D间遂与外人间隔又何间焉16 . 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。17 . 请用自己的语言简要描述语段（一）所展现的桃花源图景。18 . 从语段（一）和语段（二）可以看出作者陶渊明所向往的理想生活是怎样的？五、句子默写19 . 默写填空。（1）_，山雨欲来风满楼。（许浑咸阳城东楼）（2）秋草独寻人去后，_。（刘长卿长沙过贾谊宅）（3）_？英雄末路当磨折。（秋瑾满江红）（4）出师表中表明诸葛亮临危受命的句子是_，_。（5）杜甫秦州杂诗（七）中描写当时秦州山区特有的自然现象的诗句是_，_。（6）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，_”的感叹中；它在晏殊“无可奈何花落去，_”的惋惜与欣慰中；它也在刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，_”的感悟中。六、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下列小题。竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。20 . 苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请描绘画线诗句所展现的画面。21 . 下列对这首诗的解说，不正确的一项是（ ）A这是唐代诗人王维的一首五绝，表现了诗人在朝做官时闲适的生活情趣。B诗中写人物活动，只用“独坐”、“弹琴”、“长啸”，便使内心的淡定与自然的幽静融合在一起。C“明月来相照”一句，运用了拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。D全诗以琴啸的声音，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗。七、语言表达阅读下面的文字，完成下列小题。生活如旅行。只有善于思考的人才能更好地生命的美好，觅得怡心的美景。享受思考的乐趣，就要让思考绕过一道弯，多角度那难得一见的美景。只要多角度思考，才能察事物之全貌，品难见之美景。关于人生，我们不妨多角度思考一番：我们也许不是最美丽的，但可以是最可爱的；我们也许不是最聪明的，但可以是最勤奋的；，。这一切表明，角度犹如思考的魔方。22