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文档简介

加减两步应用题,二年级数学下册第一单元,请同学们用自己的话说一说画面的内容。根据画面的内容编一道应用题。,操场上原来有22人在看戏，走了6人，又来了13人，现在看戏的有多少人？,操场上原来有22人在看戏，走了6人，又来了13人，现在看戏的有多少人？,已知条件：原来有22人走了6人又来了13人问题：现在看戏的有多少人？,操场上原来有22人在看戏，走了6人，又来了13人，现在看戏的有多少人？,已知条件：原来有22人走了6人又来了13人问题：,第一步要算：第二步再算：,现在看戏的有多少人？,问题：还剩下多少人？,22-6=16（人）,操场上原来有22人在看戏，走了6人，又来了13人，现在看戏的有多少人？,第一步要算：走了6个同学后，还剩下多少人？第二步再算：现在看戏的有多少人？,226=16（人）,16+13=29（人）,想法一,答：现在看戏的有29人。,操场上原来有22人在看戏，走了6人，又来了13人，现在看戏的有多少人？,第一步要算：总共有多少人来看戏？,22+13=35（人）,356=29（人）,想法二,第二步再算：现在看戏的有多少人？,答：现在看戏的有29人。,操场上原来有22人在看戏，走了6人，又来了13人，现在看戏的有多少人？,22+13=35（人）356=29（人）,226=16（人）16+13=29（人）,请同学们想一想能不能把这两个算式写成一个算式？并说出算式中每一步表示的意义。,22-6+13=29(人)22+13-6=29(人),22加13表示一共有多少人看戏，再减6表示现在看戏的有多少人。,22减6表示走了6人后，还剩下多少人？再加13表示现在看戏的有多少人。,（1）读题，弄清题目里面的已知条件和问题。（2）分析问题和已知条件之间的数量关系。弄清先算什么，再算什么。（3）列式解答。,小结,解答两步应用题的方法：,1、快餐店运来56个汉堡包，卖出37个，又运进21个，现在快餐店有汉堡包多少个?,56-37+21=40(个）,答：现在快餐店有汉堡包40个。,56+21-37=40(个）,我班有男生33人，女生29人，其中有27人是运动员，不是运动员的有多少人？,33+29-27=35（人）,答：不是运动员的有35人。,舞蹈队有男生24人，女生16人，其中有25人参加比赛，不参加比赛的有多少人？,24+16-25=15（人）,答：不参加比赛的有15人。,智力冲关,5、一块木板长4米，另一块木板长8米，把两块木板重叠一部分后钉成10米长的木板，重叠部分长多少米？,9、商店里有30个书包，上午卖出13个，下午又卖8个，还剩下多少个？,30-13=17（个）17-8=9（个）,30-13-8=9（个）,13+8=21（个）30-21=9（个）,30-（13+8）=9（个）,答：现在快餐店有汉堡包40个。,练习,请同学们做一做课本P6第1题。,1、看图口头编题。,2、分析题目，找出已知条件和问题。,3、想一想，第一步先求什么？第二步再求
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