人教版2019-2020学年中考二模语文试题（I）卷(模拟)

人教版2019-2020学年中考二模语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下面的文字，分别回答问题。白杨礼赞（节选）茅盾那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似;它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。1 . 第段从哪些方面描写了白杨树的外形?突出了白杨树怎样的外形特点?2 . 请从修辞的角度赏析第段中的划线句子。3 . 用原文回答作者为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”?为什么要赞美白杨树?阅读鲍鹏山的境界与知识（有删节）一文，完成下面小题。有句很有名的话：知识就是力量。中国人耳熟能详，而且对它很是认同。从历史上看，1840年以后，中国面对西方的科学技术不堪一击，于是得出一个结论：落后就要挨打。这个落后，就是指科学技术的落后。从现实上看，如果今天我们不能用知识很好地答出一份试卷，可能就读不了好大学、好专业，找不到好工作，也就无法更好地满足自己物质的欲望。无论从历史经验还是现实压力上来看，我们都知道知识太重要了。尽管知识确实重要，但知识也有局限性。首先，知识是无限的。什么叫知识？知识是对这个世界所有事实的认知。既然世界是无限的，那么知识也是无限的。可悲剧的是人生是有限的，庄子就说过：“吾生也有涯，而知也无涯；以有涯随无涯，殆矣。”其次，当知识不成体系时，它是无用的，只是碎片。生活中有太多这样无用的知识。比如，很多人关心某个明星喜欢的颜色是什么，星座是什么，结了几次婚，又离了几次婚。当一个人把精力花在这些地方时，他可能获得了知识，并且在饭桌上能与人聊天，但他会变得特别琐碎。我们的生命本来就不可能占有无限的知识，更可悲的是，无聊的知识会让人生变得无聊，琐碎的知识会让人格变得琐碎、甚至猥琐。但是在生活中，确实有不少人专心致志、兴高采烈、兴趣盎然地用琐碎的知识，把自己的人生切割成碎片。列子里面有篇文章叫两小儿辩日。作者就借小孩的口吻讽刺孔子：“孰为汝多知乎？”作者大概是想，只要否定孔子的知识多，那就否定了孔子的价值。如果要算知识的总量，我相信很多人的知识总量都超过了孔子。但我们就比孔子的境界高吗？这就要思考另一个问题了：决定孔子境界的不是知识的总量，而是另外一种东西。孔子自己早就说过:“吾有知乎哉?无知也。”我们应该允许自己的无知，也应该宽容别人的无知。知识之外有一种更重要的东西。没有知识可以被宽容，没有良知不可以被宽容。一个人在知识的试卷上可以犯错，甚至不止一次犯错、一辈子犯错，我们到老了都是无知的。但是在良知问题上，可能犯一次错，我们就万劫不复了。所以，比事实判断更重要的是价值判断。事实判断，我们做不到什么都懂，但是做人要有良知，要有价值判断力，这一点还是应该尽量做到的。今天中国社会的一个问题，就是缺乏判断力。比如，为了抵制日货，很多年轻人走到大街上砸同胞的车，甚至伤害同胞的身体。他们带着一腔热血，以为在爱国，但实际上却是在“碍国”。为什么一个带着良好爱国热情的人，会去做妨碍国家、损伤中国人形象的事呢？他们缺少的是什么呢？良知。知识就是力量，但良知才是方向。我们常常说落后就要挨打，但野蛮也会招打。4 . 根据要求回答问题。用简洁的语言说说文章主要论证了什么观点。_“没有知识可以被宽容，没有良知不可以被宽容。”你同意作者这个观点吗？请举例论证。_5 . 根据第段内容，用简洁的语言解释什么是价值判断？什么是事实判断？价值判断是_事实判断是_6 . 请找出下面两段话中表示转折的词语，默默地读一读，然后概括性地说说这些词语对表达作者观点有什么作用。一个人在知识的试卷上可以犯错，甚至不止一次犯错、一辈子犯错，我们到老了都是无知的。但是在良知问题上，可能犯一次错，我们就万劫不复了。所以，比事实判断更重要的是价值判断。事实判断，我们做不到什么都懂，但是做人要有良知，要有价值判断力，这一点还是应该尽量做到的。学问（learning）与智慧(wisdom)，有显然的区别。学问是知识的聚集(accumulation of knowledge)，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。学问是寸积铢累而来的，常是各有疆域独自为政的。它可吸收人生的兴趣，但是它本身却是人生的工具。智慧是一种透视，一种反想，一种远瞻；它是人生含蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的，同时它可以烛照人生的前途。（罗家伦学问与智慧）二、句子默写7 . 用诗文原句填空。（1）沉舟侧畔千帆过，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（2） _，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（3）人生自古谁无死，_。（文天祥过零丁洋）（4）_，千里共婵娟。（苏轼水调歌头明月几时有）（5）伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（6）_，松柏有本性。（刘桢赠从弟（其二）（7）劝君更尽一杯酒，_。（王维送元二使安西）（8）_，中间小谢又清发。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云） （9）_，望峰息心；_，窥谷忘反。（吴均与朱元思书）三、课内阅读阅读下面文言文，完成后面的问题。周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。8 . 下列加点字的解释有误的一项是（ ）A匈奴大入边入：入侵B上自劳军劳：慰劳C天子先驱至先驱：先行引导的人员D改容式车式：车前横木9 . 下列加点词的用法和意义相同的一项是（ ）A乃以宗正刘礼为将军 以天下之所顺B已而之细柳军实是欲界之仙都C成礼而去困于心，衡于虑，而后作D天子为动念无与为乐者10 . 文中划线句翻译正确的一项是（ ）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。A于是文帝就派使者拿着诏令召见将军：“我要入营慰劳将军。”周亚夫于是传令打开军营大门。B于是文帝就派使者拿了符节诏令将军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。C于是文帝就派使者拿天子的诏令告诉将军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫于是传令打开军营大门。D于是文帝就派使者拿符节召见将军：“我要入营慰劳将军。”周亚夫这才传令打开军营大门。11 . 下列对原文分析不正确的一项是（ ）A文章语言精炼传神。第一句“匈奴大入边”，一个“大”字写出烽火连天、狼烟遍地，战争的紧张气息迎面扑来。B“奇”是本文的一大特色。“军中闻将军令，不闻天子诏。”是一奇，文帝亲至，却被拒之门外，更是奇中之奇。C文章善用类比烘托。文中写文帝至霸上和棘门军的“直驰入”，是为了凸显周亚夫治军严明，军令如山。D文中人物个性鲜明。周亚夫治军严明，恪尽职守；文帝知人善用，贤明大度。四、课外阅读木兰歌唐韦元甫木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强其颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧贏病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲威持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！12 . 解释下列加点的词语。（1）欲闻所戚戚欲：_（2）有子复尚少少：_（3）朔风裂人肤朔：_（4）易却纨绮裳易：_13 . 翻译下面的句子。（1）朝屯雪山下，暮宿青海傍。（2）今者见木兰，言声虽是颜貌殊。14 . 诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语：_；与木兰诗中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的一句诗是_，_。15 . 同为表达对木兰的赞美，与木兰诗相比，本诗的结尾方式有何不同？五、诗歌鉴赏16 . 古诗阅读舟过安仁(宋)杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。襄邑道中(宋)陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。船夜援琴(唐)自居易鸟栖鱼不动，月照夜江深。身外都元事。舟中只有琴。七弦为益友，两耳是知音。心静即声淡，其问无古今。依据这组诗的某个共同点，分别阐述你对这三首诗的理解。六、综合性学习17 . 学校八（1)班准备开展以“网络与中学生”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。(1)班级要开展“网络与中学生”为主题的班会，假如你是这次活动的主持人，请你写一段话作为开场白。（不少于50字）_(2)3月25日下午3点，八（1)班准备在班级组织一次“网络与中学生”辩论赛，请你以班长的身份电话邀请张校长参加。_(3)在辩论赛中，正方同学提出：“随着互联网不断发展，网络已成为当今中学生绕不开的话题，利用互联网不仅可以交友、购物，还可以开阔视野，丰富课外生活。所以互联网不会对我们学习生活产生消极影响。”作为反方主辩，你将如何反驳。_(4)下面两句话摘自某位同学的发言，每句有一处语病，请你修改。在利用互联网学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。_互联网能否助力中学生的学习，关键在于有一个良好的网络环境。_七、作文18 . 作文要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实人名、校名、地名，一律用大写ABC等英文字母代替；不得抄袭、套作。（1）没有关爱的人生是残缺的。在七彩的人生中，牵挂是最美的一色；在人生的五味中，牵挂是最芬芳的一味。牵挂是一份缠绵，是一份思