陕西省2020年（春秋版）九年级上学期期末语文试题（II）卷（模拟）

陕西省2020年（春秋版）九年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中加点词语的使用，不正确的一句是（ ）A山水画家施贞泉先生，其作面时轻松若定、恣意挥洒，而且他作画神速，倚马可待，令人叹为观止。B世界卫生组织最新研究报告显示，目前中国青少年近视率高居世界第一。我国眼科诊疗需求与日俱增。C双十一，网上的各种促销活动令广大消费者眼花缭乱，我们都不知道该去哪里“淘便宜”了。D他在领导面前巧言令色，善于奉迎，爬到现在的职位，大家都认为他是一个唯利是图的势利小人。2 . 依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（ ）“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”_这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指聊斋志异的题材内容，它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的_“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇_促织_，让我们来看看这个评价是否恰当_A，；。B。；“” 。C，?D。；“” ?3 . 下列句子中有语病的一项是（ ）A温州鼓词，是流行于浙南地区的一种曲艺形式。B我们必须认真克服，并随时发现自己的缺点。C最近，他的工作效率有了明显的提高。D通过最近一段的努力，我的作文水平有了质的飞跃。4 . 下列各组词语中注音完全正确的一项是（ ）A炽zh痛谰ln语浊zhu流相称chngB骊l歌气氛fn收敛lin铠ki甲C亘hng古田垄lng 污秽hu叮嘱zhD哽gng咽 镐go头宛转zhun讪xin笑5 . 下列句子中关于人物形象的分析有误的一项是（ ）A陈尧咨：善射、恃才傲物、盛气凌人。B老河兵：实事求是，有生活经验，目中无人。C周亚夫：治军严明、恪尽职守、刚正不阿、凛然不可侵犯。D愚公：胸怀大志、见识高远、敢于斗争。6 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A笑涡聒噪(gu)歇嘶底里不屑置辩(xi)B装饰门槛(kn)顿开茅塞鸠占鹊巢(ji)C盘恒掂量( din)无精打采箪食壶浆(shn)D霹雳怨怅(zhng)走头无路血雨腥风(xu)二、字词书写7 . 颜真卿是唐代著名的楷书大家，颜体楷书的特点是端庄大气、丰腴敦厚、沉雄劲健。请赏读下面两幅书法作品，找出具有颜体特点的一幅，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。三、现代文阅读阅读下面文章，完成小题。另一种生离死别文/意鸣小时候家里住大院，养猫不过就是给猫一个屋一碗食，回来有的住有的吃。猫自个儿有家庭了，那就两家合伙过日子。猫爸猫妈照料自己的猫孩，我爸我妈照顾我，我和猫孩一起玩，我爸我妈和猫爸猫妈有来有往，一大家子热热闹闹、圆圆满满。那时候的猫都有担当有情义。猫妈领着猫爸进的门。猫妈怀孕的时候，猫爸飞檐走壁去大老远的人家偷盆养的大鲫鱼，叼回来交给我妈，拜托我妈烧熟后再给猫妈吃。猫妈生下几个猫孩，猫爸陪着猫孩抓扑练习。我和猫孩玩。猫孩如果错手弄疼了我，要被猫爸咬耳朵咬到哭。猫妈产后恢复，我妈买小鱼烧熟给她吃，她心里过意不去，抓了奇奇怪怪的老鼠之类的回来送给我妈，我妈笑得花枝乱颤。后来猫爸老了，变成了那种筋骨结实的大懒猫。离别的时候是自己悄悄走的，没有和我们郑重地道别。我想这是它们猫猫的哲学，只能尊重这个男子汉的决定，不去找他。猫妈走的前一晚和我妈亲昵了好久，我妈说，你这个老家伙好久没有这么有活力了，今天你心情不错啊。第二天，猫妈也消失在冬天冷冷的太阳里。我没有忍住，到处找猫妈，找到了冷冰冰、硬邦邦的她，带她回了家。我妈妈失去了好朋友，心里很难过，埋葬猫妈的时候她沉默了一会儿就走了，说猫孩还在等着吃饭呢。我站在空旷的大地上，看着小小一方土堆，只好给猫妈磕了个头。回到家，猫孩们依然快快乐乐，它们比我大，比我更早懂得它们生命里接踵而至的生离死别。后来，有的猫孩要出门闯荡，有的猫孩在家陪我们到老，一大家子就这么失散了。世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。再后来，最后一个猫孩也走了，我们也搬家了，离开了。这就是我们一大家子的故事。有时候梦见那时候的冬天，周末晒太阳时，我妈在打扫卫生，我爸在房间练字，我坐在小板凳上吃花生糖，猫爸懒洋洋地躺在我爸的二八大杠自行车车篮里，眯着眼睛尾巴一甩一甩，猫妈圆滚滚地蹲坐在我的小板凳边，把手拢一拢再舔舔毛，几个猫孩满大院地追着跑，周围安静得只有它们几个彼此打疼了嗷嗷叫和我咬花生糖咯吱咯吱的声音。（选自青年文摘彩版2019年第17期）8 . 请用简洁的语言概括文章中“我”家与猫一家子之间的故事。9 . 按要求，赏析下列句子。（1）猫妈产后恢复，我妈买小鱼烧熟给她吃，她心里过意不去，抓了奇奇怪怪的老鼠之类的回来送给我妈，我妈笑得花枝乱颤。（从加点词语的表达效果）（2）猫妈怀孕的时候，猫爸飞檐走壁去大老远的人家偷盆养的大鲫鱼，叼回来交给我妈，拜托我妈烧熟后再给猫妈吃。（从修辞手法的角度）10 . 如何理解“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”一句的含义？11 . 结合全文，说说你对题目“另一种生离死别”的理解。阅读下面议论性的文字，完成下列小题。有书赶紧读（黄以华）曾有报纸说，阿根廷一家出版社出版了一本“不能等”的文学选集。说其“不能等”，是因为它是用特制墨水印刷，再用塑料袋密封。拆封后2至4个月，墨迹碰到阳光和空气后就开始逐渐消退，最后变成不着一墨的笔记本。出版商以此提醒读者：有书赶紧读！看了这个消息，我从心底敬佩出版商的良苦用心，也由此想到更多。古人说“书非借不能读”，只有借别人的书，有了还书期限的限制，有了外在的压力，才会有动力去读完一本书。如果是自己的书，什么时候都可以读，没有了压力，人便会变得懒散，读书也永远成了一个计划。由此想到出版“不能等”的书，仿佛也是给读者立了一个还书的期限，有点儿与“书非借不能读”的道理相通了。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”颜真卿以此来劝诫人们读书要趁早，读书不能等，说的也是同样的道理。但是，在我看来，“不能等”的书也许还有更多含义。在现代生活中，一些人变得越来越浮躁，对读书失去兴趣。在他们眼里，读书或许只是升官发财、改变命运的敲门砖，一旦功成名就，敲门砖就该扔掉了。还有的人浮光掠影，只是满足于在网上浅阅读，搜集奇闻逸事，不愿意静不下心来，实实在在读本书。在这种情况下，一本“不能等”的书，对他们来说又是一种善意的规劝：读书拖不得，好东西是不等人的，要是不及时抓住，过了这村，就没有这店了。如果阿根廷这家出版商策划图书时有这种用意，那简直有种与读者心理博弈的味道了。尽管如此，这种良苦用心只可理解，却不值得效仿。毕竟图书是传承文明的工具，大家都去出版“不能等”的图书，这个工具就有可能丢失，如果是这样，损失就太大了。与“不能等”的图书相关，我想到更为多样的一些方式，比如人民日报曾介绍过河南固始县采取定期个人述学、群众评学和组织考学的方法，解决干部不爱学、不真学和不善学的问题形式虽有不同，用意却有相通之处，都在劝人向学，劝人读书。只是外因毕竟需要通过内因起作用，要想真正读点书，学点知识，关键还在于人自身。思想问题解决了，时间便像海绵里的水，挤也挤不尽。不读书的民族没有希望，更希望越来越多的人都抓紧时间读书。（选文有删改）12 . 选文中心论点是什么？13 . 文章开头从阿根廷出版社出版“不能等”的文学选集的故事写起，有什么好处？14 . 第段画线句子运用哪种论证方法？有什么作用？15 . 文末提到“不读书的民族没有希望”，这句话道出了读书的重要性。请你结合选文内容和生活实际谈谈应该怎样做？四、句子默写16 . 古诗文默写（1）诗人白居易为早春胜景所吸引，写下了“最爱湖东行不足，_”（2）在望岳中，表现诗人登临决心和豪迈气概的诗句是：_，_。（3）岳阳楼记里最能表现“古仁人”胸襟博大，以天下为忧的句子是：_，_。五、对比阅读阅读（甲）（乙）两段文言文，完成小题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆闻之，有三利必有三患，子知之乎？”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧、舜其尤病诸。”（注释）遇：遇见、遇到。仆闻之：我听说。患：灾祸。蹴然易容：蹴然，吃惊不安；易容：改变脸色。益：越。怨归之：怨恨会集中于他。尧、舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。17 . 解释下列句子中加点的词语（1）傅说举于版筑之间（2）人恒过，然后能改 （3）必先苦其心志（4）官大者，主恶之 18 . 把下列句子翻译成现代汉语 （1）困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。（2）吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。19 . 甲文中，孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以人才必须经历哪些磨难？（用甲文中的原句回答。）20 . 甲文中，体现其中心论点的句子是什么？（从原文中找出来。）21 . 乙文中，狐丘丈人说“三利必有三患”，其原因是什么？（用自已的语言简单概括）六、课内阅读阅读下面的文段，完成下列小题。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。22 . 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）A四时之景不同/至若春和景明B山水之乐，得之心而寓之酒也/太守谓谁？庐陵欧阳修也C山间之朝暮也/予尝求古仁人之心D往来而不绝者/湖中人鸟声俱绝23 . 把“有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”翻译成现代汉语。24 . 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A第一段由山而峰，由峰而泉，由泉而亭，由亭而人，由人而酒，由酒而醉翁，再引出“山水之乐”，过渡巧妙，景情相联。B第二段具体描写山中朝暮与四季景物的变幻，运用对偶句描写，散句收束，读起来抑扬顿挫，音韵谐美，抒发了陶醉于美景的欢乐心情。C第三段由景物转移到人事，写滁人游乐和太守宴饮。太守为山水之乐而醉，更为与吏民同乐而醉，体现太守治下政通人和。D第四段写宴会散、众人归的情景。作者用禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，表现出太守与游人互为知音，共享盛世。七、诗歌鉴赏25 . 阅读下面这首古诗，完成下面小题。淇上送赵仙舟王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。（1）本诗颈联描述了怎样一幅画面？请加以具体描绘。_。（2）最后两句情感丰富，为后人传诵，请作赏析。_。八、语言表达26 . 用简洁的语言概括下面这则新闻的主要内容。（20字内）新华网昆明12月8日电记者（白靖利）从云南省教育厅获悉，云南建立了义务教育均衡发展与脱贫摘帽挂钩制度，将义务教育基本均衡作为县域脱贫的前置硬性指标。五年来，全省在“全面改薄”项目上资金总投入达到345.75亿元，确保在最困难、最需要、最薄弱的地方办学条件得到大幅改善。2018年12月3日至8日，国家教育督导检查组对云南省申报的23个义务教育发展基本均衡县（市、区）进行了督导检查。从初步反馈情况看，23个县均基本达到评估标准、国家标准或国家规定要求。此前，云南省129个县中已有97个县实现义务教育基本均衡。据了解，剩余的9个县将于2019年接受督导检查。_。九、名著阅读27 . 名著阅读“当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼那些大人先生是认得我的。”这段文字出自罗曼罗兰的名人传，选文中的“我”指的是，除了这位名人外，名人传还介绍了和托尔斯泰的一生，着重记述了他们在和社会交往方面所遭受到的不幸与排斥，由此可见，所谓“伟人”均是在经历了超越常人的磨难后才炼就的。十、综合性学习28 . 近日，某班拟开展以“传承书法”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。（1）根据语境，仿写画线句子。优秀的书法作品，如洒落在中华民族历史长河中的珍珠，散发着璀璨而独特的光芒。颜真卿的楷书阔大端正，_；王羲之的行书端庄飘逸，如云集云舒，时而恬静样和又时而悠闲缠绵；张旭的草书痴狂态肆，如暴风骤雨，让猝不及防的人们找不到前进的方向（2）根据第（1）题选文中关于王羲之、张旭书法特点的描述判断。下面书法作品中属王羲之行书的是（_），属张旭草书的是（_）（3）下面这则申请书有几处问题，请修改。申请书校团委：（A）为了弘扬中华民族优秀传统文化，学校建设了“书法”课外兴趣小组。（B）本人喜欢书法，并有一定的基础，请求参加“书法”小组，以此来提升自己的书法。（C）要求校团委必须批准。申请人：xx