西宁市2020年七年级上学期期末考试语文试题A卷

西宁市2020年七年级上学期期末考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 将文段中的句重新排序，使语序得当。排序正确的一项为（ ）从固定电话的出现，到移动电话的广泛应用，再到现在智能手机的普及。人们对手机类电子产品越来越依赖，几乎时刻也离不开，由此衍生出一个新词屏奴。越来越多的人 擅长人机交流，而不是人际交流。智能手机确实给人们的工作、生活提供方便，但负面影 响也日益明显。合理使用电子产品，加强现实沟通，是新一代年轻人应遵循的生活方式。这使人与人之间的人情味儿逐渐变弱了。 所以，我们呼吁：抵制手机诱惑，走向健康生活。ABCD2 . 下列各句中,没有语病的一项是（ ）A我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。）B现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。C首届国际最高科学技术获奖者吴文俊年轻时致力于拓扑学研究，有新的发现，年老时开创了全新的数学机械化水平，推动了科学发展。 D即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。3 . 下列加点字字音、字形全部正确的一项是（ ）A旁骛（w）桔据（j）不言而喻（y）面面厮觑（q）B赞誉（y）作揖（y）根深蒂固（d）扭捏作态（ni）C鲜妍（yn）鄙夷（y）箪食壶浆（dn）鹫占鹊巢（ji）D豢养（gun）摇曳（y）不攻自破（gng）前仆后继（p）4 . 下列词语书写没有错别字的一项是（ ）A狩猎邀请鸡犬相闻草长鹰飞B静穆晦暗人情世故戛然而止C滑翔羁拌水尤清冽窈窕淑女D雾霭怅惘海枯石烂哀草连天5 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A我听见有人啜泣，正纳闷那是谁，结果发现原来是我自己。B鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。C这篇作文没有中心，东拉西扯，语言贫乏，让人感觉不知所云，莫衷一是。D老师告诉我们：要讲究读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后连贯，了解大意。二、现代文阅读大地的声音向迅1 秋虫唧唧的叫鸣，把个初秋的夜晚闹腾得丰腴而清凉。2 不是一颗枯叶上的露珠，我也沉浸于如此浓稠却又轮廓分明的夜晚像是有人握着橹，在墨绿色的水面摇落起一片一片珍珠似的水声。一整个夏天，就是在它们的鸣叫声中过去了；我经历的那些不算短的岁月，就是在它们的鸣叫声中过去了。那些唧唧声，好似就是时间的一种比较具体的呈现形式。我实在是太粗心大意了，近三十个夏天，竟被我故作大方地一掷而去我没有一次认真地聆听那些动人的唧唧声。直到这个晚上，我才坐在一方池塘边，平心静气地聆听了一次那来自山野和草木间的小提琴交响曲。3 繁星一般密集的鸣叫声，从池塘对面的一叠浓墨泼就似的小山里和岸边的草丛中不断地传诵出。4 唧唧啾啾5 此起彼伏，高低错落，远近有致。6 初闻其声，以为杂乱无章，重复无趣，只是风吹草动惊起的回声罢了。但倘若把眼睛闭起，你就会发现那是一个多么美妙的世界了安详的大地，就如一架巨型琴键，而那些不甘寂寞的虫子呢，都是一些技艺绝佳的琴手，或避于一片树叶下，或站在一块爬满了青苔的石头上，或攀在一根草茎上，对着渺远的夜空，优雅发声，忘乎所以地尽兴弹奏但我总是在它们的声息中，闻见了那么一点淡淡的哀戚和愁绪。我想，这大概是因它们把自身的生命体悟也融进了曲子吧，更或是命运逼迫它们用身体发出唧啾之声的呢。7 可这样的比喻总是有些欠妥它们的鸣声，是那般有序，节奏分明，层次丰富，像是从天上落下的，又像是来自深沉的大地。8 我又想它们到底为何要这么不辞辛劳地夜夜长鸣呢?是在低声祈祷吧，是在高声歌唱吧，是在朗诵诗篇吧，是在念诵经文吧，是在呼朋引伴吧，是在促膝长谈吧有那么一个时刻，我躺在池塘边湿漉漉的既做绿化树的围栏又充作了坐骑的条凳上，双手情不自禁地和着那隐秘的节奏，在空气中像音乐指挥家那么划动起来那些音乐竟惊奇地在我的手臂和呼吸间流动起来；那些音乐，像低垂的夜幕里极柔和的云朵，更像来自我的身体，我的灵魂。9 我在一处草丛边蹲下来，捕捉到了两首独奏曲它们分别来自两只我并未发现身影的促织啾一啾-一我学不来它们的叫声。我莫名地惊诧，继而又莫名地激动起来。我感觉天与地在此刻与我离得特别近，我就像一个睡在襁褓中的婴儿，在旋律优美的摇篮曲中，抵达天堂。10我心底还是无比清楚的，那鸣声，分明是生命的歌声，是生命的象征，是生命的旗帜！是大地的声音。11不止是那池塘对岸林深叶茂的山林，只要是那些没有被水泥覆盖和倾轧的泥土里，夏秋时节，就会有虫子们的歌唱和伴奏，这无言的故乡，生长着无数生命。即使是那些密实而堡垒森严的水泥地之下，也有生命在无声活动；即使是干净而空荡的水泥地之上，那些哪怕是仅仅落得下一粒草籽的小小坑洼里，也会有精瘦的绿色，可怜巴巴地冒出来呢。12我知道，很多虫子的生命仅止于夏秋两季。秋天一过,它们要么深入泥土预备度过一个漫长的冬天，要么连同它们飘荡在草木间的歌声和一缕精魂，化成了那么一小点泥土。生命究竟是短暂的，可它们用歌声构筑的那个音乐世界，是多么宽广啊整个世界，都变成了它们的舞台，大地万物，都变成了它们的听众。不仅是包括我在内的人，就是那些树木与月儿，也都静静地聆听着那生命精彩的绝唱。13虫子们的精神世界，真是海阔天空。14歌者的一生，哪怕繁华落尽，却仍然余音不绝。6 . 请概括1-4段虫鸣声有何特点？7 . 围绕虫鸣声，作者的情感主要经历了哪些变化？请结合文章简要分析。8 . 画线句子在写法上主要有什么特点？请写出一点并分析。9 . 请结合全文简要分析第11 段在文中的作用？10 . 文章多处描写虫鸣之声，能否把标题改为“虫鸣之声”？结合原文分析原因。阅读下文，根据要求回答后面的问题。等着我倪萍等着我仅录了三回，我就知道了，在这个栏目里，不是我付出了，是我得到了。有些朋友看了节目，说哭得稀里哗啦，劝我远离这样的苦难，显然是心疼我。其实我不这么看。你上哪儿能找到这些苦难啊？谁会面对面地向你讲述人性的挣扎啊？体味别人的命运，等于你又活了几回。在他们面前，我学会了倾听，学会了分担、分享灵魂的成长，多数来自苦难。她是一个白头发、白眉毛、浑身上下都白成一片的白化病女孩，她一上台就把我震住了。她说：“我走在大街上，回头率比你们名人高，有一个男孩为了看我，头都撞到树上了。”她一米四几的个子，顿时就在你面前高大起来了。她说她清楚地记得父亲是怎样抛弃她的。那时她已经7岁了，父亲扔她的那一天对她很好，先问她想吃糖吗，她说想吃，父亲就领着她上村里的小卖部买了糖，然后领着她向村外走。走到镇上的一家小店又买了糖，继续领着她往人多的城里走。这回她紧紧地抓住父亲的衣服，害怕走丢。父亲被她扯着走了很远，最后他们停在一条小街道上，那是个路口。父亲说：“你在这儿等着，我去给你买吃的。”父亲指着东，却走向了西。“我害怕，追上了父亲，这回我是死死地扯着父亲的衣角。不知为什么，父亲又领着我上了火车站，那是我第一次看见火车。那时候天黑了，我也饿了，父亲说给我买吃的去，就再也没回来。半夜警察把我带到了派出所，后来又把我送到了杭州福利院，我在那儿一待就是十几年。”我问她恨父母吗，她说不恨。“想找父母也不是为了让他们必须认我，我就是想告诉他们，他们的这个孩子不是那么糟糕。”小姑娘边说边晃荡着挂在胸前的那三枚特奥会奖牌。震撼哪！一个清楚记着被亲生父亲抛弃的孩子，心里没有仇恨，如此豁达！她说要为我唱首隐形的翅膀，可她一张嘴我就哭了，一分多钟的歌，我哭得站不住。不是悲伤，是欢喜，是温暖，是力量。懂事的她看见我哭了，竟然在台上说：“我抱抱你吧，倪萍阿姨！”强大的我被更强大的她融化了。告诉她结果吧，这样的孩子还有什么不能承受的？她的求助失败，我们并没有找到她的父母。本来这是一个我们最有信心成功的案例，因为它具备了所有能找到的条件。或许她父母不愿接受，或许再次抛弃了她，或许站在台上听到这个结果的她还是有些失望。我离她很近，看着她似笑似哭的表情有些心痛，想问问她今后的打算。现场的赵忠祥老师建议她去主持一个励志的节目，因为她声音很美。我现场反对。谁愿意天天从电视上看到这么一个特殊的孩子？孩子本身也会受到伤害的。还是做幕后吧，我和小倩都可以帮她！在当地找一个广播时段，以心交心地和不想露面的听众建立热线。孩子感动了，说：“倪萍阿姨，我十几年前见过你，你不记得我了？”我不记得了。因为这样的孩子外表都差不多，真不记得了。一张照片出现在大屏幕上，啊，想起来了！十几年前，我去杭州福利院做好事来着，那个时候的她更矮。想起来了，使劲扯着我衣服的那个小白姑娘！天哪，我的心更不能平静了。回到家里，依然放不下这个女孩。由衷地想为她画幅大画，画如果值钱，就更能帮她了。等着我！(选自作者博客，有删改)11 . 作者在开头说自己“得到了”，结合全文，分析作者得到了什么。12 . 第段中女孩为什么要详细叙述自己被父亲抛弃的经过？13 . 结合语境，试从描写的角度赏析第段画线的句子。14 . 下列对本文内容和写法分析不正确的一项是A全文采用了记叙、抒情和议论的表达方式，赞美了白化病女孩的坚强、乐观和豁达。B“强大的我被更强大的她融化了”是指白化病女孩唱的隐形的翅膀，让我感到了伤感，又让我感到温暖，给了我力量。C本文写因患重病被父母遗弃的女孩，获得三块奥运金牌，在等着我栏目寻找自己的父母的感人故事。D倪萍和小倩愿意帮助女孩在女孩所在地找一个广播时段，以心交心地和不想露面的听众建立热线广播。15 . 第段中听到求助失败，女孩“有些失望”，表情“似笑似哭”，请分析此时她内心的想法。16 . 结合女孩的生活经历，请你说说她是一个怎样的人。三、情景默写17 . 根据提示补写名句或填写课文原句。为山九仞，_。_，则孤陋而寡闻。_，险躁则不能治性。夕阳西下，_。古代诗文表情达意的手法多样。范仲淹渔家傲中 “_，_” 两句，运用暗喻和典故，真实地写出了守边将士思念家乡又更想抗敌立功的心理；刘禹锡陋室铭中“_，_”两句，运用类比，表明自己拥有远大的志向，也要像古代名贤一样具有高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。四、课外阅读阅读下面文言文，完成各题。梁王嗜果，使使者求诸吴。吴人予之橘，王食之美。他日又求焉。予之柑，王食之尤美。则意其犹有关者，未予也，悫使者聘于吴而密访焉。御儿之鄙人，有植枸橼于庭者，其实大如瓜。使者见而怪之曰：“美哉！煌煌乎柑不如矣。”求之，弗予。归言于梁王。梁王曰：“吾固知吴人之靳也。”命使者以币请之。朝而进之，荐而后尝之。未毕一瓣，王舌缩而不能咽，齿柔而不能咀，颦蹙以让使者。使者以诮吴人。吴人曰：“吾国果之美者橘与柑也；既皆以应王求，无以予矣。而王之求弗止，使者又不询而观其外美，宜乎所得之不称所求也。夫木产于土，有土斯有木，于是乎果实生焉。果之所产不惟吴，王不遍索，而独求之吴，吾恐枸橼之日至，而终无适王口者也！”（节选自刘基郁离子）（注）吴：吴国。慕(ji)：教导，嘱咐。鄙人：指居住郊野的人，即农人。枸橼(yun)：俗称香橼，初冬果熟，黄色，内约十瓣，汁液不多，味酸。煌煌：金灿灿的。靳(jn)：吝啬。荐：祭祀。让：责备。18 . 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A使使者求诸吴B煌煌乎柑不如矣C吾国果之美者橘与柑也D夫木产于土19 . 解释文中加点的词。(1)意（_）(2)怪（_）(3)毕（_）20 . 翻译文中画线语句。(l)吴人予之橘，王食之美。(2)果之所产不惟吴，王不遍索，而独求之吴。21 . 使者为什么会把枸橼进献给梁王品尝？从这件事中，你得到了什么启示？五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面小题江上晚泊唐左偃寒云淡淡天无际，片帆落处沙鸥起。水阔风高日复斜，扁舟独宿芦花里。22 . 请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌后两句展现的画面。23 .