致橡树公开课使用PPT课件

.,1,爱情是什么？,.,2,.,3,致橡树舒婷教师：胡香莲,.,4,作者简介,舒婷：原名龚佩瑜，主要作品有诗集双桅船、始祖鸟，散文集心烟真水无香等。她是中国当代朦胧诗派的代表人物。致橡树是朦胧诗派的代表作之一。,.,5,朦胧诗：朦胧诗又称新诗潮诗歌，产生于七十年代末、八十年代初，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称为“朦胧诗”。,.,6,其特点是强调诗人的自我意识，内容含蓄隽永，形式虚实相生，它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的好奇心，想象力，使人获得特殊的审美享受，代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。,名家朗诵,.,7,思考,诗中出现了三个人称代词，请同学们找出来并指出各指代什么？,我,你,我们,木棉,橡树,木棉和橡树,.,8,意象：就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。,.,9,齐读诗歌第一部分，并找出诗歌中出现了哪些意象:,.,10,.,11,.,12,这些意象象征着什么？,.,13,凌霄花：极力攀附的爱情,痴情的鸟儿：单方痴恋的爱情,.,14,泉源、险峰日光、春雨,一味奉献的爱情,.,15,世俗的爱情观,极力攀附,单方依恋,一味奉献,不,凌霄花,鸟儿,泉源,险峰,日光,春雨,.,16,对以上几种恋情，作者都是持否定态度，那么，作者真正向往的爱情是怎样的呢？,.,17,不，这些都还不够！,我必须是你近旁的一株木棉，,作为树的形象和你站在一起。,.,18,“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”，这两句话指出了什么？,爱的基础应是独立平等,.,19,（男：橡树女：木棉）爱的基础：独立、平等,.,20,爱的双方如何相处？,.,21,根，紧握在地下叶，相触在云里。,每一阵风过,我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。,.,22,根，紧握在地下；叶，相触在云里外表虽有距离，实质是紧密结合，相互依存的。,.,23,如何理解“每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语”？,指的是互相尊重、互相理解，没有其他人，只有两人互通心意，心心相印、息息相通。,.,24,爱的双方应该这样相处：相亲相爱、心心相印、息息相通、相互依存,.,25,爱的双方应该是怎样的形象？,.,26,你有你的铜枝铁干,像刀、像剑，也像戟；,.,27,我有我红硕的花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。,.,28,爱的双方应该具有的形象：,男：伟岸挺拔、坚强有力女：健康美丽、有内涵能给人温暖,.,29,真正的爱情还应该包含哪些内容？,共同面对人生中的风雨、苦难共同分享人生沿途美丽的风景、分享快乐和成功。,生死相依甘苦与共,我们分担寒流、风雷、霹雳；,我们共享雾霭、流岚、虹霓。,.,30,仿佛永远分离，却又终身相依。-平等独立相依相存,.,31,理想的爱情观,平等、独立,心心相印,息息相通,甘苦与共生死相依,橡树、木棉,.,32,这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。,爱的宣言：,.,33,.,34,主题讨论,我们中学生应该树立怎样的爱情观？怎样看待现代的中学生的早恋问题？,.,35,爱人是美妙的，被人爱更是幸福的，中学生就不乏“早恋”的现象；但是爱又是苦涩的、艰难的。过早涉猎这个禁区，只会品尝到一杯苦辣的酒、一颗酸涩的果。,.,36,寄语倘若一个人自身的思想尚未定型，经济还未独立，心理还未成熟，他的事业还未确定方向，他还不能恰到好处地把握自己的理智与情感，那么，我想他还不能轻率地向爱情靠拢。我们中学生必须认识到，我们现在首先应学习科学文化知识，学会如何不断完善自己，如何使自己成为一棵努力向上的树；只有这样，他才会有沉稳坚定的步伐，有自信坦诚的目光；他才会去热爱生活，拥有生活；在将来，他才会