语文七年级下册第五单元第20课《 古代诗歌五首》课时同步练

语文七年级下册第五单元第20课 古代诗歌五首课时同步练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 古诗词赏析。 无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。下列分析不恰当的一项是A首联以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。这一联好就好在先以“见难”加重“别难”的分量，后以“百花残”比喻美好年华之将逝，极力渲染了“黯然销魂者，唯别而已”的悲凉气氛。B颔联诗人运用夸张、双关写自己的痴情苦意以及至死不渝的爱情追求。后来这两句常用来表现忠贞不二的执着和无私奉献、勇于献身的崇高精神。C颈联中诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，“但愁”“应觉”均是诗人猜测之语，担心、怜惜之情尽显，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切。D尾联借神话故事表达关切之情。意为对方居住不远，希望有人前去传递书信。流露出诗人与恋人无法常见面，只能靠书信传情的无奈。2 . 对古诗词卜算子咏梅赏析有误的一项是（ ）卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。A“无主”指梅花无人赏识，表达词人孤独寂寞和彷徨的心境。B“无意苦争春，一任群芳妒”表现出词人性格孤高，不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。C从“碾”字，显示出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，为下文蓄势。D诗人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞。3 . 诗词赏析。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！对上面这首诗理解不正确的一项是A本诗是歌行体，诗人用写实的手法向我们展现了秋风破屋、顽童抱茅、夜雨难眠和期盼大厦四部分内容，先描写、记叙，后议论、抒情。B“归来倚杖自叹息”，诗人面对顽童的“趁风打劫”，一方面为自己的无可奈何而叹息，另一方面也为自己的一事无成而叹息。C“长夜沾湿何由彻”，“长夜”既指雨夜，也指安史之乱，在写出诗人因生计窘迫而煎熬的同时，也表达了对国家命运转危为安的热切期盼。D诗歌末段，诗人由个人遭遇想到天下寒士，闪耀着理想的光辉，洋溢着救世济人的激情，显示出积极现实主义的精神。4 . 对下列古诗分析不正确的一项是（ ）北陂（bi）杏花王安石一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。A诗的首句点明杏花所处地理位置。“陂”，此处是指池塘。一池碧绿的春水环绕着杏树，预示着勃发的生机。B诗的第二句“各占春”是从花与影两个方面写杏花的绰约风姿。满树繁花竞相开放，满池花影摇曳迷离。C诗的三、四句运用比喻生动地描绘出杏花被风吹落，似漫天飞雪，纷纷落在地上被碾做尘土的凄美景象。D诗人以杏花自比，借杏花来抒发自己坚贞不屈的顽强意志，表现了即使处于逆境也决不与邪恶势力同流合污的高尚情操。5 . 下列对作品理解及句子赏析有误的一是（ ）A木兰诗是南北朝时南方的一首乐府民歌，风格刚健质朴。诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。B陋室铭中“何陋之有”一句，语出论语子罕，原句是“君子居之，何陋之有？”作者选取后一句，不仅暗含以“君子”自居之意，而且巧妙地回应了开头的“惟吾德馨”。C“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句的原意为：落花纷纷，不是无情飘洒，还要化作春泥培育出更多的新花。后借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。D爱莲说中，作者以“牡丹之爱”“菊之爱”衬托“莲之爱”，表明自己要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。二、字词书写6 . 给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。（1）有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守（_）时间。（2）我母亲对于我们的拮据（_）生活感到非常痛苦。（3）我不敢_（mo rn）提供有关教养的“处方”。（4）他永远也不会把自己的子女培养成有_（hn yng）的人。三、基础知识综合7 . 阅读下面的文字，完成小题汉字，你承载着文明的曙光，从远古走来。 （甲） 、白露时节的蒹葭，因你而走进诗经的抑扬顿挫；东篱采菊的独处、 （乙） ，因你而淡泊成最美的风景； （丙） ，烽火三月的痛楚，因你而伴着诗人的忧愤zhn聋发聩；桃园结义的豪情，鞠躬尽瘁的叹息，因你而随勾栏瓦社的茗香流传。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。（1）下列成语中加点字与文段中加点字读音相同的一项是（_）A载歌载舞设身处地B一年半载处心积虑C怨声载道恰到好处D厚德载物绝处逢生（2）对拼音处字形与画线字笔顺判断全部正确的一项是（_）A震 “五”的笔顺为：B震 “五”的笔顺为：C振 “五”的笔顺为：D振 “五”的笔顺为：（3）请将下面三句话分别填入文中（甲）（乙）（丙）处。（只填序号）石壕村中的夜啼 黄发垂髫的悠然 河畔婉转的雎鸠（甲）_（乙）_（丙）_四、情景默写8 . 按要求填空。(4分)1.木兰诗中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是_，_。_2.李白峨嵋山月歌中表现清朗秀美夜色的诗句是_，_3.唐代诗人韦应物的滁州西涧一诗中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景致的诗句是_，_4.请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子_，_五、诗歌鉴赏阅读登飞来峰这首诗，完成后面小题登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。9 . 此诗写于宋仁宗皇祐二年(1050年)，当时王安石三十岁。联系说说你对诗中画线诗句的理解。10 . “诗，志也。”“诗”的本义有“言志”的意思。你积累的其他古代诗词中“以诗言志”的诗句有：“_，_”阅读下面的诗歌，完成下列小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。11 . 这首词中哪个词照应小序中的“欢饮达旦”？“我”为何“欢饮达旦”？12 . “转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。六、综合性学习13 . 语文实践活动。海盐中学八（1）班正开展“人无信不立”语文实践系列活动，请你参与，并完成相应任务。（活动一）知晓信 （1）请综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。材料一言必信，行必果。（论语子路）人倍（违背）信则名不达。（刘向说苑谈丛）一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。（德国谚语）材料二 “信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行 以来，受到社会各界广泛关注。_（活动二）讲述信 （2）阅读下面的消息，然后请用一句话把下面消息的主要事实讲述给爱在 网上购物的同学小明听，提醒他参与的方式与截止时间。材料三“双十一”临近，各大网络销售平台纷纷开展打折促销活动，广大消费者也是摩拳擦掌，准备新一轮“血拼”。为进一步完善电子商务信用环境，维护消费者权益，中国改革报社中国信用杂志在中国信用官方微信平台和改革网开展关于2018“双十一”期间网上购物的问卷调查，旨在全面评估“双十一”前夕可能出现的各类信用风险，并为最终形成2018电子商务领域信用风险“双十一”预警