《文化传承与创新》高三一轮复习课件

第23课文化的多样性与文化传播第24课文化的继承性与文化发展第25课文化创新,第十单元文化传承与创新,第23课文化的多样性与文化传播,返回目录,1世界文化多样性的表现。2世界文化与民族文化的关系。3尊重文化多样性的意义。4文化传播的多种途径。5现代文化传播手段的特点。6.推动文化交流的意义。,考纲概览,1从知识的考查看，试题立足于文化横向的积累这一主线，重点考查文化遗产的意义、世界文化与民族文化的关系及推动文化交流的意义等。2从试题类型上看，题型以体现类、措施类和意义类选择题为主。世界文化与民族文化的关系主要立足于信息的解读，民族节日、文化遗产以意义类考查为主，尊重文化多样性和文化交流以意义类、措施类考查为主。,返回目录,考向定位,第23课文化的多样性与文化传播,【基础整合】,返回目录,长期积淀,重要标志,民族的,本民族文化,世界文化,本民族文化,其他民族文化,一律平等,商业贸易,印刷,大众传媒,世界文化,【同步检验】1判断正误(1)民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。()(2)世界文化就是各国文化的总和。()(3)大众传媒的发展将会促使旧的传媒的消失。()(4)传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。()(5)大众传媒已成为文化传播的唯一手段。(),返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,2连线民族节日历史文化成就的标志文化遗产民族情感的集中表达交流原则尊重差异，理解个性交流态度认同本民族文化，尊重其他民族文化,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,考点一世界文化的多样性考点突破1世界文化多样性的表现(1)民族节日含义：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。意义：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,(2)文化遗产地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。意义：文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。保护：联合国教科文组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,2世界文化与民族文化的关系(1)世界性：由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。所以，文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。(2)民族性：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异，所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,(3)关系：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是民族的，又是世界的。特别提示文化的共性不是趋同，也不是相互取代；文化的个性不代表文化没有一致性。3尊重文化多样性(1)尊重文化多样性的原因地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。世界文化与民族文化的关系：文化是民族的，又是世界的。各民族都有自己的文化个性和特征，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,意义：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求。(2)如何尊重文化多样性态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。原则：遵循各民族文化一律平等的原则。这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,特别提示尊重文化多样性并非就是承认和保护一切文化，更不是吸收一切外来文化，应该依据社会发展需求，对文化性质作出正确判断，真正做到取其精华、去其糟粕。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,高考提能1正确区分文化的多样性与文化的多元化,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,2.文化多样性知识整合,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,高考点拨考查民族节日和文化遗产的重要性：注意二者重要性的表述不同。考查世界文化与民族文化的关系：从属性上看，是共性与个性的关系。从构成上看，是整体与部分的关系。考查尊重文化多样性的原因与态度：注意首先要认同本民族文化。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,命题探究命题角度1文化遗产的作用例12010福建卷福州的三坊七巷是我国文化遗产的一朵奇葩，有过“清明上河图”般的绚丽，孕育出林则徐、严复、冰心等百余仁人名士。作为福州的城市名片，三坊七巷以其特有的魅力影响着人们，保护三坊七巷正在进行中。保护文化遗产()A是传播中华文化的重要途径B根本上在于发掘其经济价值C是社会主义精神文明建设的根本任务D实质在于保护民族生存和发展的精神血脉,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,解析本题以福州的三坊七巷为背景，要求考生获取和解读三坊七巷这一福州城市名片的信息，理解保护文化遗产的意义。文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。在物质层面上，保护文化遗产对经济发展有着重要意义；在精神层面上，文化遗产反映当时的自然生态状况和社会、政治、经济、科技、军事、文化等状况，保护文化遗产可以激发一个国家和民族的文化归属感和认同感，激发爱国主义精神和民族自豪感，故选D项，排除B项。文化传播的重要途径是商业贸易、人口迁徙和教育，排除A项。社会主义精神文明建设的根本任务是培育“四有”公民，排除C项。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,点拨做选择题时，一定要注意区分民族节日和文化遗产的内涵和意义，民族节日是一个民族历史文化的长期积淀，而文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。另外，还要注意与后面的知识点区别开来：传统建筑是展现中国传统文化的重要标志，汉字是中华文明的重要标志，史书典籍是中华文化一脉相承的重要见证。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,命题角度2文化既是民族的，也是世界的例22012广东卷雷锋精神激励了几代中国人，并传播到世界多个国家，被称赞为“全人类共同的精神财富”。这体现了文化()既是民族的，也是世界的源于实践，引导实践的发展能对社会发展产生深刻影响对人的影响来自特定文化环境ABCD,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,解析正确，雷锋精神激励了几代中国人，也被称赞为“全人类共同的精神财富”，说明文化既是民族的，也是世界的。材料并未体现雷锋精神从实践中来，又引导实践的发展，故舍去。雷锋精神激励了几代中国人，说明文化能对社会的发展产生深刻影响，故入选。与题意无关。答案为B。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,命题角度尊重文化多样性例2012北京卷随着我国经济发展水平不断提高，实施“走出去”战略成为对外开放新阶段的重大举措。运用文化生活中的相关知识，谈谈我国对外直接投资企业应对上述挑战应有的正确态度。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,答案尊重文化多样性，对外直接投资企业应尊重东道国的文化。跨越文化，博采众长，取长补短，促进文化的交流与融合。解析本题以企业对外投资面临文化挑战为背景，考查如何应对文化多样性的有关知识。面对文化差异，首先我们要尊重差异，理解个性，求同存异，和谐相处。其次要相互交流，借鉴其他民族的优秀文化。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,考点二文化传播考点突破1文化传播的多种途径,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,文化传播途径主要强调的是文化怎样传播的问题，文化传播的手段主要强调的是文化靠什么传播的问题。任何文化传播的途径都要借助一定的文化传播手段，文化传播手段的发展进一步促进了文化传播。无论是文化传播的途径还是文化传播的手段，都直接影响文化传播的速度、广度和深度。2现代文化传播手段的特点(1)现代文化传播的主要手段：大众传媒。(2)大众传媒的含义、标志和特点含义：现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为大众传媒。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,标志：传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。特点：超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，具有文化传递、沟通、共享的强大功能。3推动文化交流的意义(1)文化交流的意义促进中华文化的传播。促进外域文化的传入和中华文化的发展。促进世界文化的发展：推动文化交流，既有利于本民族文化的发展和进步，也促进了世界文化的发展。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,(2)如何推动文化交流“引进来”：我们要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果。“走出去”：要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,特别提示文化因其多样性而需要传播，在传播中得到发展与创新，但要明确各国文化是在一律平等的原则下交流的，同时并不意味着在交流中走向融合，化多样为单一。文化交流不是文化输出。对外文化交流是为了赢得世人对本民族文化的了解、理解、尊重和认同。而文化输出则是为了输出意识形态和发展模式，进行文化渗透和侵略。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,高考提能民族文化的交流与传播,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,高考点拨考查文化传播的途径和手段：尤其注意区分二者。考查文化交流的意义：注意强调中华文化要走出去，提高我国文化软实力。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,命题探究命题角度1文化传播的途径例2012山东卷中国巨大的发展潜力形成了全球“汉语热”现象，而遍布世界五大洲的孔子学院，更是让中国的语言文化在全世界焕发出生机。这说明()文化交流能够增强文化影响力文化对经济有积极的反作用文化既是民族的，又是世界的教育是文化传播的重要途径ABCD,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,解析我国通过举办孔子学院这一途径，传播了中华文化，让我国的语言文化在全世界焕发生机，符合题意。通过材料还可以看出，中华语言文化得到世界的认可，符合题意。中国的巨大发展潜力形成了全球“汉语热”现象体现了经济对文化的决定作用，错误，文化对经济的作用具有双重性。答案为D。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,命题角度2文化交流的意义例52012北京卷随着国际化程度不断提高，北京越来越多的中餐馆开始提供英文菜单，但一些菜单的译法闹出不少笑话。近来有关部门出版了美食译苑中文菜单英文译法一书，将2158道中餐菜名翻译成外国人能看懂的英文名称。此举有助于()A丰富中华饮食文化的内涵B促进中西饮食文化的传播C展现中华饮食文化的魅力D减少中西饮食文化的差异,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,解析本题考查文化的多样性与文化传播的知识点。提供英文菜单，可以使外国人更好地了解中华饮食文化，A与题意无关，C符合题意。中餐菜名翻译成英文名称有利于中华饮食文化的传播，与西方饮食文化及其传播无关，B排除。D表述错误，排除。答案为C。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,时事预测,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,热点解读1中华文明“和而不同”的伟大思想对处理不同文化之间的关系有何启示？(1)对待文化的多样性，我们既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。(2)承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,2中外文化交流有什么意义？(1)推动文化的交流有利于我们学习和吸收其他民族文化的优秀成果，促进中华文化的发展。(2)有利于推动中华文化走向世界，扩大中华文化在国际上的影响力，提高我国的文化竞争力，增强我国的综合国力。(3)有利于促进世界文化的发展。(4)有利于增进国家间的友谊，加强国家间的相互了解，促进世界和平，建设和谐世界。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,命题预测12010年至2012年，中国和澳大利亚互办“文化年”，以加强中澳友好关系，促进双方的理解和交流。这有利于()世界文化的繁荣中华文化走向世界两国的文化融合两国的文化创新ABCD,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,解析文化交流有利于世界文化的繁荣，有利于中华文化走向世界，有利于两国的文化创新和发展，故选B。文化交流不是文化融合，否则世界文化就会失去多样性，故排除。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,2伦敦奥运会，是欧债危机下启动的一届奥运会。因为经济低迷，伦敦奥运注定成为一次找寻新希望的“穷奥运”。很多人心存期望：伦敦奥运圣火的光芒，能够穿透经济衰退的阴霾。从文化生活的角度看，这一期望的合理依据是()A文化决定经济的发展B文化促进经济的发展C文化反作用于经济D文化是经济的基础,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,解析人们期望通过奥运会驱散经济衰退的阴霾，是因为文化对经济具有反作用，C是其原理。A、D说法错误，颠倒了经济与文化的关系。B说法太笼统，要区分不同性质的文化。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,易错点1文化是民族的，又是世界的，所以，任何外来文化都可以为我所用1近年来，我国在许多国家举办的“中国文化年”“中国文化月”“中国文化年”等活动受到普遍欢迎。假如你看了反映我国文化走向世界的成就展后要写一篇读后感，这时，你需要确定一组符合我国对外文化交流的政策或主张的关键词。你认为下列各组中最准确的一组是()A相互借鉴求同存异提升文化实力B尊重差异平等协商认同外来文化C加强交流文化共享汲取各国文化D理解个性积极创新舍弃传统文化,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,解析外来文化与传统文化中既有精华，又有糟粕，因此对待它们既不能全盘吸收，也不能全盘否定，B、C、D说法有误，排除。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,易错点2大众传媒的发展意味着旧传媒的消失2受以网络为代表的新兴媒体的冲击，传统报业停下了持续多年的前进脚步，广告增长率从持续了20年的高位跌落下来，伴随着的是年轻读者的流失和发行市场的萎缩。传统报业的强势地位从根本上被动摇，报纸市场的蛋糕正在缩小。但传统报纸依然具有网络媒体无法企及、替代至少短期内难以替代的优势，尤其是内容优势。以上材料说明()A传统媒体完全被网络媒体替代了B传统媒体受到了网络媒体的冲击C网络媒体只是对传统媒体的补充和辅助D各种媒体均衡发展,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,解析新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用，A错误。材料说明网络媒体的快速发展，动摇了传统媒体的强势地位，B正确。C、D在材料中体现不出来，且不符合实际情况，不选。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,易错点混淆文化传播的途径和手段3近几年中国多次举办“俄罗斯国家年”，开展了俄罗斯文化节、教育展、文艺演出等多项活动，规模前所未有；而俄罗斯举办的“中国国家年”，内容丰富多样，大展中华风采。从文化生活角度看，中俄互办“国家年”是两国()文化传播的重要手段，扩大了各自文化的影响文化融合的重要标志，标示着两国文化的趋同在文化上相互学习、相互借鉴，实现共同繁荣的重大举措在文化上相互尊重、加深理解、密切合作的具体体现ABCD,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,解析举办“国家年”活动是进行文化传播的途径，而不是手段，说法错误。文化交流不等于文化的融合和趋同，说法错误。说法正确且符合题意。,返回目录,第23课文化的多样性与文化传播,第24课文化的继承性与文化发展,返回目录,1传统文化的特点及其影响。2对待传统文化的正确态度。3影响文化发展的主要因素。4文化继承与发展的关系。,考纲概览,1从知识的考查看，试题立足于文化纵向的积累这一主线，重点考查传统文化的特点、对待传统文化的正确态度及文化继承与发展的关系等。2从试题类型上看，题型以体现类、启示类和措施类选择题为主。传统文化的特点、文化继承与发展的关系主要立足信息的解读，对待传统文化的正确态度及如何处理文化继承与发展的关系以启示类、措施类试题为主。,返回目录,考向定位,第第24课文化的继承性与文化发展,【基础整合】,返回目录,现实生活,相对稳定性,习俗,思想,民族性,去其糟粕,必要前提,必然要求,继承,发展,社会制度,科学技术,【同步检验】1判断正误(1)传统文化在世代相传中是一成不变的。()(2)发展是继承的必要前提，继承是发展的必然要求。()(3)文化继承就是文化发展。()(4)就文化自身的传承而言，社会制度的更替、科学技术和思想运动，都会对文化发展产生重要影响。()(5)教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。(),返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,2连线区分传统文化的继承性磕头、作揖传统思想贵和思想传统建筑长城、故宫传统文艺京剧、豫剧传统习俗,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,考点一传统文化的继承考点突破1传统文化的特点及影响(1)含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。(2)形式：对传统文化的继承表现为传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等方面的继承。(3)特点相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变，有些传统文化在当今社会被赋予新的内涵。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,鲜明的民族性。传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。(4)影响积极影响：传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。消极影响：如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨碍人的发展的消极作用。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,特别提示相对稳定性是从纵向的角度及历史的角度来说的，是指一个民族的文化由过去到现在具有历史继承性；鲜明的民族性是从横向角度来说的，是指一个民族文化区别于其他民族文化的不同之处。二者的侧重点不同。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,2对待传统文化的正确态度(1)必要性一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。(2)正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。具体地说，对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,高考提能1认识传统文化的现实价值(1)从社会发展看传统文化是民族文化发展的根基，是维系民族生存和发展的精神纽带，是一个民族情感的集中表达和智慧的集中展示。对人们的物质生活和精神生活具有深远持久的影响。传承传统文化有利于增强民族认同感和归属感，增强民族凝聚力。对今天中国人的价值观念、生活方式和社会发展道路具有深刻的影响。一个民族、一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,(2)从个人成长看每个人只有正确对待传统文化的影响，把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，才能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享受者；才能不断丰富精神世界，增强精神力量，实现自身的全面发展。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,2正确认识传统文化作用的两面性(1)从传统文化自身看，先进的、健康的文化推动社会的发展，腐朽的落后的文化阻碍社会的发展。传统文化既有精华，又有糟粕，所以我们只有做到“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用，才能发挥传统文化的积极作用。(2)从时代的需要看，文化由一定的经济、政治所决定，时代变革，社会政治经济发生变化，必然要求文化与之相适应。所以传统文化只有顺应时代的变迁，不断融入时代元素，才能推动社会发展。如果一成不变，反而会阻碍社会发展。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,高考点拨考查传统文化的特点：注意区分传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性。考查对待传统文化的正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,命题探究命题角度1传统文化的特点例12010江苏卷中央电视台开播百家讲坛以后，一些艰涩高深的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂，富有时代气息，为大众所接受。这说明()A传统文化的具体内涵能够因时而变B传统文化对人的发展具有积极作用C各族人民对中华文化具有认同感D中华传统文化具有鲜明的民族性,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,解析C、D两项与题意无关，排除。传统文化作为一种文化、一种思想，对人的影响具有两面性，正确的思想、优秀的传统文化对人的发展具有积极的指导作用，错误的思想则起到消极阻碍作用，故B项观点错误，排除。A项观点说法正确且符合题意，当选。答案为A。点拨要注意区分传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性这两个特点，并且要准确解读材料信息，看侧重于哪个特点。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,命题角度2对待传统文化的正确态度例22012福建卷下列选项能体现下图漫画寓意的有(),返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,实现文化创新要避免出现与过去重复的东西漠视对传统文化的继承就失去了文化创新的动力不符合社会发展要求的传统文化是我们前进的包袱创新是民族文化永葆生命力和凝聚力的重要保证ABCD,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,解析解答本题的关键在于读懂漫画中文字的含义，知道如何对待传统文化。文化创新离不开对传统文化的继承，故说法错误。社会实践是文化创新的源泉和动力，故错误。对于传统文化，我们要全面看待，取其精华、去其糟粕，进行文化创新，推动民族文化的繁荣，故正确。答案为D。点拨透视寓意法解答选择题。透过漫画标题、文字说明、注等提炼漫画的寓意，符合这一寓意的选项就选。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,考点二文化在继承中发展考点突破1文化继承与发展的关系(1)二者关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面。(2)如何处理二者关系：文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。(3)正确处理二者关系的意义：把握好文化继承与发展的关系，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,特别提示文化的继承不是原封不动地承袭传统，文化的发展也不是对旧文化的完全否定。文化的发展是指在继承基础上的发展，对文化有所淘汰、有所发扬，是既克服传统文化中的糟粕又保留传统文化中的精华，是曲折性的上升、前进。文化传承也不等于文化继承。文化传承是指文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。可见，文化传承包括文化继承和文化发展两个方面。文化的继承和发展并不是在文化继承之后才发展。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,2影响文化发展的重要因素(1)生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。(2)科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。(3)思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。(4)教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上始终扮演着重要的角色。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,特别提示影响文化发展的因素中，科学技术、思想运动、教育是从文化自身角度讲的，属于内部因素；生产力与生产关系的矛盾运动则属于外部因素。在回答有关促进文化发展的措施时，可以变通地从这几个角度提出，还可以从文化继承、传播、创新等角度分析。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,高考提能1全面认识传统文化的传承,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,2.文化的继承、发展与传播(1)文化继承与发展的关系：文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,(2)文化继承和文化传播：文化继承主要是文化纵向积累的过程，侧重于对本民族文化的“取其精华，去其糟粕”“推陈出新，革故鼎新”；文化传播主要是文化横向积累的过程，侧重于不同民族文化之间的交流、借鉴和融合。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,3全面认识教育的文化力量,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,高考点拨考查文化继承与发展的关系及如何处理二者的关系：注意结合文化创新的途径来理解，即要继承传统，推陈出新。考查影响文化发展的因素：尤其要注意科学技术和教育的作用。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,命题探究命题角度1文化的继承与发展例32011北京卷文化重建是汶川地震灾区恢复重建的重要内容。三年来，当地政府积极修复都江堰古建筑群等一批文化遗产，重视培养羌绣、羌笛演奏等传统艺术的新传人，鼓励编排羌魂等原生态歌舞作品。灾后恢复重建之所以重视继承传统文化是因为()传统文化是民族精神的结晶传统文化是文化创新的源泉没有文化的继承，就没有文化的积累传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带ABCD,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,解析本题考查文化继承中传统文化的知识点。汶川地震灾区恢复重建中重视继承传统文化是因为没有文化的继承，就没有文化的积累，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，符合题意。民族精神是优秀传统文化的结晶，颠倒了二者的关系。社会实践是文化创新的源泉，而不是传统文化，说法错误。答案为D。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,命题角度2影响文化发展的因素例42012课标全国卷阅读材料，完成下题。中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。寿域神方记载：“治头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做捻，烧烟熏鼻，吐出痰涎即愈。”唐代医药典籍称龙脑“为百药之先，万物中香无出其右者”。不知从何时起，龙脑樟树在我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。1988年我国发现了一棵野生龙脑樟树！,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室。他们深入研究中医药典籍中有关龙脑的资料，利用现代科技成功培育了万亩龙脑樟原料林，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，开发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视、网络等着力打造中医药文化品牌。结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医药文化的作用。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,答案科学技术是促进文化发展的重要因素。现代科技有利于培育珍稀中医药植物，开发新产品，促进中医药文化创新；有利于建立中医药植物资源基因库，更好地传承中医药文化；网络等现代信息技术有利于促进中医药文化的传播，扩大中医药文化的影响。解析本题以我国科研人员光大中医药文化为背景，要求学生运用文化的传承与创新的知识对现代科技对于光大中医药文化的作用进行论证和探究。结合材料，尤其是最后一段材料，联系设问中的“光大中医药”，可以确定属于“文化的传承与创新”的相关知识，分别进行概括、总结，然后对应相应的知识作答即可。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,时事预测,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,热点解读1结合传统文化的特点，说明弘扬儒家思想的意义(1)传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。弘扬儒学中的精华能不断满足人们日益增长的精神需求，对社会与人的发展起积极作用，有利于提升中华民族的道德水平。(2)传统文化具有鲜明的民族性。作为特定历史阶段的产物，传统文化是维系本民族生存与发展的精神纽带。弘扬儒学中的精华能够促进中华民族的发展，增强国家的文化软实力。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,2分析说明应如何正确对待儒家思想(1)儒学作为传统文化既有精华，也有糟粕，对待儒学要“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。(2)对于儒学文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于儒学文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造和剔除。(3)要正确处理文化继承和发展、创新的关系，使之与社会、时代相适应，体现时代性。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,命题预测1儒学倡导“仁义”，我们坚持“以人为本”，这说明()A传统习俗在今天的社会生活中仍然有其深远的影响B传统文化对现实生活有积极作用C儒学思想与我们的治国原则是完全一致的D传统思想有相对稳定性,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,解析本题考查传统文化的特点与作用。传统文化有其相对稳定性，表现在它可能对现实生活有积极作用，也可能对现实生活有消极作用，故D项符合题意。A项在材料中没有体现，应排除。B、C两项均错误。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,2第五届世界儒学大会于2012年9月26日至29日在孔子故里山东曲阜举办，大会以“儒家思想的当代意义”为主题。从文化发展的角度看，下列对儒学的正确认识是()A用外来文化改造儒学，才能推动和谐文化的发展B儒学中的“和而不同”的思想对于构建和谐世界有重要意义C儒学是发展中国特色社会主义先进文化的重要源泉D要辩证地看待儒学，在实践中取其精华，去其糟粕,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,解析审题时抓住“从文化发展的角度”，B项不符合题意。A项中“用外来文化改造儒学”表述是错误的。实践是文化创新的重要源泉，C项是错误的。D项符合题意。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,易错点1传统文化的相对稳定性12011天津卷最近，河北农业大学一群毕业生默默帮助病逝同学李宝元父母的事迹被广为传颂。15年前毕业之际，有人提议“宝元的父母咱们得管”，一个算不上约定的“约定”，让两位老人15年收到了15张汇款单和56封信。同学们用实际行动使扶危济困、重情信诺的传统美德在当代得到完美绽放。这一事迹表明()A传统道德准则完全适应现代生活B中华文化的具体内涵是亘古不变的C传统道德对今天人们的价值选择有深刻影响D传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,解析本题考查传统文化对人的影响。扶危济困、重情信诺是我国的传统美德，河北农业大学毕业生默默帮助病逝同学父母的事迹，表明了传统道德对今天人们的价值选择有深刻影响，C说法符合题意。A中“完全”说法过于绝对。传统道德的具体内涵是随着时代的变化而变化的，B中“亘古不变”说法错误。D说法正确，但与题意不符。故选C。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,易错点2传统文化对社会发展的作用2书法艺术是中华民族创造的一种独特的艺术形式，已有几千年的历史。要继承这一传统文化，发挥它的积极作用，人们应该具有的正确态度是()批判地继承传统文化对社会发展起着积极作用取其精华，去其糟粕辩证地认识传统文化在现实生活中的作用ABCD,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,解析优秀的传统文化对社会发展才能起积极作用，表述错误。是我们对待传统文化的正确态度，故选C。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,易错点文化继承与发展的关系3下列对文化继承与发展的关系，认识正确的是()A文化要发展就不能继承，传统文化对发展是一种束缚B继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求C要讲继承就不能讲发展，讲发展就是对传统文化的否定D新的文化形态取代旧的文化形态，就只有发展没有继承,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,解析继承和发展是同一个过程的两个方面，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，据此，A、C、D三项均错误。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,易错点4对待传统文化的正确态度4看漫画，运用文化生活的知识，回答下列问题。注：本题漫画根据罗琪的取之不尽改编。(1)这幅漫画反映了什么文化现象？如何看待这种现象？(2)结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文化。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,答案(1)漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的现象。中国古典名著蕴含取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国古典名著，对它的普及有一定的作用。但是，漫画更主要的是提醒人们不应仅仅从中国古典名著中获得创作源泉，对待中国古典名著应有正确的态度。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,(2)中国古典名著是中国传统文化的重要组成部分。对待传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批评继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。影视翻拍中国古典名著时不应该“全盘照搬”或“断章取义”。对待中国传统文化，应该在继承的基础上发展、创新。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,解析此题以一幅漫画为载体，考查学生对文化继承与发展创新，对待传统文化的正确态度等知识的掌握情况，以及运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的文化现象，认识事物本质等的能力。回答本题的前提是正确理解漫画的寓意。第(1)问要就题论题，也就是要从漫画反映的文化现象出发，从漫画中可看出中国古典名著不断被翻拍，对于这种现象，要分析其积极意义和消极意义。第(2)问直接结合相关知识回答如何正确对待传统文化，即做到继承传统，推陈出新，“取其精华，去其糟粕”。,返回目录,第第24课文化的继承性与文化发展,第25课文化创新,返回目录,1文化创新的源泉和动力。2文化创新的意义。3创新与继承的关系。4创新与借鉴、融合。5.坚持文化创新的正确方向。,考纲概览,1从知识的考查看，试题立足文化的创新这一主线，重点考查文化创新的源泉、动力和意义以及文化创新的途径等。2从试题类型上看，题型以体现类、启示类和措施类选择题为主。文化创新的源泉、动力和意义主要考查信息的解读，文化创新的途径以启示类、措施类试题为主。,返回目录,考向定位,第第25课文化创新,【基础整合】,返回目录,社会实践,人民群众,社会实践,重要保证,社会实践,民族文化,社会实践,推陈出新,博采众长,封闭主义,历史虚无主义,【同步检验】1判断正误(1)文化创新在一定条件下可以离开社会实践。()(2)文化创新来自作者的灵感，文化工作者是文化创造的主体。()(3)发展先进文化是文化创新的根本目的。()(4)文化创新的渊源是社会主义现代化建设。()(5)立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。(),返回目录,第第25课文化创新,2连线“守旧主义”根本否定传统文化“封闭主义”拒绝接受新文化“民族虚无主义”拒绝接受外来文化“历史虚无主义”一味推崇外来文化,返回目录,第第25课文化创新,考点一文化创新的源泉和作用考点突破1文化创新的源泉和动力(1)文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在要求。(2)社会实践是文化创新的源泉、动力源泉：人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。离开了实践，文化就会成为无源之水、无本之木。,返回目录,第第25课文化创新,动力：一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。2文化创新的意义(1)推动社会实践的发展。这是文化创新的根本目的、检验文化创新的根本标准。(2)促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。,返回目录,第第25课文化创新,特别提示文化创新的意义包括推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣。二者角度不一样，前者是从实践的角度，后者是从文化自身的角度谈文化创新的意义。3文化创新的主体人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。,返回目录,第第25课文化创新,高考提能1正确理解社会实践与文化创新的关系(1)社会实践是文化创新的源泉和动力社会实践是文化创新的源泉。文化创新是适应社会实践的需要而产生的，文化创新是在变革对象的社会实践中产生的。社会实践是文化创新的动力。社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新；社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。,返回目录,第第25课文化创新,社会实践是文化创新的目的。创建新文化，发展先进文化，目的是更好地为社会实践服务。社会实践是检验文化创新的根本标准。(2)文化创新对社会实践有着巨大的作用和深刻的影响文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。,返回目录,第第25课文化创新,2正确理解文化创新与人民群众的关系(1)人民群众在文化创新中的地位人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。人民群众在社会实践中创造并享用文化。(2)文化创新的要求：文化创新必须关注广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求。文化创造者应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中，坚定地走与人民群众实践相结合的道路，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。,返回目录,第第25课文化创新,高考点拨考查文化创新的源泉和动力：社会实践是文化创新的源泉、动力、根本目的、检验标准。可联系哲学中实践与认识的关系理解社会实践与文化创新的关系。考查文化创新的主体：人民群众。注意理解人民群众与文艺工作者在文化创新中的不同地位和作用。考查文化创新的意义：文化创新的根本目的是推动社会实践的发展，文化创新的作用还包括能够促进民族文化的繁荣。,返回目录,第第25课文化创新,命题探究命题角度1文化创新的源泉例12012福建卷杜甫是“大地的诗人”，他如此真切、如此深情地注视着吾土吾民。他对公正的关切，对天下苍生的关怀，源于他最深刻的生命体验。杜甫活着，他依然行走于大地这表明(),返回目录,第第25课文化创新,A以人为本，维护人民利益始终是中华文化的价值追求B立足实践，反映人民的利益与呼声才能获得艺术的永恒C中华文化的感召力源于中华民族仁爱、中和的善良本性D中华传统美德以其先进性推动中华文化从历史走向未来,返回目录,第第25课文化创新,解析杜甫是“大地的诗人”，他立足于人民群众的生活实践，反映人民的利益与呼声，所以，今天他依然行走于大地，获得了艺术的永恒。B符合题意。点拨对于考查社会实践与文化创新关系的题目，要仔细阅读材料，看材料是强调社会实践对文化创新的作用，还是强调文化创新对社会实践的作用，还是两方面都有，要根据题干要求去做题。,返回目录,第第25课文化创新,命题角度2文化创新的意义例22012山东卷茂腔是山东独特的地方戏曲。由茂腔经典剧目墙头记改编制作而成的茂腔动漫剧，既具有浓郁的民俗风情又不乏时尚元素，深受观众喜爱。材料反映的文化生活道理是()A中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩B创新是文化富有生机与活力的重要保证C大众传媒是实现传统文化创新的根本途径D不同地方文化存在着共性和普遍发展规律,返回目录,第第25课文化创新,解析由材料可知，由经典剧目改编的茂腔动漫剧，既继承了传统文化，又融入时尚元素，从而深受观众喜爱，说明创新的重要性，因此B项正确。A、D两项与材料无关，舍去。C项说法错误，社会实践是文化创新的根本途径。答案为B。,返回目录,第第25课文化创新,考点二文化创新的途径考点突破1根本途径立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。2基本途径(1)创新与继承的关系：继承传统，推陈出新着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”，这是文化创新必然要经历的过程。要求：不能离开传统文化，空谈文化创新；体现时代精神，是文化创新的重要追求。,返回目录,第第25课文化创新,(2)创新与借鉴、融合的关系：面向世界，博采众长不同民族文化之间的交流、借鉴和融合，也是文化创新必然要经历的过程。要求：在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果；在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。,返回目录,第第25课文化创新,特别提示文化创新的根基和文化创新的基础不是一回事。文化创新的根基是传统文化，文化创新的基础是社会实践。对传统文化的继承和创新必须建立在社会实践的基础上。文化创新的渊源和源泉不是一回事。文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果；文化创新的源泉是社会实践，社会实践是文化创新的动力和基础。,返回目录,第第25课文化创新,3坚持文化创新的正确方向(1)文化创新必须处理好两种关系文化创新要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。(2)文化创新必须反对两种错误倾向“守旧主义”和“封闭主义”：一味固守本民族传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向。“民族虚无主义”和“历