人教版2019-2020学年九年级上学期期中考试语文试题A卷

人教版2019-2020学年九年级上学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子表述最得体的一项是（ ）A老同学，今天是你大喜的日子，我因事不能前来祝贺，我的祝福望你心领。B我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。C那汉子又呵呵笑道：“小姐能否告知家父何人？贵乡何处？”D小王和小张是高中同学，毕业后一直没有见面，今日一见，小王高兴的说： “久仰久仰！”2 . 下列句子中加点的词语使用不当的一项是（ ）A这时台下叫好之声，轰然雷动。B在她的后面，各色各样的美国人，人头攒动。C心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。D今天夏天，众目睽睽的世界杯足球赛在人们的期待中拉开了帷幕。3 . 下面词语中加点字注音完全正确的一项是A殉xn职坍tn塌拈nin轻怕重随声附和hB慷慨ki怂sn恿哄hn堂大笑神采奕y奕C嗔chn怪缥缈mio怪诞dn不经杞q人忧天D羞怯qi抽噎y莽莽榛zhn榛骇hi人听闻4 . 下面关于格列佛游记的说法错误的一项是（ ）A利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员。B“我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言”这是格列佛在大人国的经历。C格列佛在小人国是用在王宫上撒了一泡尿的方法扑灭了利浦特王宫的大火。D飞岛国王惩罚人的手段有两种：一种温柔，一种严厉。5 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。（将“关于”改为“对于”）B即使你学习再好，但是没有骄傲的理由。（将“但是”改为“也”）C语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。（“学习”与“素养”搭配不当，可以在“与”的后面加上“提高”）D父母过于溺爱孩子，这对孩的成长极为不利。（将“极为”删去）6 . 下列说法有误的一项是（ ）A人们常把“何时”、“何地”、“何事”、“何人”、“何故”和“如何”称为新闻的“六要素”，消息的正文一般包括电头、导语、主体、背景和结语等五部分。B朝花夕拾中父亲的病一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，医生开的药方里常有奇特的药引。C郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰水经注详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。D律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联。习惯上称第一联为首联，第二联为颈联，第三联为颔联，第四联为尾联。7 . 下列句子顺序排列正确的一项是（ ）流言蜚语面前不妨木讷些，以避免“用别人的错误惩罚自己”。网络信息发布的随意性、隐蔽性、便捷性等特点，很容易使虚假信息或谣言产生滚雪球效应，对社会产生不利影响，因而在网络信息尤其是“爆料”前更不可少了钝感。人们不仅要有敏感还要有“钝感”。信息满天飞的时代也应多些理智和克制，不要“满腔热情”地为谣传推波助澜。钝感并非迟钝，而是以理智与克制排除外界纷扰，以良好的心态向正确的人生方向前行。ABCD8 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A威摄聆听张灯结彩名副其实B山岚荒涎龙盘虎踞留连忘返C招徕诀窍首曲一指韬光养晦D戏谑狡黠鸿篇巨制高瞻远瞩二、现代文阅读阅读下面的议论文，回答后面小题中国文学肩负着构建民族精神的使命古往今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命。它不但对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集诗经，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其恩”寓于其间。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如诗经涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁，比附人品之典范。人品之如玉，不惟高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的爱莲说更是将这种文学手段进一步升华：真正高尚之人格，恰似莲花出淤泥而不染。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都永不变节。这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念决不动摇，自身节操稳如磐石。文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志可歌可泣的人物与事迹不计其数，历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在锻造民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志打下广泛而坚实的基础。中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，更为我们的民族精神注入新内涵。既要弘扬传统文学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。9 . 选文的中心论点是什么？10 . 分析选文第段与第段不能调换的原因。11 . 结合选文，按第段画线句子的句式，补写一个事实论据。阅读下面的文章，回答下列小题。不希望他做我儿子晚自习刚下课，就有任课老师和同学找我告状，被告都是一个人马小光。原来，他上课时吃东西，说话，给人起外号，听得我真是窝火。马小光的家在郊区，母亲早逝，父亲一人把他拉扯大，他的父亲每天早出晚归来城里卖菜。放学后，马小光都要赶到菜市场帮父亲，有两次我遇见他在人来人往的市场里大声吆喝着卖菜，脸上沾满晶亮的汗珠。他的父亲看起来很虚弱，脸色苍白，坐在一边安静地过秤，收钱。可能青春期的孩子都是这样，极具两面性，有时极叛逆，有时又很懂事。这样一想，我也就原谅了马小光在班里所犯的错误。针对许多学生叛逆心强、不服家长管教的状况，一次家长会后，我决定让学生和家长一起做一个亲情心理测验，借此进行教育。首先我在讲台上问：“如果有来生，你还愿意选择他（她）做你的父母（孩子）吗？”我话音刚落，许多家长和学生都笑了，只见他们毫不犹豫地写下答案。但是当我望向坐在前排的马小光父亲时，却见他拿着一支笔在沉思，片刻之后，在纸上写下“不愿意”。我心里咯噔一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心。星期天，我决定对马小光进行家访。那天阴雨霏霏，整个乡村都掩映在雾蒙蒙的春雨里。马小光没在家，只有他的父亲坐在菜园的小屋里望着门外出神。他穿一件褪色的蓝布衣服，花白的头发乱蓬蓬的，一脸倦容。看见我，他连忙站起来，有些惊慌地问：“老师您来啦，是不是小光又惹祸了？”我立即打消他的疑虑。坐下来，才闻到屋子里在熬中药，一股浓浓的苦涩的药味四下弥漫。谈到这次家访的原因，我问他：“那天在学校做测验，看见你写着不愿意让马小光做你的儿子，他真的就那么不听话，让你头疼吗？”他听了，有些无奈地笑，然后长长地叹息一声，摇头否认。屋子里静静的，只有雨声和中药罐里水开的咕嘟声。“不是这样，老师。”停了片刻，他向我解释，“我是个不称职的父亲，一年到头离不开药，没有尽到做父亲的责任，让他跟着我吃了很多苦。一年四季，放学后他都要跟我去卖菜。夏天晒，冬天冷，手冻得像个红萝卜那天去开家长会，我看小光的同学们家里条件都比他好，有的家长穿着高级服装，有的还开着小车来小光他这个没娘的娃真是太苦了”说到这儿，他一阵呛咳，咳得眼泪都流出来了。他接着说：“如果有下辈子，我不希望他做我儿子，跟我遭罪，他应该找个好人家，过富裕的日子。”我的眼泪情不自禁地流下来。我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。我离开菜园的时候，猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅沥沥的雨点早已打湿他的头发，他站起来叫一声“老师”，脸上有雨水滑落。“你这孩子，什么时候回来啦？下雨天拔什么草！”他的父亲嗔怪。不知是不是我的家访起到作用，马小光从那以后像变了一个人，学习态度有了很大转变，成绩也开始上升。到初三下学期，他的成绩已进入年级前50名，好多任课老师都感觉不可思议。几年后，听说马小光在北京读完大学后，到南方一家外企工作，他们父子生活得很不错。听到这些，我感到很欣慰。我又想起马小光的父亲，那个病容惨淡、爱子心切的中年人。我想，他现在该会有多欣慰！马小光终于对得起父亲的良苦用心了。更让我没有想到的是，那一年的春节，马小光来到我所在的城市看望我。现在的他文质彬彬，哪里还有半点顽劣少年的影子？谈起以往的事情，我向他讲述那段家访往事。以前没有对他讲，是担心当时他的年龄还不足以承载生活的苦涩。听我讲完，马小光眼中似乎一片迷蒙，他解释说：“老师，这些事情我早知道了，当初我在门外听到你们的谈话。”原来他早就知道！我非常惊讶。（作者：邓迎雪。有删改）12 . 本文围绕马小光写了哪几件事？13 . “我心里咯噔一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心。”我为什么替这个父亲伤心，这样写有什么作用？14 . 本文的主人公，有人说是马小光，有人说是马小光的父亲。你认为是谁？请结合文章内容谈谈你的看法。三、句子默写15 . 默写。（1）草枯鹰眼疾，_。（王维观猎）（2）竹径通幽处，_。（常建题破山寺后禅院）（3）_，尚思为国戍轮台。（陆游十一月四日风雨大作）（4）无丝竹之乱耳，_。（刘禹锡陋室铭）（5）_，佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记）四、对比阅读阅读下面文言文，完成各题。（甲）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰:“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水。钟子期曰:“善哉！洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉，善哉!子之听夫志想象犹吾心也吾于何逃声哉?”（选自列子.汤问）（乙）董源善画，尤工秋岚远景，多写江南真山，不为奇峭之笔。其后建业僧巨然祖述源法，大体源及巨然画笔，皆宜远观。其用笔甚草草，近视之几不类物象，远观则景物粲然，幽情远思，如睹异境。如源画落照图，近视无功，远观村落杳然深远，悉是晚景，远峰之顶宛有反照之色。此妙处也。（节选自梦溪笔谈）注董源:五代南唐画家，南派山水开山鼻祖。巨然：建业（今南京）僧人，五代宋初画家，师承董源。祖述：效法、遵循前人的学说或行为。粲：鲜明。16 . 下列各组加点的词，意思不相同的一项是A伯牙游于泰山之阴/佳木秀而繁阴B钟子期辄穷其趣/欲穷其林C近视之几不类物象/佛印绝类弥勒D悉是晚景/悉以咨之17 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A子之听夫志/想象犹吾心也/吾于何逃声哉B子之听夫/志想象犹吾心/也吾于何逃声哉C子之听夫/志想象犹吾心也/吾于何逃声哉D子之听夫志/想象犹吾心/也吾于何逃声哉18 . 下列对（甲）文画线的句子的翻译，正确的一项是A伯牙所念，钟子期必得之凡是伯牙想到的人，钟子期一定能找得到。B卒逢暴雨，止于岩下士兵遇到暴雨，被困在山岩下。C心悲，乃援琴而鼓之心里悲愁，于是弹起琴来鼓励他。D初为霖雨之操，更造崩山之音起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌的音乐。19 . 下列对（甲）（乙）两文的理解与分析，不正确的一项是A（甲）文讲述了伯牙和钟子期的故事，表达了他们心意相通、惺惺相惜的深厚情感。这个故事告诉我们，因为知音难遇，所以一定要珍惜好友，要保持友谊长存。B（乙）文记述了南派山水画开山鼻祖董源画作工于雾霭远景，描绘真山真水的特点，反映了我国古代在山水画技法方面所达到的高水平。C两文内容上均着眼于“善”。（甲）文伯牙“善弹”，一把琴就可弹奏出高山流水的意境，造出崩山之音；而子期“善听”，从伯牙的琴声中就可读出他的旨趣。（乙）文董源“善画”，他的画作奇妙，宜“远观”不宜“近视”。D两文都采用正面描写和侧面描写相结合的写法。（甲）文正面描写了伯牙鼓琴之“善”，侧面谢了子期对琴声的评价，突出伯牙琴技之高；（乙）文正面描写了董源画作“远观”景物鲜明之状，而侧面描写落照图，突出董源画技高妙。20 . 把（乙）文中画横线的句子翻译成现代汉语。大体源及巨然画笔，皆宜远观。五、课外阅读阅读下面的文言文，完成问题。宋学士濂，洪武中以文学承宠渥最久，后以老致仕，每值万寿节则来京贺，上与宴，恩数犹洽一日，与登文楼，楼峻，陟级踬焉。上曰：“先生老矣，明年可无来。”濂稽首谢。至明年万寿节前数日，上曰：“宋先生其来乎？”盖忘前语也。久之不至，曰：“其阻风乎？”使使视之江口，不至。曰：“其有疾乎？”使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。上闻大怒，命即其家斩之。已而，入官。上食，孝慈命左右置蔬膳于侧，上问：“后何为食蔬？”曰：“闻宋先生今日赐死，故为蔬食，以资冥福。”上感悟，遽起，命驾前双马驰赦之，曰：“不及罪死。”会前使阻风钱塘江，稍得延，后使至则已绑至市矣，宣诏得免。久之，其孙慎获罪，复执来京，将杀之。后复力救曰：“田舍翁请一先生尚有终始濂教太子诸王可无师傅之恩？且濂居家，必不知情。”乃免。（选自明王鏊王文恪公笔记，有删减）（注）洪武：明太祖（朱元璋）年号。宠渥：皇帝的宠爱与恩泽。致仕：交还官职，即辞官。万寿节：古代君主的生日。恩数犹洽：依然蒙受皇恩。陟：登。踬：跌倒。稽首：跪拜礼，常为臣子拜见君主时所用。孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的结发妻子。慎：人名，指宋慎。21 . 下列句子中加点词语意思相同的一组是A后以老致仕/以塞忠谏之路也B濂稽首谢/长跪而谢之曰C会前使阻风钱塘江/会天大雨，道不通D复执来京，将杀之/将军身披坚执锐22 . 对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是A田舍翁请一先生尚有终/始濂教太子/诸王可无师傅之恩？B田舍翁请一先生尚有终始/濂教太子诸王/可无师傅之恩？C田舍翁请一先生尚有终/始濂教太子诸王/可无师傅之恩？D田舍翁请一先生尚有终始/濂教太子/诸王可无师傅之恩？23 . 用现代汉语写出下列句子的意思。宋先生其来乎？使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。24 . 明代开国皇帝朱元璋是一个性格复杂的人，请结合选文内容进行分析。六、综合性学习根据要求完成下列小题。2018年年初,国家批育部等四部门印发了关于切实减轻中小学生课外负担培训机构专项治理行动的通知,堪称教育部“史上严减负令”正式出台。两个多月过去了,人们正为此拍手