《邓稼先》课件PPT

,邓稼先杨振宁,作者简介,杨振宁（1922），原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。,邓稼先（19241986），中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，党中央、国务院、中央军委给他追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。,杨振宁和邓稼先在芝加哥大学,吊古战场文翻译,广大辽阔的无边无际的旷野啊，极目远望看不到人影。河水弯曲得像带子一般，远处无数的山峰交错在一起。一片阴暗凄凉的景象：寒风悲啸，日色昏黄，飞蓬折断，野草枯萎，寒风凛冽犹如降霜的冬晨。鸟儿飞过也不肯落下，离群的野兽奔窜而过。亭长告诉我说：“这儿就是古代的战场，曾经全军覆没。每逢阴天就会听到有鬼哭的声音。真令人伤心啊！,浩浩乎！平沙无垠yn，敻xing不见人。河水萦yng带，群山纠纷。黯兮惨悴cu，风悲日曛xn。蓬断草枯，凛ln若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也。常覆三军；往往鬼哭，天阴则闻。”,概括课文六部分的大意,1、从任人宰割到站起来了：中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先。,2、两弹元勋：介绍邓稼先的生平经历和贡献。,3、邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。,4、民族感情?友情?：侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献。,5、“我不能走”：用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念.,6、永恒的骄傲：借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献。,全文六个部分之间有什么联系？,第一部分是全文的“引子”。,第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献。,第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展，它用同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。,第四部分从另一个角度，写出邓稼先贡献之大，这部分也是第二部分的扩展。,第五部分则是重点写出了邓稼先的崇高精神。是第二部分的具体化。,第六部分是全文的总结。,在写邓稼先之前，为什么要先概述我国近一百年来的历史？,先概括我国近一百年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来”这以巨大转变做出巨大贡献的科学家。,重点语句品析,1、“对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。”,这句话在本部分的末尾，显得突出，醒目。作者把邓稼先这位科学家放在中国一个世纪的历史背景上，逐步把邓稼先的特写镜头推到读者面前，形象地表明了对“中国人站起来了”这一人类历史上最重要的、影响最深远的巨大转变作出巨大贡献的人就是邓稼先，指明了核心人物，突出了写作的中心，开启下文。,2、“奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人截然不同甚至可以说他们走向了两个极端。”,这句话的前半句指出了奥本海默和邓稼先的共同之处，接着后半句用“可是”一转，运用对比的手法和表递进关系的句子，概括指出了他们在性格和为人上的截然不同，为下文写奥本海默的锋芒毕露、不尊重人及邓稼先最不要引人注目、忠厚朴实、品行纯正张本。,重点语句品析,3、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”,这两句话分两段陈述，起突出、强调作用，高度赞扬了邓稼先的崇高品质和精神境界。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。,4、“事后我追想自己为什么会有那样大的感情动荡，是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?我始终想不清楚。”,这一句作者运用两个表选择关系的设问句，充分表达了自己内心深处引起的感情震荡，它含蓄地告诉读者，作者既为中华民族感到自豪，更为稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲，语言简炼，蕴含丰富。,思考,2、文章引用吊古战场文有什么作用？,渲染悲壮、凄凉的气氛写出了环境的恶劣艰苦，衬托人物顽强的意志和崇高的精神。突出他为国不辞辛劳的精神。,4、“戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温已经是零下三十多摄氏度了！”这个句子属于什么描写？有何作用？,环境描写；描写了戈壁滩上恶劣的气候条件，突出了环境的艰苦，对表现邓稼先的为科学献身的崇高精神起到了烘托作用。,3、结尾处引用五四时代的一首歌，作用是什么？,这首歌是对邓稼先的高度评价和歌颂。这是邓稼先一生的写照，突出他对中华民族贡献之大。赞扬的是改变中国命运的伟大人物，暗示邓稼先是这些人物中最闪光的。,1、第五部分主要叙述了邓稼先的一件什么事？表现邓稼先什么精神？,一次实验出现意外，他坚持不愿离开。表现了他献身国防，无私奉献的精神。,主旨,这篇回忆