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文档简介
认识面积,1.通过观察、操作等活动认识面积的含义,初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2.在学习活动中,体会数学与生活的联系,锻炼数学思考能力,发展空间观念,激发进一步学习和探索的兴趣。,这是两块菜地,狮子大王要把这两块地分给山羊和狐狸,忠厚的山羊让狐狸先挑了,狐狸很快地挑了第一块地。为什么?,2,1,情景导入,探索新知,看看黑板的表面和课本的封面,说一说哪一个面比较大,哪一个面比较小?,看看黑板的表面和课本的封面,说一说哪一个面比较大,哪一个面比较小?,黑板表面的大小是黑板的面积,它比课本封面的面积大。,教室地面的面积比凳子面的面积大。,教室地面的面积是指,教室地面的大小。,凳子面的面积是指,凳子面的大小。,面积:我们把物体表面的大小就叫做它们的面积。,1、摸一摸课桌面和椅子面,比一比哪个面的面积比较大,哪一个的面积比较小。,摸一摸比一比,2、你能举例说说物体表面的面积,并比比它们的大小吗?,你用什么方法能比较这两个图形的面积的大小呢?,重叠方法,测量方法,测量方法,你能比较下面两个长方形面积的大小吗?,重叠在一起还是没法比较怎么办?,你能通过数格子的方法比较出来吗?,红色的长方形有16格,绿色的长方形有15格,红色长方形面积大,典题精讲,你能说说下面这几个平面图形的面积哪个最大吗?你采用什么方法?,用数格子的方法,最后一个图形面积最大,易错题型,面积:物体表面的大小不是物体的大小,学以致用,16格,14格,17格,18格,课堂小结,通过今天的学习,你有哪些收
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