成长的故事 写作指导

-是成长的故事执笔指导【教育目的要求】1 .通过审查问题，这次习作明确了写自己成长过程中的小事。2 .写小事要选择真相，内容具体，能写出这件事给自己带来的真实感受。3、培养学生认真观察、独立构想、正确表达的能力。【教育的重点难点】1 .选择适当的资料，体现文章的中心。2、在记述一件事情时，“具体写文章内容”是本次习作的重点，也是难点。【教育内容】1 .作文题目：成长的故事(题目自制)2 .选材范围：生长过程中的小事3 .习作要求：材料真实性、内容具体性、表现中心画杨桃片段有一次在学校上画课时，老师把两个杨桃放在桌子上，让同学们画画，我的座位在前排的边缘。 桌子上那两个杨桃端正对着我。 俄罗斯看到的桃子，不像平时看到的那样，像五个角。 我认真看，老实画画，自以为是正确的。我递给这幅画的时候，有几个同学看到了，但是大笑起来。“杨桃是这样的吗？ 他说“倒不如说是五角星吧！ 他说老师看了这幅画，坐在我的座位上，看了看桌子上的杨桃，回到讲台前，拿起我的画来问：“这幅画不像。”“不！ 他说“看起来像什么？ 他说“像五角星一样！ 他说老师的表情变得严肃了。 很久以前，他又说：“画杨桃成五角形了，有趣吗？ 问道“笑！ 几个同学匆匆回答的同时，嘻嘻地笑了笑。于是，老师让几个同学轮流坐在我的座位上。 他对第一个坐的同学说：“现在看看那桃子。 就像你平时看到的桃子一样？ 像五角星一样下一个好老师让几个同学回到自己的座位上说：“提起杨桃，大家都很熟悉。 但是，看角度不同的话，杨桃的样子也不同，有时看起来像五角形。 所以，看见别人把杨桃画成五角星时，不要笑。 看看别人是从什么角度看的。 我们相信自己的眼睛，看到什么样的东西应该画什么样的画”。这位老师的话和我父亲说的很像。 他们的教导让我的人生变好了。在空白处加标点符号。2、“我”是怎么画杨桃的？3、同学们如何对待“我”的画？4“终身有用”是什么意思？你认为在你的生活中什么样的教训对人生有用呢？ 写一句话。二、指导审查问题(l )通过主题，学生们可以看到文章中写的内容有什么要求(写成成长过程之一)(2)了解“成长”。 (在持续发展的过程中，不出席、不理解、从未经历过等)。我们从小就经历了很多事情。 例如，在我成长的道路上，有很多“第一次”，其中有花有玫瑰有笑有泪。 第一次写下一篇作文第一次出英语应用问题第一次停车场第一次不及格，第一次上台领奖，第一次登台演出，“第一次”在我心中留下了特别的记忆。 每一次的经验深刻地记忆着我们，不断地成长，了解了很多道理，我每天都成熟了。一、首先决定中心1、回忆起生日的情景，我明白父母爱我，我很幸福，知道亲情的美丽，自己也要爱父母。回忆和同学交往的时候，吵架和吵架了。 在老师的耐心教导下，了解和同学友好相处，有包容之心。3、有一次回忆(什么科考试失败了，心情很痛苦，用母亲和老师的耐心告诉我，知道失败是成功之母。4 .在养成好习惯之前想起自己存在的缺点和现在的进步，明白养成好习惯对自己有帮助，接下来做更好的事情，成为优秀的市民。5、回想起自己撒谎的具体事例，通过老师和母亲的耐心教育理解了真诚。6、回想起某个考试在骄傲的结果考试中惨败，理解了骄傲使人落后的道理。7、有一次，想起学过家务，累得想放弃，遇到难题就想放弃，明白了坚持是胜利的道理。三、明确选择材料(l )指导选书：在不知不觉中，你长大了。 想起成长了，什么事会让你印象深刻？ 例如，知道感谢(关心你，帮助你，教育你，启发你)，成功(学习什么，遇到困难勇敢克服等)，道理(经过一件事，理解一个道理)(2)教师总结：通过大家的观察、发言，明确了这次作文的范围，可以写“感谢”，也可以写“成功”，也可以写“了解道理”。 学校里发生的事情，家庭里发生的事情，社会里发生的事情，都能写出积极的，也就是说，不仅能写出好的一面的小事，也能写出相反的，坏的事情，需要注意的是，学生们选择的资料必须是真实的，要写出自己的经验四、范文引路，引起兴趣。1 .出示范文成长的故事人生中长大的故事像星星一样多，在这些记忆中的星星中有过最令人难忘的事情。一天下午，放学了。 我和几个同学在教室里做作业。 写了很久以后，第四组突然传来山崩的声音。 我用这么大的声音望着。 原来是两个同学吵架的我不介意他们，想让他们吵架，但我是堂堂正正的中队长，回顾应该阻止他们。 想完之后，我放弃了手中的“活”，转身离开了他们。 我以为没事，回头一看，我变傻了，他们更厉害了。 这时，班主任们也来帮忙，我们俩一边离开他们一边谈话很久以前，他们才停止了“战斗”。 我们也累坏了。 说服了打架的同学，我更高兴。 这是我当“官”以来第一次说服同学。这件事通知我同学们的友谊特别重要。 增长就像火车，一直在前进。 在成长中，有很多事情等着你去面对。 穿过美丽的田野和碧绿的草原，一定会有收获。成长的故事不知不觉，我长大了。 我的童年五彩缤纷，欢乐、愤怒、悲伤、喜悦、喜悦。 二年级时发生的事至今记忆犹新。我参加了在少年宫举行的第二届“走进美丽的数学庭园”青少年数学论坛全国数学奥林匹克大会。 我进入少年宫时，我自信地对自己说：“得了一等奖，我一定会的。” 考试前监考老师对我们说：“学生们考试时要认真、认真。 考试时不要讲话。 不要听话。 否则，你必须扣十分。 铃一响，我就认真地开始解答。 我很小心，害怕犯错。 时光飞逝，转眼一个半小时就过去了。 那时，我已经结束了。 我认真检查的时候，我后面的同学把钢笔交给我，我也不怎么想就交给她了，谁知道这个场面刚好被监督老师逮捕了，监督老师没有先说每个人减了10分。 这样，贵重的东西就被扔掉了。 我真的觉得“邓肯吃黄连苦得说不出来”的课结束了，所以我慢慢地向家走去。 我乘兴而来，却失去兴趣回去了。回到家，我痛苦地告诉妈妈，导演的老师觉得太过分了。 母亲说：“考场纪律像交通规则，每个人都要遵守。 不管什么理由。 否则，结果是无法想象的。 那么，想看看不负责任的警察和老师引起的混乱的交通和混乱的会场吗？我想我接受了。 老师是这样的。 是我违反了规则。考试结果出来之后，我得了二等奖，但是如果不在考场讲话，不违反考场规律的话，我就知道我会得一等奖。这件事已经很久了，但教我要遵守纪律。 那个伴随着我的成长。2 .讨论范文(1)小作者写了什么？ 这件事怎么忘不了？(2)这篇文章值得在哪里学习？通过这个小故事，你得到了什么启发？教师简要总结：小作者在清楚写出事件的原因、经过和结果的同时，知道了为什么不能忘记这个事件，最后写出了自己的心情。 我们也可以学习他的样子写作。五、组织交流，拓展思路1、团体交流，说自己最想写的话吗？2、在小组内谈论自己难忘的经历。3、各组自由参加全班交流，按习作要求学生自由评议，教师也适当拨号。4 .提出文章大纲好话：不在乎，眼睛快，圆圆的，手忙，日月累，幸福的共享，腰痛，乌云垂下，天地网，羞愧，真相明了，你追我，没精神，不愉快，中途废弃，左右看，惊讶，依偎，不可理解，一句话不断，不失望，安静，张灯结彩，团结心，兴奋高涨，没办法，数百万人，数百人，数百人，数百人优秀的开头：我们上了小学四年级，成了少年。 我们再没有一年级的时候那么天真了。 我们长大了。 每个人都有自己的成长故事，有酸、甜、苦、辣的高兴，也有悲伤接下来说说我成长中的故事。大家从小到大，从无知到知道，从低到高，在这些成长过程中，一定会有很多烦恼。当我上三年级的时候