2019上半年高中美术教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】

2019上半年高中美术教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】 一、考题回顾【多版本】 1.古埃及美术 2.书法艺术-草书 3.浪漫主义 4.汉封印 5.隶书 6.汉印 7.油画少女 8.掷铁饼者赏析 9.素描头像写生 11.马蒂斯野兽派 12.塔吉克新娘 13.王冕墨梅图 14.中国画 15.素描头像写生(男侧面) 16.戴珍珠耳环的少女 17.新闻摄影 18.击鼓说唱佣 19.中国画 20.自由引导人民 21.三维建模 22.汉代帛衣 23.中亚建筑 24.中国古代陵墓雕塑 二、考题解析【例如：中国古代陵墓雕塑】 【教学过程】 活动一：激趣导入 教师播放音频兵马俑幻想曲，请学生仔细聆听并思考音频带来什么样的感受，能联想到什么?学生回答出紧张震撼的感受，联想到千军万马的场景，教师继续引导学生，以秦始皇的兵马俑为切入点引出课题中国古代陵墓雕塑秦始皇陵兵马俑。 活动二：直观感知 1.以谈话法的方式，让学生来说一说对兵马俑的了解。根据课前搜集的关于秦始皇陵兵马俑的知识，学生了解1974年在陕西临潼秦始皇陵东侧，发掘了史无前例的惊人宝藏秦岭随葬陶质兵马俑雕塑群。其数量之多，规模之大，堪称世界雕塑群之最，是让中华民族引以为豪的艺术瑰宝和伟大奇迹。 2.教师用多媒体播放关于秦始皇陵兵马俑的视频，让学生欣赏并思考：视频中都体现了什么内容?学生观察回答：视频中表现了8000件整齐紧密排列的兵马俑阵容及生动写实的兵俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、将军俑等，体会雕塑群带来的排山倒海气势。 活动三：形式分析 1.教师出示秦始皇陵兵马俑内景图，请学生思考，从整体来看兵马俑有什么样的特点? 学生回答，教师总结：在总体布局上，利用众多直立静止体的重复，造成排山倒海的气势，使人产生敬畏而难忘的印象。 2.教师继续追问：雕塑作品都表现了哪些形象?学生们仔细观察得出有将军俑，还有武士佣，他们有的身着盔甲，有的身着战袍，一个个披坚执锐、挟弓挎箭，精神抖擞。 3.教师截取秦始皇陵兵马俑局部图片，引导学生仔细观察并小组讨论兵马俑的人物形象有什么样的特点?并安排小组代表回答：他们颜面表情，尤其是相貌、发型各不相同，人物性格更是刻画入微，有的沉着勇敢，有的活泼爽朗，有的刚毅勇猛，有的意气昂扬，形象崇尚写实，手法严谨;性格鲜明，形象生动。 4.教师组织学生尝试模仿兵马俑的动作和神态，以此加深对兵马俑艺术特色的体会。 活动四：总结领悟 请学生小组讨论秦始皇陵兵马俑的艺术特色。 学生回答，教师总结：秦陵兵马俑在塑造艺术上采用生动写实的手法，可谓“致广大而尽精微”。充分体现了2000多年前我国古代的繁荣昌盛，同时体现了我国古代雕塑家的才能和智慧，是举世罕见的雕塑遗产，是让中华民族引以为豪的艺术瑰宝和伟大奇迹。1987年秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入世界遗产名录，并被誉为“世界第八大奇迹”。 活动五：比较鉴赏 教师展示西汉马踏匈奴，请学生以小组为单位探究讨论：西汉雕塑作品马踏匈奴的艺术特色，学生派小组代表回答：马踏匈奴是西汉时期霍去病墓石刻的代表，石刻雕塑使用循石造型表现匈奴人手拿弓箭仰面朝天，被无情地踏在脚下，蜷缩着身体实行垂死挣扎，显得那样渺小、丑陋。石刻作品造型简洁，风格粗狂，气势宏大，形象生动写实，表现出汉石刻深沉雄大、生动写实的特点。使学生进一步深化对秦汉雕塑的历史价值和深厚的文化内涵的理解，并巩固鉴赏雕塑的角度和方法。 活动六：小结作业 1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会，教师总结升华：秦始皇陵兵马俑是我国古代雕塑家的才能和智慧的结晶，是举世罕见的雕塑遗产，也是值得我们每位中华儿女引以为豪的艺术瑰宝和伟大奇迹。 2.课后请学生搜集查阅资料，了解我国古代雕塑其他时期的雕塑特点，或者选择自己喜欢的雕塑作品实行自主鉴赏，感受中国古代雕塑艺术的魅力，下节课分享交流。 【板书设计】略 【答辩题目解析】 1.请简单介绍一下秦汉雕塑的特点 【参考答案】 秦汉雕塑的总体特点是：以其恢宏的气势和力量将中国雕塑推向了高峰，为中国雕塑的历史留下了辉煌的一页，称为中国雕塑的第一个高峰。艺术成就主要表现在大型纪念性石雕的出现和标志性明器雕塑的产生，以及工艺性雕塑也达到了较高的水平。将雕塑艺术视作宣扬统一功业、显示王严、美化陵园建筑、纪念功臣将帅的有力工具。 秦代雕塑主要追求写实逼真，主要代表作品是秦始皇陵兵马俑，以“致广大而尽精微”之势被称为世界第八大奇迹。而汉代雕塑讲究写实生动，主要代表作品为霍去病墓前石刻，以独特的循石造型表现出汉石刻的深沉雄大。 2.请谈一谈你对雕塑艺术的理解 【参考答案】 雕塑是一种重要的造型艺术。雕塑是立体(三度空间)的空间艺术和视觉艺术，它是一定的物质材料制作除具有实体形象的艺术品。所谓雕塑，就是使用一定的物质基础，通过雕、刻、塑等手法，创造出各种立体艺术形象的艺术门类。因为制作方法主要是雕刻与塑造两大类，故被称为雕塑。 雕塑包含着雕刻与塑造两种创作的手法。雕是使用金属工具对木、石、骨等硬质材料，由外及里或雕或刻或凿，是一个减法过程。塑，是用泥或橡皮泥等可塑性材料，从无到有塑造出立体的造型，采用的是一个加法的方式。总之雕塑是一种能够观