日语连用形和终止形

-以五段动词为例 连用形：形连用形+助动词 形=连用形+助动词 终止形形式和基本型一样，用于结句。 连体型形式和基本型一样，用于修饰体言。 日语用言连用形-形容词/形容动词 基本上大部分的形容词都以结尾。 形容词活用： （注：“好”的日语有良（）和良（）两种，活用时要用良（）。） 1、终止形：即形容词原形本身。 （注：简体过去式要把词尾变为。敬体过去式为。） 2、连体形：修饰体言。 用终止形直接修饰，不能用。如高高（高的楼） 3、连用形（1）：修饰用言。 词尾的变为即可。如优感感优感（不禁感到温柔） 4、连用形（2）：表示句意中顿。 词尾的变为接。如広 美所（宽阔美丽的地方） 5、未然形：形容词的否定式。 词尾的变为接。如安电器安电器（不便宜的电器） 6、假定形 词尾的变为接。例句：天気良（）、行。（如果天气好，我也去。） （注：等一些和形容词结构特点一致的词也按照形容词活用方式变换。） 三、形容动词： 以（简体）结尾的具有形容性质的词。 形容动词活用： 1、终止形：即形容动词原形本身。 （注：简体过去式为。敬体过去式为。） 2、未然形（1）：表推断。 形容动词词干加。如绮丽绮丽（漂亮（干净）吧？） 3、未然形（2）：表否定。 形容动词词干加。如上手上手（不擅长） （注：口语中会省去，而且常用的简慢说法。） 4、连用形（1）：表中顿。 形容动词词干加。如丈夫丈夫 大箱（结实而且大的箱子） 5、连用形（2）：接动词。 词尾变为即可。如绮丽扫除绮丽扫除（打扫干净） 6、连体形：修饰体言。 词尾变为加体言，不能用。如赈祭赈祭（热闹的祭祀活动） 7、假定形： 词尾变为（）。如重要重要（）（如果重要） （注：一般吧省掉不用。） 4:44 | 添加评论 | 阅读评论 (3) | 发送消息 | 固定链接 | 引用通告 (0) | 写入博客 | 日语 日语(用言连用形)-动词 日语基础语法总结(转载) 一、动词： 首先，应明确一点，日语里的所有动词都是以段假名结尾的，比如书、食等。 其次，日语的动词有一段动词、五段动词、变动词和变动词四种： 一段动词：词尾一定是，而且前面的非汉字上的假名为段或段假名（由此分为上一段动词和下一段动词，不过两者活用起来无任何不同，所以可以忽略。），如、教。 五段动词：只要不满足以上一段动词两个条件的任意一个，即可判定。如出、分。 （注：另需注意只有一个、段假名的汉字加的动词，要特别对待。比如见、出是一段动词，而知、切却是五段动词。） 变动词：来（）。活用不同于一段和五段动词。 变动词：。同上。如勉强、扫除。 再次，日语动词分为“他动词”和“自动词”两大类（同一意思的词的自动词与他动词梢有不同）： 他动词描述对某一事物所进行的人为动作，动作助词用。一般译为“把什么东西怎么样”。 自动词描述某一事物存在方式，动作助词用。一般译为“什么东西怎样着”。 最后，动词也有简体、敬体之分。 基础动词活用： 1、未然形：即简体否定形式 一段动词：去掉词尾，加。如食食（不吃） 五段动词：词尾假名变为该行段假名，加。如书书（不写） 变动词：来（）（不来） 变动词：（不做） （注：的未然形为，的未然形为，绝没有这一说） 2、连用形（1）：连接用言的第一种形式连接（敬体） 一段动词：去掉词尾即可。如教教（教） 五段动词：词尾变为该行段假名。如闻闻（听、问） 变动词：来（）（来） 变动词：（做） （注：只是一般敬语的符号，只用动词原形亦可表达该动词意思。否定时在上否，变为，实为未然形的敬体。） 3、终止形：即动词原形本身。不过体亦成为终止形（敬）。 4、假定形 这个好办简单地说就是所有动词词尾变为该行段假名即可。一般后面接表假定。 5、命令形 一段动词：去掉词尾，加或。如起起（）、上上（） 五段动词：词尾变为该行段假名。如话话、立立 变动词：来（） 变动词：、均可。 6、推量形：表劝诱 一段动词：去掉词尾，加。如教教（教吧）、见见（看吧） 五段动词：词尾变为该行段假名，加。如帰帰（回去吧） 变动词：来（）（来吧） 变动词：（做吧） （注：敬体形式为动词连用形（1）加。） 7、连用形（2）：连接用言的第二种形式动词连接用言 动词变换与连用形（1）相同，后面要接另一用言辅助动作。 如描出描出（描绘出） 教易教（容易教） （注：变动词与变动词比较少见，如果有按规则变即可） 8、连用形（3）：连接用言的第三种形式连接（）表示动词语意中顿或后接动词表示“既怎样又怎样”（前后动作有先后关系） 一段动词：去掉词尾，加。如起起、食食 五段动词： （1）、词尾为、时，、发生音便，时要加。 如书书、泳泳 （2）、词尾为、时，、发生拨音便，并要加。 如死死、游游、頼頼 （3）、词尾为、时，、发生促音便，并加。 如、立立、帰帰 （4）、词尾为时，变为，加。 如话话、杀杀 变动词：来（） 变动词： （注：简体过去式只需把相应的（）变为（）即可，敬体过去式要用。） 9、连体形：连接体言（名词、代词、数词），表修饰 所有动词原形直接加体言。 （注：一切用言修饰体言时都不能加，在体言修饰体言才可用。） 10、进行态：表示正在进行时或事物保持的某状态。 动词连用形（3）后加。如食食（正在吃） （注：口语中往往略掉。如食。） 11、存续态：描述某事物自身的存在状态。 动词连用形（3）后加，句中动词为他动词时要按自动词处理，即要变为。 例句：黒板字书。（“黑板上写有很多字。”本来应该为字书，但这时要变为。） 本棚本并。（书架上摆着各种各样的书。同上。） 12、完了态：表示动做完成、事物发生不可挽回的动作或从说话人主观出发有认为某动作的发生产生了不好的结果。 动词连用形（3）后加。 例句：早仕事。（快把活儿干完吧。） 。（玻璃破了） 13、被动态 一段动词：词尾变为加。如教教（被教） 五段动词：词尾变为该行段假名加。如叱叱（被骂）、放放（被释放） 变动词：来 变动词： （注：表达被某人某物怎样时，某人某物后要接。受到的对象要做句子主语。） 14、可能态：表示动作的可行性，译为“能怎样怎样”。 动词变换方式与被动态相同。 不过五段动词有约音现象，具体为变为该行段的词尾与中的简约而成。 如书书（能写）。其中与的发音ka与re发生约音，成为书。 表面上，即是五段动词词尾变为该行段假名后加而成。 （注：动词用如可能态时，他动词性变为自动词性，动词前的助词要变为。） 15、使役态 一段动词：去掉词尾，加。如起起（使起床） 五段动词：词尾变为该行段假名，加。如読読（让读，使读）、売売（让卖、使卖） 变动词：来（） 变动词： 16、敬语态：为表示对长辈、上级等的尊敬，在描述他们的动作时使用。 用法同被动态。 17、自发态：说话人或句子提到的对象情不自禁的感觉、行为。 用法同被动态。单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用