小学语文教材教法ppt课件

精选ppt,小学语文教材教法及课程标准解读培训会,组织单位：仁寿县教师进修校主讲人：仁师附小胡小飞,精选ppt,要想提高课堂教学的有效性，需要我们对教材再次有一个全新、整体的认识，对教法、学法有一个清晰的把握。,精选ppt,培训目的：,1、理解小学语文教材的编写意图，了解新教材的新理念、新特点。2、掌握新课改下的备课要素和方法。3、通过分析新课改教学课例，感受新课改下的语文课堂教学。4、通过学习，掌握如何运用新教法，教好新教材。,精选ppt,一、小学语文教材在编写上的主要特点。,二、小学语文新教材的新理念、新特点。,三、面对新课程，教师该如何备课？,四、运用新教法，教好新教材。,五、小学语文课堂教学改革的注意问题。,主要内容：,精选ppt,主要内容：,一、小学语文教材在编写上的主要特点。1、体现了时代精神。,精选ppt,精选ppt,精选ppt,精选ppt,精选ppt,精选ppt,主要内容：,一、小学语文教材在编写上的主要特点。1、体现了时代精神。2、强调打好语文基础。,精选ppt,精选ppt,精选ppt,精选ppt,精选ppt,精选ppt,主要内容：,一、小学语文教材在编写上的主要特点。1、体现了时代精神。2、强调打好语文基础。3、进一步改进教材的编排。,精选ppt,精选ppt,精选ppt,精选ppt,精选ppt,精选ppt,精选ppt,主要内容：,一、小学语文教材在编写上的主要特点。1、体现了时代精神。2、强调打好语文基础。3、进一步改进教材的编排。4、引导学习方式的转变，加强学习能力的培养。,精选ppt,精选ppt,精选ppt,精选ppt,精选ppt,主要内容：,一、小学语文教材在编写上的主要特点。1、体现了时代精神。2、强调打好语文基础。3、进一步改进教材的编排。4、引导学习方式的转变，加强学习能力的培养。5、树立大语文教育观，引导学生在广阔的背景下学语文、用语文。,精选ppt,精选ppt,二、小学语文新教材的新理念、新特点。,（一）新理念:全面提高儿童的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式努力建设开放而有活力的语文课程,精选ppt,二、小学语文新教材的新理念、新特点。,（一）新理念(二)新特点1、新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式新,精选ppt,精选ppt,二、小学语文新教材的新理念、新特点。,（一）新理念(二)新特点1、新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式新(4)语言新,精选ppt,精选ppt,二、小学语文新教材的新理念、新特点。,（一）新理念(二)新特点1、新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式(4)语言新2、简洁性,精选ppt,精选ppt,精选ppt,精选ppt,二、小学语文新教材的新理念、新特点。,（一）新理念(二)新特点1、新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式(4)语言新2、简洁性3、人文性,精选ppt,精选ppt,精选ppt,精选ppt,精选ppt,二、小学语文新教材的新理念、新特点。,（一）新理念(二)新特点1、新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式(4)语言新2、简洁性3、人文性4、时代性,精选ppt,精选ppt,精选ppt,二、小学语文新教材的新理念、新特点。,（一）新理念(二)新特点1、新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式(4)语言新2、简洁性3、人文性4、时代性5、灵活性,精选ppt,二、小学语文新教材的新理念、新特点。,（一）新理念(二)新特点1、新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式(4)语言新2、简洁性3、人文性4、时代性5、灵活性6、实践性,精选ppt,精选ppt,精选ppt,二、小学语文新教材的新理念、新特点。,（一）新理念(二)新特点1、新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式(4)语言新2、简洁性3、人文性4、时代性5、灵活性6、实践性7、整合性,精选ppt,精选ppt,三、面对新课程，教师该如何备课？,（一）、以学生的发展为本要从学生的发展着眼，真正在备课的每一个环节都想着学生的发展，想着为学生服务。（二）、解读并超越教材1、教师是教材的理解者、参与者、实践者。2、教师要跳出教材，超越教材。“教材无非是个例子”（叶圣陶）（三）、设计弹性化教学方案正是课堂的不确定性和可变性，才使教学贴近每一个学生的实际，使师生积极互动，发挥出创造性来。,精选ppt,四、运用新教法，教好新教材。,第一、在阅读教学中，要多读精讲，注重积累。第二、在识字写字教学中，要讲究方法，提高质量。五结合：1、把字的音形义有机结合起来。2、把识字和认识事物结合起来。3、把识字和听说读写结合起来。4、把识字和写字有机结合起来。5、把新授与复习邮寄结合起来。,精选ppt,四、运用新教法，教好新教材。,第一、在阅读教学中，要多读精讲，注重积累。第二、在识字写字教学中，要讲究方法，提高质量。第三，在口语交际中，要联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第四、在教学策略上，要整体关顾，灵活处理。第五、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。,精选ppt,具体操作方法：,一、看一看，激发兴趣,精选ppt,精选ppt,具体操作方法：,一、看一看，激发兴趣二、听一听，整体感知,精选ppt,精选ppt,具体操作方法：,一、看一看，激发兴趣二、听一听，整体感知三、问一问，调动思维,精选ppt,精选ppt,具体操作方法：,一、看一看，激发兴趣二、听一听，整体感知三、问一问，调动思维四、读一读，深化感悟,精选ppt,精选ppt,具体操作方法：,一、看一看，激发兴趣二、听一听，整体感知三、问一问，调动思维四、读一读，深化感悟五、找一找，探索发现,精选ppt,精选ppt,具体操作方法：,一、看一看，激发兴趣二、听一听，整体感知三、问一问，调动思维四、读一读，深化感悟五、找一找，探索发现六、编一编，不断创新,精选ppt,精选ppt,具体操作方法：,一、看一看，激发兴趣二、听一听，整体感知三、问一问，调动思维四、读一读，深化感悟五、找一找，探索发现六、编一编，不断创新七、画一画，优化整合,精选ppt,精选ppt,具体操作方法：,一、看一看，激发兴趣二、听一听，整体感知三、问一问，调动思维四、读一读，深化感悟五、找一找，探索发现六、编一编，不断创新七、画一画，优化整合八、演一演，促进发展,精选ppt,精选ppt,阅读课堂教学经典案例及分析,精选ppt,万里长城：,成千上万的参观者登上长城，目睹了长城的坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊！确实了不起！”,读出画面教学构思的超越,精选ppt,只有一个地球,精选ppt,让学生自己提问教学模式的超越,精选ppt,一、抓关键句，师引生读,鱼游到了纸上师：（读课文相关语句）西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。玉泉的池水清澈见底生：（齐声）哟，金鱼游到了他的纸上来啦！师：是的。孩子们，正是青年这样静静地画画，才让那个小女孩发出这样的惊叹生：（齐声）鱼游到了纸上！,精选ppt,师：正是那位青年这样静静地画画，让每一个围观的人都有这样一种深深的感受生：（齐声）鱼游到了纸上！美读是品读的升华，是朗读的极高境界，善于抓重点句。通过引导学生品读和美读来进行的，这也体现出了教者对“以读为本”的深层思考和教法的创新。,一、抓关键句，师引生读,精选ppt,二、创设情境，引读对话,两小儿辨日师：一儿不服曰师：一儿争辩曰师：一儿扯着嗓门曰师：一儿以脚跺地曰师：一儿以手相指曰师：一儿不甘示弱，也以手相指曰（学生身心投入，辩斗渐次激烈，全场掌声响起）情缘境生，要使学生越读越好，越读越美，教师就必须善于以情激情。这也是由品读升华到美读不可或缺的必要条件。,精选ppt,三、排比设境，复读课题,长相思师：在这里，没有鸟语花香，没有亲人的絮絮关切，有的只是师：在这里，没有皎洁的月光，没有与妻子相互依偎在一起的温馨和幸福，有的只是师：在这里，没有郊外踏青时的杨柳依依和芳草青青，更没有与孩子一起嬉戏玩耍的快乐，有的只是师：长相思啊长相思！山一程，水一程，程程都是长相思！风一更，雪一更，更更唤醒长相思。孩子们，闭上眼睛，想象画面，进入诗人的那个身和心分离的世界，我们再一起读,精选ppt,三、排比设境，复读课题,师：这就是为什么“我”身在征途却心系故园的原因，这就是为什么“我”的梦会破碎的原因。为了自己的壮志和理想，思念家乡的孤独和寂寞，就这样化作了纳兰性德的长相思。师:山一程，水一程，程程都是师：风一更，雪一更，更更唤醒师：爱故园，爱亲人，字字化作,精选ppt,三、排比设境，复读课题,山一程，水一程，程程都是长相思！风一更，雪一更，更更唤醒长相思！爱故园，爱亲人，字字化作长相思！,精选ppt,美读除了教师要以情激情以及创设情境激发情感外，善于运用排比、层递、对仗、复现等修辞方法来铺排造势也是很重要的。,精选ppt,五、小学语文课堂教学改革的注意问题,1、自主、合作、探究的学习方式要体现语文课的特点。2、组织学生开展小组合作学习要注重实效性。3、课堂上教师的引导与学生的活动要有一定的比例。4、课堂上教师应关注学生的情感体验。5、课堂上学生展示课前预习学习成果的时间要适当控制。,精选ppt,给青年教师的20条贴心建议,1、教师要在上课铃声未落之前到达教室门口2、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足3、要尽快记住每个学生的名字4、要注意教学形式、手段的变化5、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话6、搞点小激励7、培养学生的思考能力8、课间尽可能多和学生