人教版2019-2020学年七年级上学期期末语文试题（I）卷（测试）

人教版2019-2020学年七年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。B由于电影摔跤吧，爸爸以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。C由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。D为了展示优秀传统文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。2 . 下列句子中加点词语的感情色彩发生了变化的一项（ ）A春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。B我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。C一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。D德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？二、字词书写3 . 给下列加点字注音，根据拼音写汉字。搓捻（_）（_）企盼（_）繁衍（_） zhn放（_）迁徙（_） xi想（_） m食（_）三、现代文阅读阅读提示：1.本文共1568字，阅读时间约4分钟。2.阅读材料，借助各部分的小标题，把握文章的内容，注意每位专家回答的重点。在阅读中成就青春之中国阅读，既是个人的事情，也是全社会的事情。当我们静下心来，点灯开卷，这是个人的小时光；当城里洋溢着书香，乡间回荡着书声，这就成了一种社会现象和风尚。随着时代的发展，人们不仅在阅读中汲取知识，也不断适应着阅读方式的演变，思考着人类与书籍的关系。特别是青年的阅读，更是关系国家和民族的未来。本期我们邀请了全国政协委员和出版专家来就为青年分享读书体会。Part 1新技术带来新气象（记者）城市的进步、科技的发展，为青年的阅读提供了更多的可能性，您认为，在形式、内容、渠道等各方面，当下的阅读呈现了哪些新气象、新问题？（朱永新）科技的进步，多媒体的出现，为阅读的多样化、便捷化提供了条件。阅读的渠道多了，形式和内容丰富了，从传统的纸质阅读，走向移动终端阅读、听书等各种形式的阅读。但是也出现了阅读的碎片化、浮躁化等新的问题。（张颐武）互联网这种新的平台在迅速地改变我们的阅读方式和路径。在阅读方式层面，现在网络阅读固然还不足以动摇纸面阅读的地位，但已经具有相当的影响力和辐射力。这种方式的改变使阅读更加便捷，阅读手段更加丰富多样，是相当积极的。阅读方式越多，人们接触文字文化的途径也越多。我们面临着选择的焦虑，无论是纸质出版还是网络出版，其数量前所未有的巨大，海量信息涌入了我们的生活。我们无时无刻不在阅读，却又充满了选择的困惑和焦虑，什么都读了又好像什么都没有读。这些新的情况既有新挑战，也有新机会。Part 2 阅读是一个民族精神发展的前提（记者）推动全民阅读对国家或城市的高质量发展有哪些积极的作用？（朱永新）现代化的关键是人的现代化，城市最美丽的风景也是人。人的气质，人的素质，人的精神发育，都离不开阅读。全民阅读对于提高人的素质具有关键的作用，是最直接最有效最便捷最廉价的提高国民素养与国家竞争力的途径。（臧永清）国民、市民阅读程度如何，首先与一个国家、一座城市的创造力密切相关。阅读是创造力之源，都说犹太人聪明，其实他们的聪明源于大量阅读。以色列是世界上国民阅读水平最高的国家，人均年读书60多本。城市也一样，一座城市的市民爱阅读，这座城市的创造力就强。深圳就是这样的城市，市民阅读水平高，城市不断地创造经济奇迹。国民、市民的阅读水平也决定了一个国家、一座城市的文明程度。阅读可以增长知识，也可以让人变得文明。多知书达礼之人，这个国家、城市的文明程度必然高。Part 3让阅读成为一种生活方式（记者）人们不断适应阅读方式的演变，也在思考着人类与书籍的关系。您有哪些读书的体悟和好的阅读建议跟青年朋友们分享？（张颐武）我有两个建议：一是多读久经考验的经典，这些经典其实已经经过了历史的筛选，对人类有重要的价值。二是多读些闲书，在生活中熟悉“非功利性”的阅读，也就是并不直接和自己的工作或生活相关的书籍的阅读。这一方面包含着经过了时间检验的公认的经典，另一方面也包含着各种有趣的书。这种阅读会对人生发生潜移默化的重要影响。一个人对于文字的敏感和熟悉，能够在阅读中获得乐趣而不觉得乏味，其实是人修养和气质的关键的部分。今天的青少年基础知识并不差，各种技艺的训练也比我们当年要全面得多。但人们还常常抱怨青少年的人文修养、文化视野还存在相当多的缺陷，这其实与“非功利性”阅读缺乏有关。（尹昌龙）第一，要多读经典。一本好书对一个人的积极促进作用很有可能会持续一生。经典好书经过了几代人甚至十几代人的检验，是人们传承下来的最有质量、最值得读的出版物，是我们深度阅读、自我提升的首选。第二，要边读书边思考。带着思考阅读，有利于我们在阅读中培养自己的问题意识，有利于将阅读引向纵深。最重要的是，只有经过思考，所阅读的内容才能被我们吸收，成为我们的知识和价值观念。第三，要将读书培养成一种生活方式，一种学习习惯。我们倡导全民阅读，正是希望每个人都养成读书求知的习惯。（记者 俞海萍）单项选择题4 . Part 1中提出，阅读的新气象是多样化、便捷化，新问题是阅读的（ ）A碎片化、浮躁化和选择焦虑B碎片化、选择焦虑和海量信息C碎片化、浮躁化和海量信息D碎片化、选择焦虑和效率低下5 . Part 2中提出，全民阅读有助于一个国家提高（ ）A国民素养、国家竞争力、聪明程度、阅读水平B国民素养、聪明程度、创造力、经济达平C国家竞争力、创造力、阅读水平、文明程度D国民素养、国家竞争力、创造力、文明程度6 . Part 3中两位专家的共同观点是（ ）A“非功利性”阅读B多读经典C边读书边思考D养成读书求知的习惯7 . 阅读Part 3，下列说法错误的一项是（ ）A经典书籍就是已经经过历史的筛选、对人类有重要价值的书籍。B“非功利性”阅读就是阅读和自己的工作、生活无关的书籍。C带着思考阅读，有利于将阅读引向纵深。D倡导全民阅读，就是希望每个人都养成读书求知的习惯。阅读下文，完成小题。生命最后时光里的求知欲吕不同三年前，没上过一天学的外公，被肺心病折磨了八年后，自己在医院里拔掉鼻管，不理在床边跪成一排的三个舅舅的哀求，强行要求出院。救护车把他送回家后，他在自己亲手做的那张帆布椅上，平静地交代完后事，把我叫到身旁说：不同，这个肺心病到底是什么病啊？好几年了，也没搞明白。我摸出手机搜了一下肺心病，告诉他这病的全名叫什么，有哪些症状。我每说一个症状，他就嘿嘿笑着说，对对对，一点儿都没错。我念完后，他又问：那这病最后把人“弄死”是因为什么？我鼻子一酸，不忍再念。外公看着我说，孩子念啊，这有什么关系。我犹豫了一会儿说：多器官衰竭。外公闻言点了点头，喃喃说了句，听起来好像很厉害。沉默了一会儿，他眯着眼睛看了看对门门框上贴的春联对我说：你们年轻人现在还写对联吗？我点点头说，也有人写。外公扭头看我一眼，伸手叫我把他扶起来，然后叫外婆拿来眼镜和纸笔。一屋子人见状围了上来，还有人连忙搬来一张小桌子。外公没有理会他们，戴上眼镜弓着背，把本子放在自己的膝盖上，颤抖着手，一笔一画写了一副对联阴阳两隔哀思能抵人间疾苦天府可消我看了后说：外公，这好像是葬礼上才会用的。外公笑着说：“对啊，这就是我给自己写的挽联。”一屋子人传阅这副对联时，外公又对我说：你看这个“消”字是用三点水的好还是用金字旁的“销”好？我还没说话，他突然兴奋起来，叫外婆帮他把那本已经翻烂的新华字典拿来。拿到字典后，他先是用力地咳嗽了一下，吐出一口痰，然后扶了扶眼镜，右手食指在舌头上蘸了点口水，一页一页地翻开字典，郑重的样子像一个第一次查字典的小学生。他查了十分钟。查到结果后他把纸拿回去，在“消”字上打了个叉，在旁边写了个“销”字。写完后，他端详了一会儿，然后笑着说，嗯，这就对了。半小时后，他坐不住了，躺到了床上。一个小时后，他喝了一小碗粥。两小时后，他开始胡言乱语。四个小时后，说了几个简单的音节，他的嘴轻轻合上，脑袋微歪，安详离世。享年八十一岁。那天，我看着（骨瘦如柴、精神抖擞、行将就木）的外公坐在灰暗的光线下，弓着背，眯着眼，像完成一个仪式一样，虔诚地去搞清楚两汉字之间的区别时，我忘记了悲伤，忘记了去想如何在他人生最后的时间里取悦他、安抚他。我只觉得全身的毛孔豁然张开，心里暖流涌动。那一刻我没觉得他是我的亲人、我的长辈，我只庆幸自己能看到一个面对死亡毫无畏惧、毫无恐慌，在人生的终点还充满求知欲的生命。我也不知道自己算不算是努力学习，但至少此时此刻，我还对未知的一切有着充足的兴趣，对那些不顾一切去探寻未知的人充满敬意和向往。在可预见的未来，人类都不可能参透生死和永恒。但终归，我还是想多知道一点，多看一点，把世事里灰色区域面积，尽量多挤压一点，使之变得黑白分明，是非可见。如果死亡是一面镜子，那我希望有朝一日，在面对镜子里的自己时，我也能够像外公一样，不羞不愧，不怨不恼。外公，？8 . 联系上下文内容，第段横线处应选择的恰当词语是_；文中谈到“消”和“销”两个字的细微区别，请你用这两个字分别组一个恰当的词语：_。9 . 选文最能突出外公在“生命最后时光里的求知欲”的两件事是什么？10 . 选文第段划线句子运用了什么人物描写方法？有何作用？11 . 在第段的横线上填写一个恰当的反问句，以表达“我”对逝去的外公深沉的怀念之情。（要求：借用文中外公写的挽联的上联改写）12 . 结合全文内容，说说文章第段画线句子的含义。13 . 多读好书是帮助我们丰富知识、提升见识的最好途径。本学期课外你读过哪本好书？请把书名写下来，并简介你的收获（30字以内）。四、句子默写14 . 默写(1)长风破浪会有时，_。(2)但愿人长久，_。(3)四面边声连角起，千嶂里，_。(4)山河破碎风飘絮，_。(5)皓月千里，浮光跃金，_。(6) _，万钟于我何加焉！(7)岑参的白雪歌送武判官归京中“_，_”两句，把塞外的冰雪世界想象成生机盎然的春天景象，表现了诗人积极向上的乐观情怀。(8)醉翁亭记中描绘山间朝暮之景的句子是_，_。五、课内阅读阅读下面的文章后，完成下列小题狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。15 . 解释下列加点的字或词。（1）乃悟前狼假寐（2）狼亦黠矣 （3）止有剩骨（4）耽眈相向 （5）意暇甚16 . 翻译下列句子。（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（2）禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。17 . 请找出点明文章主旨的句子。（用原文句子回答）18 . 这个故事给了你什么启示?六、课外阅读阅读下文，完成下列小题。越工善为舟越工善为舟，越王用之良，命廪人食。越之造舟者宗之。岁余，言于越王曰：“臣不惟能造舟，而又能操舟。”王信之，隽李之役，风于五湖，溺焉，越人皆怜之。郁离子曰：“是画蛇而为之足者之类也！人无问智愚，惟知止则功完而不毁。”（注释）廪（ln）人：管理粮仓的官员。宗：尊崇，崇仰。隽李之役：战役名。19 . 解释文中的加点词。（1）越工善为舟_（2）为之足者_20 . 对画线句意思理解正确的一项是（ ）A人无论智慧或愚蠢，只要知道适可而止，就能功成名就不会失败。B没有人会问别人智慧还是愚蠢，只要知道适可而止，就能功成名就就不会失败。C人无论智慧或愚蠢，唯一要知道的是在功业完成时就停止，才不会损失。D不要问别人智慧还是愚蠢，唯一要知道的是在功业完成时就停止，才不会损失。21 . 故事的结尾隐含了成语“_”，其主人公与本故事中的越国工匠的共同之处是_。七、语言表达22 . 结合名著内容，根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。阅读叙事性的名著，我们既要熟悉它的主要内容，又要明确其中的人物特点。读西游记，我们能体会到逐梦的艰辛和奋斗的价值，了解到孙悟空的嫉恶如仇；读钢铁是怎样炼成的，我们能，_。八、名著阅读23 . 阅读下面文字，回答问题。完成后面小题（1）在西游记第八回“我佛造经传极乐观音奉旨上长安”中，如来给了观音“金、紧、禁”三个箍儿，请结合名著内容，为下列人物选择相应的选项。A金箍（金代表金口玉言，不得违背，是全方位管束。） B紧箍（紧代表约束，引导正确，惩罚错误。） C禁箍（禁代表禁止，只对错误的方面进行阻止、抵制。）孙悟空_黑熊精_红孩儿_（2）六小龄童没有出现在2016猴年春晚的节目中，却沸腾了整个互联网，此前，网友们“帮大圣上春晚”的众多言论中蕴藏着的，是我们对大圣深深的怀念。从明朝至今，西游记