2019年高一政治备课组工作计划

2019年高一政治备课组工作计划 【篇一】 一、指导思想 本备课组在学校、教研室、科组的领导下展开教学，以课程标准为依据，要紧紧围绕自主合作教学模式，组织全组教师继续学习与新课程改革的相关理论;发挥骨干教师的带头示范作用;探索有利于培养学生创新精神和实践水平的新型课堂教学模式，按新课程实施的要求，建立新的课堂教学评价体系。 二、工作设想 1.组织形式 以备课组为单位，由备课组长主持实行，学校实行检查督促。 2.集体备课原则 坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段;统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。 3.集体备课活动要求 (1)每次集体备课，各课题的研讨都要确定中心发言人，中心发言人要在备课组长的指导下按集体备课计划安排的课题写出学案。 (2)重点、难点课题要建立说课制度，说课要落实到人。 (3)各备课组要实行周前备课，探讨教学中遇到的疑难问题。 (4)各备课组每次集体备课都要认真填写集体备课记录，活动后学校教导处存档。 4.新课程方面： 积极学习课改相关精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提升思想政治课的时效性。 5.集体备课方面： 认真钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，切实增强落实集体备课，充分发挥政治组集体的力量，为高一政治取得好的成绩打好基础，特别对一些重难点，能够互相讨论交流，能很好地做好资源共享。每周一第六节课为集体备课时间。 6.作业批改方面： 对每一次的作业都认真批改，并能即时给予讲解。同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。 7.校本教研： 积极参加校本教研，备课组在学校安排的时间内展开活动，积极展开讨论，研究教学问题，参与科组课题，配合科组做好各项工作。进一步增强现代教育技术的研究和使用，切实提升现有现代化设备的利用效率。每位教师都要研究网络环境下的课堂教学改革，积极制作课件。改进教学手段和方法，提升课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。老师要以更多的精力去研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学提供较为成功的范例。要通过课件制作和整合教学公开课等促动教师使用现代教育技术水平的提升。更好地沟通、交流教研信息，提升教研工作效益。 8.集体备课时间：每星期四上午三、四节课，地点：田A213政治办公室【篇二】 本学年高一政治备课组将以新课程标准、新教学观点为指导，以思想政治教育为根本任务，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导全组成员认真学习教育教学理论，重视课堂情感熏陶，贯彻“和谐教学”理念，深入展开课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围，稳步提升我校政治教学质量。本学期高一政治备课组全体成员，将继续本着“协作、交流、共享、提升”的原则和积极的工作态度，高效务实地展开工作。 一、指导思想 以科学理论为指导，以普通高中课程方案和普通高中思想政治课程标准为依据，把马克思主义基本观点与时代特征统一起来，全面提升学生的政治素养，充分发挥政治课程的育人功能，切实提升学生分析问题、探索问题、解决问题等参与现代社会经济生活的水平，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定坚实的思想政治素质基础。 二、情况分析 本学期我们学习的是经济生活，使用的是人教版政治教材，这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间比较大，教师个性处理教材的空间也较大，但如何扣住课程标准和课文培养学生的素养将是一个难题。本学期两个学段完成一个模块的必修课本共四个单元的教学任务，因为高一是起点班，学生对高中的学习有一个适合过程，且课时较紧，怎样在有限的时间里迅速培养学生良好的学习政治的习惯，提升学生学习的质量，也是一个难题。 三、教学目标 在高一，增强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指导，增强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提升使用基本原理、分析实际问题的水平;并以此为基点，构筑学科内知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提升学生的综合水平。密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注重学科间知识的融合。 四、工作设想 1、认真学习本学科新课程标准，坚持集体备课，展开教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。密切注重20XX年高考方案，通过多种途径了解相关信息。落实“三定、三备、五统一”措施，(定人、定时、定内容;备教材、备学生、备社会生活实际;统一教材、统一教辅、统一备课、统一进度、统一检测。)明确每位老师负责对教材内容的重难点分析以及突破的方法，广泛收集资料，提升备课效率和备课质量，努力实现资源共享，确保备课组活动的正常展开。 2、认真钻研教材，把握好教材的深度、难度与进度，了解学生学习情况，搞好课外辅导，根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。 3、增强教师间教学交流，积极展开“苦练内功，提升素质”的教学基本功训练活动。按学校要求，本备课组准备至少上三节公开课，促使教师改革教学方式，引导学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践水平。同时努力向其他备课组的老师学习，高质量完成学校布置的期中考试等几份试卷。 4、注意引导学生在自主、探究、合作学习中，探索总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究。强调政治基础知识的积累和使用。 5、抓好研究性学习的展开，与政治学科紧密结合，注重社会生活的现实问题和自己成长中的实际问题，以提升对时事政治的敏感度。充分利用网络资源，浏览与政治学科相关的网页，了解当今最新的教研动态，并收看与政治学科联系密切的节目，如中央电视台的新闻联播，让学生即时受到教育。 6、做好教学常规检查，根据教情调查的情况即时调整教学策略。同时即时总结交流，撰写教学论文，持续积累经验。【篇三】 一、指导思想 本备课组要在学校、教研室、级部的领导下展开教学，以学校的工作计划为指南，以提升教学质量为目标，以课程标准为依据，要紧紧围绕先学后教教学模式，组织全组教师学习与新课程改革的相关理论;更新教学观点，改进教学方法，促使教学实效的提升。 二、教学目标 高一期末统考确保第二，力争第一。 三、具体措施 (一)增强集体备课 集体备课是保证我们教学质量的重要手段，是团队精神的体现，能充分调动备课组各成员的备课的积极性，实现各成员之间的优势互补。这是我们上学期取得优异成绩的宝贵经验。 1.集体备课原则 坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段;统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。 2、备课模式： 1、分配任务，确定主备课人; 2、集中讨论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成课堂教学目标，是否能有效实施，是否能让学生“一课一得”; 3、整合、修改、确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习; 4、各位老师根据个人风格和各班学情自行调整。 (二)落实先学后教课堂教学模式： 1、出示学习目标; 2、出示自学指导，指导学生自学; 3、传授本堂课知识要点，解决学生疑难，突破重难点; 4、当堂训练。布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业，目的是检测学生对知识的掌握情况。作业分为必做题、提升题和选做题，满足各层次学生的不同需求。 5、每单元必上一节单元复习课，巩固单元知识，培养学生归纳水平。 (三)、坚持“四清”的具体措施： “四清”即堂堂清、日日清、周周清、月月清。堂堂清、日日清主要以每课的学案为根据，确保每个学生做好必做题，掌握基本知识;周周清、月月清主要以月考为根据，清的是学生阶段性存有的知识遗忘问题，并对部分发挥不稳定的学生实行心理指导和学法指导。 (四)增强对学生情况的分析 本年级学生通过第一学期(经济生活)内容的学习，从而为学习本模块的知识奠定了一定的基础，更好地体会学科知识的内在联系，动手操作的学习水平慢慢得到提升，具有自主、合作、探究的学习意识，注重现实生活。但是(政治生活)的内容相对比较深奥、抽象，学生参与的机会比较少，所以，在教学过程中，老师应讲练结合，选择优质的题目，有效突破重、难点;强调让学生注重生活经验的积累，从贴近生活的可操作的事情做起，作出参与政治生活的尝试。 (五)优化教学方式与学习方式 给学生在课堂上有更多参与的机会，分成四人小组，由学生自己收集与教材密切相关的时政资料，并由学生作出点评，产生不同思想、观点的撞击，百花齐放，点燃智慧火花。 (六)、提升作业批改质量： 对每一次的作业都认真批改，并能即时给予讲解。同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。 (七)、配合教研室展开科研工作： 认真参加教研室组织的各项活动，如公开课、优质课，并认真做好记录，积极跟兄弟学校交流，学习兄弟学校的宝贵经验，积极参加交流。备课组在学校安排的时间内展开活动，积极展开讨论，研究教学问题，参与科组课题，配合科组做好各项工作。进一步增强现代教育技术的研究和使用，切实提升现有现代化设备的利用效率。每位教师都要研究网络环境下的课堂教学改革，积极制作课件。改进教学手段和方法，提升课堂教学效率，真正发挥现代化设备的