人教版2020年七年级上学期期中语文试题B卷（模拟）

人教版2020年七年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 我们说话应根据场合选择相应的措辞，下列说法不妥的一项是：（ ）A请别人为自己修改文章时应说“斧正”。B称别人的父亲叫“令尊”。C向老师和同学请教叫“不耻下问”。D欢迎别人到家叫“光临寒舍”2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A随着草原自驾游的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。B相关部门统计：预计到2022年，我国的博物馆总量将超过八千座左右。C长沙枫树山社区焕新升级，不仅新增了整齐划一的停车位，还配建了绿化广场。D转基因大米富含维生素A，可以有效降低发展中国家人民营养不良的现状。3 . （题文）选出下列加点字注音无误的一项（ ）A辍学（chu）屏息（bng）悄然 (qio)由衷（zhng）B教诲（hu）翘首（qio）诘责（ji）畸形（j）C蒙昧（mi）匿名（l）溃退（gu）窒息（zh）D禁锢（g）镌刻（jn）炽热（zh）猝然（c）二、基础知识综合4 . 阅读下面语段，按要求回答问题。想起一些人时，总感觉自己的生命是切成一段段的，每一段都和一些人联在一起。没有这些人，生命似乎也就苍白A（贫穷贫乏），没有着落。因此也不单是朋友，一些不是朋友而不得不与他们发生联系的人，甚至一些憎恨的人，也常常要想起他们。所以，生命便可以分解成这样：一些被你所爱的人分去了；一些被你恨的人分去了；一些被你无所谓爱或恨的人分去了。你的生命被这三种人分解去了。你在漫长的岁月里想念他们，因此你得自己的生命实在而B（丰沛丰足）。幽幽的想念不为人知，带着往昔的感情色彩，或爱或恨或浓或淡或长或短。当你想念着一个人时，你便觉得在极深极深的心底，有一些莫名的颤动，若隐若现，欲升还沉。你想紧紧地抓住他们，但他们稍纵即逝。当你想念滑过你生命的那些人时，所有的爱憎都蒙上一层淡淡的晕光。透过晕光，你再看他们，爱和憎都化做一种体验生命的深广的欣慰了。（1）为文中AB两处选择合适的词语，填写在下面的横线上。A_（贫穷 贫乏）B_（丰沛 丰足）（2）文中画线的句子有语病，请修改：_。三、现代文阅读春天的心早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，让人有些惊喜地【倾泻】而下，暖暖地照在每一个人的身上。公园里，一大片迎春花率先听从和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬着身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。我忍不住了，就用手里的摄像机，记录着早春的时刻。不知什么时候，竞涌过来一大群十几岁的孩子，他们一看到这片迎春花，立刻就像兴奋的小鸟一样，一下子钻了进去，有的凝神注视，有的嗅着花朵，还有的把脸埋进了枝条里面，完全陶醉了。冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。我一边给他们摄像，一边就有些纳闷：这些孩子怎么了?我并没有跟他们讲摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈就可以了，但为什么要并着双腿跳呢?当我为这些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，孩子们热情地向我致了谢，一起向公园别的地方走去。可是，这个时候，我突然发现他们当中的一个小女孩，走路竟然一跛一跛的。她，是个残疾孩子。我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为了她，是为了她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是这那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。5 . 读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”，是一颗怎样的“心”？6 . 开头两段的环境描写有什么作用？7 . 文中画线句子中，你认为那个小女孩儿向小男孩儿说了什么？那个小男孩儿皱眉的原因是什么？8 . 文中有许多词语的运用都非常具有表现力，请你就下面句子中的带有“【 】”的词语进行赏析。 （1）阳光，正让人有些惊喜地【倾斜】下 （2）一下子就【钻】进了迎春花丛中9 . 与朱自清的春相比，你更喜欢那篇文章？结合文章谈谈你的理由。（至少两点）阅读文段，回答问题我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。10 . 为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？11 . 如何理解下面句子所表达的作者的感情？想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！12 . 下列对全文内容的解说，有误的一项是（ ）A养猫是全文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开，都有发生、发展和结局，具有相对完整性。B郑振铎先生的猫巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对人类虐待动物行为的批判之情，从而让我们有了许多感悟。C本文字里行间渗透着作者细腻而浓郁的感情。第一次养猫时，我“微笑着”看，得知小猫死讯时，“我心里也感着一缕的酸辛”。D在“芙蓉鸟事件”中，猫的含冤受屈与“我”的暴怒武断形成鲜明对比，这为后文写“我”难过与后悔的心情打下了基础，从而有力地凸显了主题。四、对比阅读古文阅读（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（乙）谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上厉害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。（选自南朝宋人刘义庆世说新语雅量，中华书局1983年版）（注）指谢安。谢玄：谢安的侄子，东晋名将。淮上：淝水战场上。13 . 解释下列加点字词。（1）谢太傅寒雪日内集（2）俄而雪骤（3）谢玄淮上信至（4）看书竟14 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）未若柳絮因风起。（2）意色举止，不异于常。15 . 结合下列句子，揣摩谢安见闻子侄辈表现好的情感，将谢安的心理活动描写出来。（1）公大笑乐。（2）默然无言，徐向局。五、句子默写16 . 默写。水何澹澹，_。（曹操观沧海）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄乡书何处达?_。（王湾次北固山下）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）终古高云簇此城，_。（谭嗣同潼关）诫子书中表现“躁”的危害的语句是_。天净沙秋思中最能触发游子思乡之情的诗句是_。六、诗歌鉴赏阅读诗歌，完成下列小题溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。17 . 诗人用白描手法，给我们展现了一幅素淡的水乡风景画临水的村庄，虚掩的柴门 _，_奔走的儿童和谐而富有诗意。18 . 三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣，请作简要 分析。七、语言表达19 . 阅读下面的文字，请谈谈你的观点。 近日，有一家出版社日前推出一套“西方经典通读”系列丛书，并请网友投票，从于丹、易中天、韩寒等明星中，选取一位最适合代言“经典通读”的人。据了解，该丛书精选亚里士多德、黑格尔等一批影响世界的西方思想巨人的学术经典，包括资本论、社会契约论等20部。出版社想通过缩短冗长句子，删减拗口词汇，加入通俗事例，从而使经典著作通俗化。八、名著阅读20 . 文学世界，万物有灵。下列选项中哪一种可以用来比喻保尔呢？请结合相关内容，简析两者的相似之处。A壶口瀑布（梁衡）B小桃树（贾平凹）C安塞腰鼓（刘成章）九、作文21 . 根据要求作文。生活中常有不少感动。感动，源于危难中的大爱，困难中的相助；感动，源于梦想的点燃，理想的实现；感