狂欢节的最后一天PPT课件

欢迎走进语文课堂,1,.,威尼斯狂欢节是当今世界上历史最久规模最大的狂欢节之一。它的起源要追溯至1268年，到18世纪，狂欢活动盛极一时，欧洲各国的王公大臣、绅士淑女都赶到威尼斯，观看精彩的室内音乐和戏剧演出，参与街头和广场上的民众狂欢。威尼斯狂欢节最大的特点是它的面具，其次是它的华丽服饰。权贵和穷人可以通过面具融合在一起。在面具的后面，社会差异暂时被消除。富人变成了穷人，而穷人成了富人。他们互相尊敬地打着招呼。,狂欢节,2,.,狂欢节的最后一天,（意大利）阿米琪斯,3,.,积累字词,铙钹投掷楼榭哐啷腋下胳膊,4,.,积累字词,成语：花团锦簇（c）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。载（zi）歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。目不暇（xi）接：形容东西多，来不及观看或看不过来。声嘶（s）力竭（ji）：嗓子喊哑，气力用尽。形容竭力呼喊。衣衫褴（ln）褛（l）：衣服破破烂烂。,铙钹(nob)投掷(zh)楼榭(xi)哐啷(kunglng)腋(y)下胳膊(gbo),5,.,整体感知,记叙文的四大要素：时间地点人物事件,6,.,整体感知,阅读思考1、“狂欢节的最后一天”发生了什么“悲惨”的事情？事情的结果是怎么样的？2、文中出现了哪些人物？这些人有哪些特点？,7,.,课文结构,8,.,阅读思考,狂欢节最后一天是怎样一种情况？为什么作者要着力描述狂欢节最后一天的热闹非凡甚至疯狂的节日氛围呢？,9,.,阅读思考,狂欢节最后一天是怎样一种情况？为什么作者要着力描述狂欢节最后一天的热闹非凡甚至疯狂的节日氛围呢？,张灯结彩的圣卡罗尔广场、人山人海的大街、金碧辉煌的马车、震耳欲聋的号角声、遥相呼应的行人与假面人、飘扬的彩旗与明丽耀眼的饰物、发狂的人群,明确：这一切都通过一个孩子的视角展现出来，更加真实可感，使人仿佛置身于狂欢节热闹非凡的场景中。同时，拥挤与喧嚣也为下文“小女孩丢失”，以及女孩母亲之所以那么心急担心孩子被拐走、被踩死埋下了伏笔。,10,.,文中是如何刻画母亲这一角色的？请找出一些相关语句，细细品味。,阅读思考,1、果然不出所料，广场对面的尽头有一个女人发疯似的用胳膊狠挤猛推，终于挤出了一条通道，声嘶力竭地号叫：“玛丽娅！玛丽娅！我丢了女儿！别人把她拐走了，人家把她踩死了！”,明确：动作描写、语言描写。将母亲的心急如焚刻画得淋漓尽致，鲜明体现出母亲对于女儿的担忧、重视以及疼爱！,11,.,文中是如何刻画母亲这一角色的？请找出一些相关语句，细细品味。,阅读思考,2、终于，在离罗马大街入口处几步远的地方，有个女人一阵风似的朝马路这边飞跑过。噢，我永远忘不了这女人的形象。她简直不像个人的模样了！她头发凌乱不堪，衣衫褴褛，脸都变了形。她发疯般地向马路扑过去，发出谁也不明白到底是快乐还是痛苦的嘶哑叫声，边哭边伸出双手去抓自己的孩子。,明确：一系列的外貌和动作描写生动传神地刻画出一个悲伤过度、爱女心切的母亲形象。这份失而复得的惊喜以疯狂表现出来，“母爱”是唯一的解释。,12,.,问：文中的母亲是怎样一个人？,阅读思考,明确：为女儿的安全而焦虑不安甚至陷入恐慌，是一位重视、疼爱儿女、坚强的好妈妈。,13,.,文中帮助小女孩找到妈妈的绅士是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？,1、出场细节描写（第三段）2、捡到孩子时：小心翼翼保护孩子，为她找到母亲想办法，安抚孩子，助其寻母，赠与祝福,乐于助人，善良，慷慨，富有同情心的人,14,.,埃迪蒙托德阿米琪斯（18461908）意大利人，著名儿童文学家，意大利民族复兴运动时期的爱国志士。自幼酷爱学习和写作，十六岁加入摩德纳军事学院，开始他的军旅生涯，为争取祖国的独立、自由和民主而战斗，曾参加一八六六年解放意大利的战斗。,15,.,阿米琪斯退役后担任军事刊物的记者，发表特写、报道、短篇小说，1866年汇集为军营生活出版。曾周游世界各国，撰写了许多游记，其中著名的有西班牙、伦敦游记、摩洛哥、巴黎游记，以明快、新颖的笔触，记叙各国的风土人情，同时贯串了作者向意大利人民进行爱国主义教育的宗旨。1886年，描写少年生活的特写集爱的教育出版，深受意大利教育界的欢迎，几乎是在校学生人手一册，达到了家喻户晓的普及程度，也为他赢得世界声誉，使他的创作生涯达到顶峰。,16,.,爱的教育（Cuore，意语“心”的意思），一部采用日记体小说，情感丰富且文笔优美，全书共一百篇文章，主要由三部分构成：意大利四年级小学生安利柯的十个月日记；他的父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章；以及十则老师在课堂上宣读的小故事，其中少年笔耕、寻母三千里等段落尤为知名。整部小说以真挚、火热的心，反映了中下层人民穷困的生活和