人教版2019-2020学年七年级上学期期中语文试题A卷

人教版2019-2020学年七年级上学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列有关文学常识和文化知识的表述，不正确的一项是（ ）A古人称谓有谦称和尊称的区别，如称对方的母亲为“令堂”，称自己的母亲为“家母”；称对方的女儿为“令爱”，称自己的女儿为“小女”。B寓言一般比较短小，常用真实的故事寄寓意味深长的道理。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。伊索寓言多运用拟人手法，内容大多为动物。C朝花夕拾中的十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。比较好读的是写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人。D动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在西游记中的童话的气氛。鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。2 . 文中方框处依次应填的标点符号是（ ）走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑池水里的影子也向着她笑她假装生气池水里的影子也向着她生气她忽然灵机一动世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？A，。，。B，；，。C，。，。：D，；，。：3 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A经过前一阶段的综合整治，凯里市区的垃圾问题得到了改观。B他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。C他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。D每当回忆起跟王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态、亲切的话语、耐心的指导，总浮现在我的眼前。4 . 下列加点成语使用不正确的一项是（ ）A小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰，极富艺术感染力。B他们两人的关系一直亲如兄弟，难怪人们说他们两人间不容发。C在中华民族生死存亡之际。艾青孤独的身影在烛光里更显得形销骨立。D事件的真相未明，一切都处在扑朔迷离中，需要我们抽丝剥茧地去还原。5 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A蓦然(m)撺掇戛然而止(ji)消声匿迹B斡(w)旋羁绊悄怆幽邃(qio)奇伟磅礴C家眷(jun)追朔叹为观止(z)目空一切D两栖(x)怅惆袒胸露乳(tn)人情事故二、字词书写6 . 根据拼音在田字格内按顺序写出相应的汉字。千垛景区，四季如画。即便是在隆冬季节，婀娜多姿的芦花丛中，总会有鹭鸟时不时地在xun yo着它们轻盈的舞姿。人们在这里，会被水之chng qng明澈、垛之幽静秀美所折服，暂且抛却尘世烦扰，享受大自然的乐趣，感受人与自然的亲密无间。三、现代文阅读阅读下文，回答问题。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不，还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好!” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 ”不，没有人!上帝，我为什么要这样做?如今叫我怎么对他说呢?”桑娜沉思着，久久地坐在床前。7 . 联系上下文解释词语。(1)忐忑不安: _(2)自作自受:_8 . 这个片段选自_一课，作者是_。9 . 文中的“她”是指_，“他”是指_，“他们”是指_。10 . 文中描写桑娜神态的词语是_、_，文中最能概括桑娜心情的词语是_11 . 以上段落在刻画桑娜的形象是主要运用了哪种描写方法? 她“觉得非这样做不可”表现了她怎样的品质?阅读下文，回答问题。富裕的心我永远不会忘记1946年的复活节。那时，父亲已去世5年，只有16岁的达莲娜，14岁的我和12岁的欧茜与母亲相依为命。尽管妈妈要供养3个正在上学的孩子，生活极简朴，但我们的小屋里每天都有歌声和笑声。复活节的前一个月，教堂里的神父号召所有的教友都攒一点钱，好在复活节时捐给穷人。一回到家，我们就热烈地讨论详细的攒钱计划。妈妈建议接下来的这个月，我们应该去买50磅土豆作为一个月的口粮，这样的话，我们就可以省下20美元。不过，她保证每天都为我们做出不同口味的土豆。我们又想方设法节省其他开支，后来我们甚至做起小买卖。我们的生活在那个月变得忙忙碌碌。然而，每当大家围在一起，一分一厘数着辛辛苦苦攒下的钱时，所有的疲乏与奔波之苦就被巨大的成就感扫荡得一干二净。在寂静的夜里，坐在黑暗中，我们凝视天空中的星星，想象那是一张张舒心的笑脸，想象穷人接到捐款后的喜悦。眼看复活节一天天近了。我们开始兴奋得睡不着觉。我们已攒下70美元，这是多么大的一笔数目啊！这个复活节，我们没有新衣服穿，可这又有什么呢？我们一心想着捐款的神圣时刻。复活节那天早上，天主似乎有意考验我们，一场倾盆大雨企图将我们堵在室内。我们没有伞，但还是冲进大雨中奔跑了足有一公里赶到教堂。我们身上的衣服淋得透湿，但我们用塑料袋包起来的70美元却干干爽爽！教堂里的孩子们开始小声议论，有的还拿手指着我们的旧衣服，吃吃地笑。这时妈妈走向我们并用她那温暖柔软的手牵住我和欧茜，望着她挺直的腰板和从容的微笑，我握紧了手里的70美元。那一时刻我感到自己真是无比富有！募捐开始了，妈妈分给我们三个孩子每人一张20美元的钞票，然后自己拿着一张10美元的纸钞率先投入募捐盒。接着达莲娜、我和欧茜都郑重地投入了自己的一份。回家的路上，我们高声唱着歌曲，雨后的天空天高云阔。我们的喜悦在午餐时达到了高峰。妈妈为我们准备了丰盛的复活节午餐炸土豆和复活节煮鸡蛋。一阵敲门声打断了我们，妈妈走过去开门，原来是神父。神父为我们送来了给穷人捐的78美元。原来，在很多人的眼里，我们一直就是穷人！我们心里生出一种从未有过的羞辱感，想起今天在教堂里那么多人对我们指指点点，我决定再也不去教堂了，还有学校！虽然在九年级100多名学生中，我的成绩数一数二。周日我们不愿去教堂了，但妈妈坚持要去。我们故意在教堂后面一个角落坐下，所有的程序此时都显得漫长而难捱。最后，牧师讲话，他提到在非洲有一些贫困却虔诚的教友顶着烈日盖教堂，却因资金短缺，教堂的顶部迟迟不能完工。他说，只要100美元，我们就可以帮助他们盖一个漂亮的教堂顶了。突然，一只手搭在我的肩膀上，我看见达莲娜冲我微笑着，递给我那个装着78美元的信封，妈妈也在一旁鼓励地看着我。我突然明白了什么，接过信封，牵起欧茜一起走向圣坛。欧茜将信封投进了募捐盒。募捐结束后，牧师清理了所有的募捐，最后他兴奋地宣布，捐款超过了100美元。他说没有料到在我们这个小教堂能一下子筹到这么一大笔捐款，他肯定在座的人中一定有富人。我们就是牧师所说的“富人”了？我们就是“富人”了！那一瞬我的心快跳出了嗓子眼。从那天开始，我知道我们都有一颗富裕的心。12 . 阅读全文，完成下列表格。情节我们的心情我们一家人为了复活节攒钱(3)(1)骄傲、喜悦神父把捐给穷人的钱送到了我们家。(4)(2)激动13 . 品析下列句子中的人物形象。(1)这时妈妈走向我们并用她那温暖柔软的手牵住我和欧茜，望着她挺直的腰板和从容的微笑，我握紧了手里的70美元。(2)我们故意在教堂后面一个角落坐下，所有的程序，此时都显得漫长而难捱。14 . 从情节的角度看，第一段在全文中起到怎样的作用？15 . 文章结尾两个“富人”各有怎样的含义？四、句子默写16 . 补写出下列句子的上句或者下句。（1）晴空一鹤排云上，_。（秋词刘禹锡）（2）我寄愁心与明月，_。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）（3）_，山入潼关不解平。（潼关谭嗣同）（4）遥怜故园菊，_。（行军九日思长安故园岑参）（5）_，崔九堂前几度闻。（江南逢李龟年杜甫）（6）非淡泊无以明志，_。（诸葛亮诫子书）（7）在论语十二章中，孔子告诫我们要珍惜时光的句子是_，_。五、课外阅读阅读下文，完成下面小题潍县署中寄舍弟墨第一书读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读易至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读阿房宫赋至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。17 . 本文是_朝著名文学家_（人名）写给弟弟的一封家书。18 . 用现代汉语翻译文中划线句子，正确的一项是（ ）A老吏史很辛苦，苏东坡很高兴不觉得疲倦。B老吏史觉得苏东坡很辛苦，东坡很畅快不觉得疲倦。C老吏史觉得很辛苦，东坡很畅快不觉得疲倦。D老吏史觉得苏东坡很辛苦，苏坡很高兴不觉得疲倦。19 . 从选文来看，作者反对“_”的读书态度，认为读书要做到_。六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，回答问题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。20 . 对这首诗赏析有误的一项是A“干寻塔”“见日升”运用了夸张的修解手法，形容飞来峰及塔的高。B“浮云”比喻当的保守势力，或眼前的困难、挫折、障碍等。C“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句，借登高望远，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。D这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山林的矛盾心理。21 . 这首诗表达了作者怎样的思想感情?七、语言表达22 . 请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写一个句子。人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气