2《芦花荡》(2课时).ppt

看看谁最厉害,1、4个人搬个木头（猜一个字）2、一人（猜一个字）3、一人一张口,口下长只手（猜一字）4、一人在内（猜一字）5、一人挑两小人（猜一字）,杰大拿肉夹,句段积累,1、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。2、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。,温故知新,1、人民解放军百万大军横渡长江的体裁是（），作者是（）。2、新闻又称，它一般包括（）（）（）（）（）五个部分。它的三大特点是（）（）（）。六要素分别是指（）（）（）（）（）（）。,芦花荡,孙犁,原名孙树勋。河北省安平县人，中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。,芦花荡是他的代表作品之一。芦花荡与荷花淀为“姊妹篇”。,孙犁,第一课时导学案学习目标对文章结构有一个整体的把握。学习内容和方法1、认真仔细的默读文章一遍。2、完成同步导学“积累与运用”练习。,一、本文的作者是（），选自（）。二、注音1、仄歪（）2、寒噤（）3、白洋淀（）4、泅水（）5、提防（）6、往上窜（）三、在括号内填上适当动词。1、老头子（）了一声“趴下”，一（）身就（）进水里去，（）着水用两手（）着小船前进。2、老头子（）起来，（）起篙，（）了一下。那小船转弯抹角（）入了苇塘的深处。,根据意思写出相应的词语,1、小心防备。2、央求。3、尖锐；锐利。4、技能、本能。5、闲适自得。6、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。8、方言，才夸口就出丑丢脸。9、慌慌张张，不知怎么办才好。,提防央告尖利能耐悠闲仄歪转弯抹角打牙跌嘴张皇失措,合作交流,1、本文的体裁是（），它的三要素是指（）（）和（）。2、理清本文的情节结构。3、用自己的话概括本文的主要内容。,情节结构,一、（18）交代了故事发生的环境，介绍了老头子的基本情况（生活环境、外貌、性格特点等）；为下文作铺垫二、（963）具体讲述故事的过程,理清小说的故事情节,序幕,故事,(1-8),(9-63),开端：护送,发展：受伤,高潮：愧疚,结局：复仇,（9-24）,（25-34）（详）,（35-54）,（55-63）（详）,试用几句话概括这个故事。,抗日战争期间，我军队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个年近六十岁的、非常自信的老头子。一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子。,当堂练一练,1、找出下列句中的错别字并改正。人们的眼再尖厉一些，就可以看见有一只小船从苇塘里掌出来。（）老头子的身体往上窜了一窜，随着，那小船很利害地仄歪了一下。（）老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯末角钻入了苇塘的深处。（）鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失错，船却走不动。（）2、选词填空。弯弯下垂的月亮，（A挂B镶C浮）在水一样的天上。,课前热身,1、人的长寿秘诀是什么？2、什么时候看到的月亮最大？3、什么人一年中只工作一天？4、什么事睁一只眼闭一只眼比较好？5、为什么刚出生的小孩只有一只左眼睛?,课前热身,1、保持呼吸，不要断气2、登上月球时3、圣诞老人4、射击5、人本来就只有一只左眼睛,旧知识回顾,第二课时导学案,学习目标1、分析景物描写在小说中的作用。2、学会分析人物的性格特点。学习的内容和方法找出小说中景物描写的句子，并试分析其作用。,环境描写,如：1、第1段2、第2段“月明风清的夜晚，奔着东南去了。”,3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”4、第38段“月亮落了，有些飒飒的风响。”5、第55段“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。”6、第59段“水镜子一样的平在水底轻轻地浮动”7、第62段“鲜嫩的芦花正在迎风飘撒。”,找出环境描写的句子,环境描写一般作用：,交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。,景物描写赏析,她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来，她们长大成人了。把女孩子们逐渐成长描述得极富生活情味。庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回，诗意盎然地暗喻着时光的流逝。在生活的道路上，由于“眼望着天边的北斗”，所以永远不会迷失方向。“北斗”是实在的景物，因为是在敌人的封锁下，所以多半是夜里行军，“北斗”可指明方向；但同时，它又是一种暗喻，暗喻党的光辉的指引。,景物描写赏析,在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。老英雄狠砸鬼子后一种轻松的、愉快的情绪的自然流露。鲜嫩的芦花，此时在老人眼里，自然显得格外的美丽。,可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。使英雄与鬼子的周旋充满了诗情画意，形成一种情景交融的艺术境界，传达出战胜敌人的乐观情绪。,小组合作完成,文中描写了哪些人物，主要写了谁？他有哪些英雄气概，从哪些地方可以看出来？,本文写了三个人物，主要人物是,老头子“老头子”的身份是交通员,次要人物是,大菱和二菱她们的身份是投奔抗日前线的青年,故事主要表现老头子的什么性格？哪些内容表现出来的？,思考讨论,老头子的英雄性格,1、高涨的爱国热情。,2、爱憎分明的强烈感情。,3、过于自信与自尊。（核心性格）,4、智勇双全。,有高涨的爱国热情,如：年龄将近六十岁了，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部队输送粮食等。,如：他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨。大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。”并且付诸实际行动。,爱憎分明,过于自尊体现：,如P.15第38、39段知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“我不能送你们进去了”。P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；P.16第5154段女孩与老头的对话，表现老人的自尊。,如P.11第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”；P.12第10段“安心睡一觉吧”P.14第21段“不怕，探照灯照不见我们”P.15第31段“他打不着我们。”P.11第6段“每天夜里也使别人高兴的事情”,过于自信体现：,如：他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。,智勇双全,对老头子描写方法：,外貌描写（如P.11第3、4段）行动描写（如P.1718第55、57、61段等）语言描写（如P.14第21段等）心理描写（如P.16第47段）,正面描写：,侧面描写：,如第8段和第1段首句中的“呆望”以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。,本文写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量。,是得益于作者对白洋淀美丽风光的描绘。,收囊袋,从文中的描写，你联想到了什么？,小说中些“月”的句子不少，我想到了古诗句：“_,_。”“_,_。”小说里写“水”像“镜子一样平，蓝天一般清”，“水草在水底轻轻地浮动”，多么富有诗情画意，由此我想到写水的诗句“_,_。”“老头子”智惩敌人，写来畅快淋漓，由此我想到古人用兵的妙语:“_,_。”,从文中的描写，你联想到了什么？,小说中些“月”的句子不少，我想到了