小课题研究之研究报告的撰写.ppt

岳阳市教育科学规划办肖学建297421265,小课题研究之研究报告的撰写,研究其实是有趣的；做研究是幸福的。,如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导你的教师走上研究这条幸福之路上来。【苏】苏霍姆林斯基,袁劲松：中国思维训练专家，其研究领域涉及：创新思维、思维脑图、复杂性思维、系统思维、战略思维、混沌思维、形象思维、道家思维、兵家思维、团队创造力开发、问题的分析和解决训练、思维素质测评等诸多领域。,做小课题应具备的核心素养：,有良好的问题发现意识；有较好的系统思维智慧；有能解决问题的能力与方法。,什么是课题研究报告？,是一项研究成果；是一座桥梁；是一段历程。,什么是课题研究报告？,2、高质量的课题研究报告应具有的特性：科学性；创新性；规范性；可读性。,课题研究报告的主体结构,1.国家、省、市规划课题研究报告的基本框架A问题的提出；研究现状述评；研究意义；课题界定；参考文献。为什么要做？B研究目标；研究内容；研究方法；理论依据；研究过程。怎么做？C研究结果及分析；研究结论；研究成果及社会反响。问题讨论与建议。得到了什么？,课题研究报告的主体结构,小课题研究报告的设计思路问题对策背景问题原因对策成效,3.小课题研究报告基本框架,研究过程,研究报告的撰写及案例分析,研究报告撰写的“三不”法则：1.不要把研究报告写成了结题报告；2.不要把研究报告写成了工作报告；3.不要把研究报告写成了科研论文。,三、研究报告的撰写及案例分析,问题的提出1、撰写要点问题产生的背景与形势发展要求“应然”有关这个问题的基本现状“实然”应然与实然的差距？“问题”,案例：提高小学中高年级学生英语写作能力的研究,问题的提出：在2011年版的英语新课标中明确指出：英语教学的最终目的是培养学生的综合语言运用能力，同时提出了学生书面表达能力的达标要求和课程设置。然而，在小学中高年级，英语教学往往只组织大量的英语听说训练，而忽略了书面表达的有效训练，从而导致部分小学生的英语写作能力欠佳。所以，本课题组特提出提高小学中高年级学生英语写作能力的研究。,三、研究报告的撰写及案例分析,研究现状述评1、撰写要点国内外相关的课题研究。（研究结果、研究结论、研究成果）国内外编写的相关著作。（理念、思想）国内外相关学术论文。（期刊论文、学位论文等的主要观点）对研究现状进行综合分析评价。,研究现状述评：对此课题，我们课题组成员分工合作，查阅了大量的文献资料，并上网了解了相关课题的一些情况。我们得知，信息技术与课程整合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径，也是目前国际上基础教育改革的趋势与潮流。就整合的相关研究都正在进行中，未推广。还有一部分研究是针对单个课例的，没有很强的地域性。,案例：信息技术与小学美术教学的有效整合研究,三、研究报告的撰写及案例分析,课题界定1、撰写要点：对研究范围作界定；对模糊概念的界定；对关键词的界定。,案例：小学数学课前预习的有效性探究,课题界定：课前预习：在现代汉语词典里的意思为学生预先自学将要讲授的功课。预习即课前的自学，即在上课之前对课本内容作预先学习的方法。它是学生在学习新课前，自觉运用所学知识的能力，对一个新的认识对象进行了解、求疑和思考的主动求知过程。,三、研究报告的撰写及案例分析,研究意义1.撰写要点：理论意义实践意义2.常见问题：泛泛而谈，喊口号，讲套话。,案例：小学高年级课外阅读指导方法研究,研究意义：1.拓宽小学阅读教学的途径；2.促进小学生的个性发展；3.有利于小学生形成良好的智力“潜力”。,三、研究报告的撰写及问题分析,理论依据1、撰写要点：与课题研究紧密相关，对研究目标的达成具有指导与支撑的作用的具体理论。常用的教学理论：教学过程最优化理论、发展性教学理论、非指导性教学理论、案例教学理论、最近发展区理论、多元智能理论等。常用的学习理论：建构主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、社会学习理论、掌握学习理论等。常用的课程论：经验主义课程论、结构主义课程论、要素主义课程论、永恒主义课程论等。,案例：提高小学英语课堂小组合作学习评价有效性的研究,理论依据：1.合作学习是源自20世纪70年代美国的一种教学理论与策略。它以集体授课为基础，以小组合作性活动为主体，以教学中人际合作与互动为基本特征，强调师生、生生及全体学生间的互动。2.英语新课程标准要求我们要充分发挥评价的积极导向作用。3.教育学理论依据。素质教育要求我们要面向学生、注重学生个性发展、培养高素质人才。,三、研究报告的撰写及案例分析,研究目标和研究内容1.撰写要点：研究目标是指研究要获得规律的目标，表现在知识的增长，经验的丰富，方法技巧的创新，认识的发展。即通过研究和实践要达到什么样的目的或目标，如收获什么样的策略、方法、模式等等。研究内容是指课题研究若要达到研究目标，该开展哪几个方面的研究。写研究内容要简洁，明确，提倡条文式。,案例：初中化学课堂教学的有效策略研究,研究目标:1.通过本课题研究，指导学生学会学习，培养学生探究思维和探究能力；2.通过本课题研究，提高化学课堂教学水平；3.通过本课题研究，为学校今后提高化学课堂教学提供可行性方案。,案例：小学英语歌曲教学的实效性研究,研究内容：1.小学英语歌曲教学资源的开发和利用；2.在英语教学中利用多媒体播发歌曲，让学生快乐学习英语。3.英语歌曲在教学中的合理运用。,三、研究报告的撰写及案例分析,研究方法1.撰写要点：在教育科学研究中，为达到研究目的而采用的途径、手段和工具的总和，是为完成教育科学研究任务的“桥”和“船”。常用的教育科学研究方法有文献研究法、调查研究法、行动研究法、案例研究法、比较研究法、叙事研究法、经验总结法。,案例：小学低年级数学学具有效运用的研究,研究方法：1.调查研究法。对小学低年级学生的兴趣爱好、情感态度、合作学习情况、简单的学具运用情况进行调查，获取原始数据。2.行动研究法。让小学生参与研究实践，并在实践中不断反思、筛选、调整、改进，逐渐形成适合小学数学课堂教学的“学具体验”式的教学范式。,三、研究报告的撰写及案例分析,研究过程：1.与研究相关教育教学行为的组织与实施：如教研组的听课与评课，参与市级学科教学竞赛等。2.教育理论与政策的学习活动：如专题学习本课题的某一理论依据、课程标准的学习、优秀教学方法的学习、电子课例的观摩与学习等。3.开展课题组内的专题研讨活动。可由每个成员设计一次专题研讨活动，定好主题、形式，并负责全程组织。,三、研究报告的撰写及问题分析,4.做好年度小结，邀请专家进行指导。5.注意积累研究资料。会议资料、教案资料、课例（案例）资料、论文资料、学习与培训资料、研究数据等。课题组要建立课题档案。6.外出学习与交流。要联系自己研究的课题去交流，向同行请教。7.经常发表成果。杂志发表、学术活动评选、网络发表等,案例：在活动中培养小学生写作兴趣的实践研究,研究过程：1.了解小学生写作现状，开展理论学习；2.开展综合实践活动，激发学生参与兴趣；3.课内作文指导，鼓励学生积极创作；4.开展课外阅读活动，唤醒学生表达欲望；5.开展网络交流活动，展示优秀作文。,三、研究报告的撰写及案例分析,研究成果及分析1.撰写要点：对研究内容的一一回答；对实践成效展开分析；对理论性成果的梳理与总结。,案例：小学语文学科合作学习中评价的研究,研究成果及分析1.探明了小组合作学习中评价的现状及其影响因素；2.使评价的指导思想（原则）更加明晰；3.初步构建了一套多元评价指标体系；4.提高了小组合作学习的有效性；5.增强了学生合作学习的能力；6.形成了一批有价值的论文。,三、研究报告的撰写及问题分析,问题讨论与建议1.撰写要点在研究中涉及到而又未作结论的问题；需进一步深入研究的问题；在研究中有深刻体会的问题；2.常见问题讨论的问题鸡毛蒜皮，缺乏理论高度，没有学术价值。,案例：小学教师职业倦怠的成因与对策研究,问题讨论与建议：（1）问卷调查，教师配合积极性不高，发出130份调查报告，收回80多份。（2）行政监督不得力，个别教师依然有工作散漫、消极怠工现象。（3）少数教师只讲报酬，不讲奉献，事没做多少，提的要求过高。（4）实验教师撰写论文不多，参与课题仅仅是为了挂名、评职称需要。（5）有些对策需要上级部门的行政参与配合，但我们仅有建议权，实施起来难。,案例：提高小学英语课堂师生互动有效性的研究,问题讨论：1.由于班额较大，学生人数较多，开展师生互动过程中只有部分学生有机会展示，老师不能检测到每一个学生的学习掌握情况；2.由于课堂时间有限，教师与学生的互动更多的体现在教师与小组之间的互动，而与学生个体的互动不够充分，效果不是特别理想。这些也将引起我们更多的思考与关注。,三、研究报告的撰写及案例分析,参考文献：文献类别包括著作、论文、法律法规等，一项课题研究的参考文献一般不少于10篇，至少包括著作和论文两大类。参考文献格式必须规范。论文最好近5年内。格式举例：著作类：1张大均,江琦.教师心理素质与专业性发展M.北京:人民教育出版社,2005.论文类：1杨秀玉.西方教师职业倦怠研究述评J.外国教育研究,2