《动物游戏之谜》课件

请欣赏,仔细看，我可盯着你哪！,IbelieveIcanfly!,哪里跑！泰森来也！,唉，大片看多了,我就不上去！,哼，有本事你再下！,哥们，咱俩一起玩，好吗？,三个小和尚,一个看报郎,酒后驾驶，危险哪！,视频：企鹅们的游戏,动物游戏之谜,周立明,学习目标,1、把握课文内容，明确课文结构及说明顺序。,2、培养筛选信息能力，提取要点及概括叙述的能力。,3、领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。,整体梳理,4、文章最后对动物游戏之谜是什么，下了结论了吗？,1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？,2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？,3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？它们的根据和结论分别是什么？,听录音朗读，思考下列问题：,叶猴渡鸦露脊鲸,动物的游戏行为,单独游戏战斗游戏操纵游戏,动物游戏分类,演习说自娱说学习说锻炼说,各种假说,总结:有待更深入地研究,提出问题,分析问题,得出结论,逻辑顺序,文章结构：总分总,合作总结,自主探究,动物为什么要游戏呢？,根据你的观察或理解，你认为动物游戏的原因可能是什么？你更倾向于文中哪一种说法？说说你的理由，言之成理即可。,提示：动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。科学注重求实，包容性也是科学精神的重要内涵。提出各种看法，引来争鸣，真理总会因为大家而越辨越明。,拓展视野,文学作品之所以永恒，往往就是因为它向我们读者传达了一种深刻的理念，学完本文之后，你产生了哪些思考？,提示：同学们可思考的可能很多，只要有所思其实就达到了我们学习的目的。我们可以想到，游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们一直视为“低等”的动物也会游戏，这不能不引起人类的深思。我们需要重新审视动物、审视自己，更重要的是要让我们人类真正懂得，地球不是人类独有的，动物，一样是地球的主人！热爱生活，爱护生命，和谐发展的理念才是这个时代的最强音！,人文内涵,北极熊的命运,课堂热身,爱斯基摩人在肢解北极熊时,先取出心脏,然后切成碎块,抛向身后,以超度北极熊的亡灵。人们捕杀北极熊,为的是取其皮食其肉。北极熊的肉是爱斯基摩人最重要的食物来源之一,熊皮是当地居民的日常用品,用其制成裘服,鞋袜,为他们提供了最能保温的防寒物品。在北极地区,爱斯基摩人仅用弓箭和长矛等捕获北极熊,并且其人口很少,所捕获的北极熊数量也不多,因此对北极熊的生存并不构成威胁。由于利欲熏心,外地的捕熊船便应运而生,并定期开进北极海域,大肆捕掠,致使北极熊的数量急剧减少。据统计,目前北极地区的北极熊已不超过20000只,平均每700平方公里的冰面,才有1只北极熊；而且随着北极石油资源的开发,先进的破冰船,飞机,潜艇等业已进入北极,北极熊的生存受到了严重的威胁。,请同学们拟写一则“保护动物”的公益广告词。要求：1.简洁明了。2.新颖别致。3.给人印象深刻。,示例：“保护动物就是保护我们的家园”“动物和人类共有一个家”“为子孙后代留下蓝天碧水绿地”“保护动物，人人有责”“动物也有灵魂”,课堂热身,动物世界有许多的奥秘等待我们这一代去揭开，今天的科学研究成果为我们提供了打开神秘之门的钥匙，祝愿大家能够发扬不怕困难、勇往直前精神，不断掌握科学文化知识，用自己的知