群落的结构与演替ppt课件

回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,第32讲群落的结构与演替,回扣基础构建网络,一定区域,各种生物种群,种间关系,群落的演替,物种组成,物种数目,目测估计,提示群落包括该环境中的全部动物、植物和微生物，不只是全部鱼，还包括其他动物。,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,回扣基础构建网络,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,回扣基础构建网络,分层,镶嵌,光照,食物,光照强度,土壤湿度,盐碱度,自身生长,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,回扣基础构建网络,时间,另一个群落,地衣阶段,灌木阶段,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,回扣基础构建网络,2演替的类型(连一连),回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,提示光影响动物的形态结构和生活习性。,回扣基础构建网络,提示冰川泥上的演替属于初生演替。,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,提示森林形成必须有适宜的气候条件。,回扣基础构建网络,网络构建,全部,生物,种群,物种,种间,共生,寄生,垂直,水平,初生,演替,次生,演替,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,突破考点提炼技法,考点一明析生物之间的关系,考点一,命题探究,技法提炼,核心突破,依赖,有利,同生,共死,藻类,真菌,根瘤菌,突破考点提炼技法,考点一,命题探究,技法提炼,核心突破,害,利,菟丝子与大豆,你,死我活,水稻和稗草,突破考点提炼技法,考点一,命题探究,技法提炼,核心突破,为食,先增加者先减少，,后增加者后减少,狼和羊,几种难辨别的种间关系,突破考点提炼技法,易错警示,考点一,命题探究,技法提炼,核心突破,突破考点提炼技法,考点一,命题探究,技法提炼,核心突破,解析,答案,突破考点提炼技法,考点一,命题探究,技法提炼,核心突破,解析,答案,突破考点提炼技法,考点一,命题探究,技法提炼,核心突破,D,解析,答案,突破考点提炼技法,考点一,命题探究,技法提炼,核心突破,突破考点提炼技法,解析,考点一,命题探究,技法提炼,核心突破,技法提炼,突破考点提炼技法,巧辨几种种间关系曲线,考点一,命题探究,技法提炼,核心突破,技法提炼,突破考点提炼技法,考点一,命题探究,技法提炼,核心突破,巧辨几种种间关系曲线,突破考点提炼技法,考点二群落的结构与演替,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,垂直结构,水平结构,光照,栖息空间和食物条件,土壤湿度,盐碱度,光照强度,突破考点提炼技法,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方,在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方,突破考点提炼技法,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,经历时间漫长,经历时间较短,自然因素,人类活动较为关键,裸岩上的演替,森林砍伐地、弃耕农田上的演替,突破考点提炼技法,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,一定的方向性,增加,复杂,增加,突破考点提炼技法,易错警示,群落演替的几个易错点,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,突破考点提炼技法,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,突破考点提炼技法,解析,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,突破考点提炼技法,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,突破考点提炼技法,解析,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,技法提炼,突破考点提炼技法,1区分初生演替和次生演替的方法,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,技法提炼,突破考点提炼技法,2全面理解影响群落的主要因素,考点二,命题探究,技法提炼,核心突破,突破考点提炼技法,实验十八土壤中小动物类群丰富度的研究,实验十八,命题探究,核心突破,突破考点提炼技法,实验十八土壤中小动物类群丰富度的研究,实验十八,命题探究,栖息,取样器,记名计算法,核心突破,突破考点提炼技法,2实验流程,命题探究,地形和环境,情况,取样地点,地点、时间等,土壤样本,分类并做好记录,统计表,实验十八,核心突破,突破考点提炼技法,命题探究,不同的,不同的,越多,也越复杂,实验十八,核心突破,突破考点提炼技法,易错警示,做好该实验的几个注意事项,命题探究,实验十八,核心突破,突破考点提炼技法,命题探究,较强,微小,B,该吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利于跳虫存活,D,该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂,实验十八,核心突破,突破考点提炼技法,命题探究,实验十八,核心突破,突破考点提炼技法,命题探究,竞争,捕食,C,实验十八,核心突破,解析,突破考点提炼技法,命题探究,实验十八,核心突破,强化审答规范解题,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,强化审答规范解题,案例投影,规范审答,不理解演替的类型,次生演替,对样方法、标志重捕法、取样器取样法的适用范围区分不清,样方,对竞争和种内斗争区分不清,油松和刺槐,太粗心，由于漏字丢失不该丢的分数,阳光,回扣基础,突破考点,强化审答,集训真题,练出高分,集训真题体验高考,题组二,题组一,题组一群落的结构特征,题组三,集训真题体验高考,解析,答案,题组二,题组一,题组三,集训真题体验高考,解析,答案,题组二,题组一,题组三,集训真题体验高考,D,解析,答案,题组二,题组一,题组三,集训真题体验高考,解析,答案,题组二,题组一,题组三,集训真题体验高考,解析,答案,题组二,题组一,题组三,集训真题体验高考,C,解析,答案,题组二,题组一,题组三,集训真题体验高考,题组二种间关系,解析,答案,题组二,题组一,题组三,集训真题体验高考,解析,答案,题组二,题组一,题组三,题组二种间关系,集训真题体验高考,题组二种间关系,B,解析,答案,题组二,题组一,题组三,集训真题体验高考,解析,答案,题组二,题组一,题组三,集训真题体验高考,解析,答案,题组二,题组一,题组三,集训真题体验高考,B,解析,答案,题组二,题组一,题组三,集训真题体验高考,解析,答案,题组三群落演替及土壤动物的研究,题组二,题组一,题组三,集训真题体验高考,解析,答案,题组二,题组一,题组三,题组三群落演替及土壤动物的研究,集训真题体验高考,B,解析,答案,题组二,题组一,题组三,题组三群落演替及土壤动物的研究,集训真题体验高考,解析,答案,题组二,题组一,题组三,集训真题体验高考,解析,答案,题组二,题组一,题组三,集训真题体验高考,C,解析,答案,题组二,题组一,题组三,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,B,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,D,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,C,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,D,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,D,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,B,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,C,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,D,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,A,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,D,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,D,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,D,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,竞争,寄生、捕食(答案合理即可),能量和有机物,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,只以甲种群生物为食的其他生物也随之减少，甚至可能灭绝,缺乏有利的可遗传变异,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,次生演替,随着时间的推移，群落物种丰富度逐渐增加,增大,分层,随着生态系统中生物种类和数量的增多，全部生物的总呼吸量不断增加，而绿色植物可利用的光能有限，限制了光合