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文档简介

.,1,人教版普通高中课程标准试验教科书,高中语文必修2第三单元,说课标说教材（平顶山三高朱天铕）,.,2,说课标,说教材,说建议,.,3,课程总目标,积累整合,思考领悟,应用拓展,发现创新,感受鉴赏,.,4,富有感情地反复朗读诗歌，“书读百遍，其义自见”。注重语感的培养。,在朗读的基础上，品味诗歌精炼的语言，着重分析意象，发挥想象，领悟作品内涵，有自己的情感体验和思考。,努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。,在阅读鉴赏中，了解诗歌体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，作者的生平事迹，用于分析和理解作品。,本单元具体的内容标准,.,5,说教材,编写意图,编写特点,编写体例,内容结构,立体整合,.,6,现代诗歌编写意图,学习用精炼的语言和鲜明的意象来表情达意。,展开联想和想象，再现诗歌的意象和意境，领悟诗的主旨和意蕴。,培养鉴赏、写作诗歌的兴趣，养成高尚的审美情趣，提高文学修养。,编写意图：,.,7,编写特点：,选现代诗歌中的抒情诗和叙事诗。,大都是广为传诵的名篇佳作。,兼顾景物和情感。,现代诗歌编写特点,选文有精读也有略读。,.,8,编写体例,单元提示,表达与交流,课文,简要说明本单元的编写意图、教学要求以及学习重点、难点与学习方法,精读2篇略读1篇,写触动心灵的人和事,现代诗歌,编写体例：,.,9,注释,正文,研讨与练习,.,10,内容结构：,单元提示,选文,表达交流,介绍“现代诗”、并提出了具体的学习要求,沁园春长沙雨巷再别康桥大堰河我的保姆,写触动心灵的人和事,现代诗歌内容结构,.,11,横向单元内整合：,沁园春长沙,雨巷再别康桥,大堰河我的保姆,写壮景，抒豪情。,写美景，抒恋情。,借叙事，抒赤子之情。,横向整合：,共性明显，个性鲜明,立体整合,.,12,立体整合,必修1第1单元沁园春长沙、诗两首、大堰河我的保姆,必修2第2单元诗经两首、离骚、孔雀东南飞、诗三首。必修3第2单元蜀道难、杜甫诗三首、琵琶行、李商隐诗两首。必修4第2单元柳永词两首、苏轼词两首、辛弃疾词两首、李清照词两首。,纵向整合：,由易到难,.,13,教学建议,评价建议,课程资源的开发与利用,说建议,.,14,激发探究兴趣,引导审美体验,加强学法指导,尝试诗歌写作,教学建议,重视发展学生的创造性思维,通过写作教学，培养综合能力,解决“怎么写”,诗歌的教学建议,表达与交流的教学建议,.,15,评价主体,评价内容,终结性评价,评价方式,多元化,老师、学生、家人,根据本单元的学习目标，进行全方位评价,过程性评价,评价建议,.,16,充分利用身边的各种学习资源,举办形式多样的语文学科活动,课程
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