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文档简介

扼住命运的咽喉罗曼罗兰,高二语文组刘玲,学解题,“扼住”有很强的主动性。表现贝多芬面对厄运不甘屈服，勇于掌握自我命运的顽强精神。,艰苦的童年；母亲早逝、父亲酗酒残暴；年少当家；恬静的友谊，温柔的情绪,醉心革命，高傲的行为，慈悲的内心。,耳聋的痛苦，失恋的痛苦、心灵崩溃、绝望苦闷，扼住命运，绝不屈服,学传主经历,“譬如我看见一个朋友陷于窘境:倘若我的钱袋不够帮助他时，我只消坐在书桌前；顷刻之间便解决了他的困难你瞧这多么美妙。”随后他又道：“我的艺术应当使可怜的人得益。”（P80第7段）,我却愿和我的命运挑战，只要可能；但有些时候，我竟是上帝最可怜的造物隐忍！多伤心的避难所！然而这是我唯一的出路。”（P81第10段）“连一向支持我的卓绝的勇气也消失了。噢，神！给我一天真正的欢乐罢，就是一天也好！我没有听到欢乐的深远的声音已经多久！什么时候，噢！我的上帝，什么时候我再能和它相遇？永远不？不，这太残酷了！”（P82第13段）,学深度思考,任务：1.诵读作者评价传主的文字；2.分析概括传主优秀品质和成功的原因；3.完成迁移运用部分的学习；要求：分析概括，有理有据；安静自学；提示：可以结合传主的成长经历及心路历程；传主和其他人物的关系；传主生活的时代背景和社会环境作者评价等分析,任务：1.将概括出的上位概念填写在对应的卡片上2.分小组到台前展示本组的学习成果3.交流分享贝多芬带给我们的人生启迪要求：1.问题解决要快2.组长安排好活动1、2的展示人,展亮我风采,2、对命运的顽强抗争；,3、富有同情心/悲悯情怀；,4、追求纯真美好的爱情；,5、热爱家乡、热爱祖国、思想进步；,展传主品质,1、性格倔强，意志坚定,内因,外因,对音乐的热爱,追求和执着!以及潜藏的音乐天赋!,有着化悲痛为力量的决心和毅力,敢于向命运挑战，扼住命运咽喉的勇气,具有勤奋刻苦,坚持不懈的精神,家庭：父亲的逼迫,朋友：好友布罗伊宁的影响,时代：大革命的影响,展成功因素,“一个不幸的人，贫穷，残废，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。”罗曼罗兰贝多芬传古今中外还有哪些具备贝多芬那种“扼住命运的咽喉”的精神品质的人。,展人生启迪,评升华主题,会当凌绝顶，一览众山小,古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！,当厄运来临的时候，我们要扼住命运的咽喉,检,下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）A贝多芬和莫扎特同为世界级的音乐巨人，有着诸多相似之处：不幸的童年，对音乐的极度痴迷，杰出的音乐才能等。B贝多芬在生活中不拘小节，行为怪异，与人们格格不入，看似不合常理，实则体现了艺术家极其投入的创作状态。C虽然先天听力出现障碍，乃至后来完全失聪，贝多芬仍然徜徉于音乐的世界，创作了一大批世人耳熟能详的融完美的音乐形式和深刻的思想内容于一体的作品。D贝多芬虽然有着过人的音乐天赋，但对待作曲，态度却极其严谨，其经典作品费德里奥命运交响曲都几
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