2019-2020学年七年级上学期期中语文试题A卷（模拟）

2019-2020学年七年级上学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字读音正确的一组是 （ ）A校补(jio)秩序 (zh)澎湃(pi)硕果 (shu)默契(qi)B疙瘩 (da)洗澡 (zo)屏障(bng)哺育(b)山巅 (din)C劈开(p)气魄(p)狂澜 (ln)踱步 (du)婉转(wn)D污秽(su)誓言 (sh)山涧 (jin)埋葬(zng)耻辱(ch)2 . 下面各组词语中加横线字的读音，完全正确的一项是（ ）A哺育（p）机械（xi） 一气呵成（h） 吹毛求疵（c）B琐事（su）诅咒（z）声名狼藉（j） 孜孜不倦（z）C分歧（q）喧嚣（xio） 坚持不懈（ji） 窸窸窣窣（s）D收敛（lin） 干涸（g）鲜为人知（xin） 辛苦恣睢（su）3 . （题文）下列各句，加点词语使用不正确的一项是（ ）A由于地势高，能见度也特别高，远近景物历历在目。B富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。C经过14年的建设，黄河风情线独具特色的景观，令人叹为观止。D“兰州玫瑰节”吸引了众多的游客，特别是开幕那天，游人鳞次栉比。4 . 下列有关文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ）A范进中举选自我国清代的一部长篇讽刺小说儒林外史，其主要描写明清时期科举制度下读书人的精神面貌。明清时期每年举行一次乡试，考中的就是秀才。B在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。C我的叔叔于勒是法国作家莫泊桑的小说，他和欧亨利、契诃夫并称为世界三大短篇小说巨匠，代表作有项链、羊脂球、巴黎圣母院等。D我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如：“庆历四年春”中的“庆历”，“崇祯五年十二月”中的“崇祯”都是用皇帝的年号表示时间。5 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A看到风雨中挣扎的小桃树，我追求理想和幸福的信心更加坚强了。B央视中国成语大会节目播出后，在社会上引起了极大的反响。C在阅读那几天的日记时，使他们感到非常可怕。D雪碧、可乐等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品。6 . 下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（ ）A班主任很善于发挥每个同学的长处，大家各得其所， 各尽所能地为班级做出自己的贡献。B这件事我在床上翻来覆去地想了很多遍，但还是没有想出其中的道理。C参观完所有场馆，他喜出望外地宣布：我终于看完了所有的景点！D小孩子遇事要和父母商量，不要自作主张。二、现代文阅读阅读题海燕在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在 叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！7 . “海燕”象征_8 . 文 中画线句属于什么描写？在文中起什么作用？9 . 分析文中加点词语的作用。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。10 . 文末“让暴风雨来得更猛烈些吧！”在内容上起什么作用？海燕高尔基在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 看吧，它飞舞着，象个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳是的，遮不住的！ 狂风吼叫雷声轰响 一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！11 . 文章第一自然段有什么作用？12 . “波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞手法？有何作用？13 . “暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复的手法，在表达上有什么作用？14 . 读了这首散文诗，当面临生活中的暴风雨时，你该怎样做呢？谈谈你的看法。三、句子默写15 . 根据课文内容默写。_，好之者不如乐之者。（论语十二章）窈窕淑女，_。（诗经）可怜身上衣正单，_。（白居易卖炭翁）_。人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家傲秋思）予独爱莲之出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说）_，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：_，_。四、课内阅读陈涉世家陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“茍富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。16 . 解释下列划线的词语。（1）茍富贵，无相忘（ ）（2）会天大雨，道不通。（ ）（3）为天下唱，宜多应者。（ ）（4）大楚兴，陈胜王。（ ）17 . 翻译句子（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（2）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。18 . 结合全文，试分析这次起义的直接原因与根本原因。（用原文中的语句回答）直接原因：根本原因：19 . 陈胜吴广为发动起义作了哪些舆论准备工作？请简要概括。你怎么评价这些准备？五、诗歌鉴赏古诗词赏析天净沙秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。20 . 点名全曲主旨的一个词是_。21 . 这首小令表达了作者什么样的思想感情？六、名著阅读22 . 名著阅读。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（1）这段文字节选自（填写书名）中的（填写篇目名）。（2）请你运用学到的知识为这个语段做个批注。（温馨提示：可以赏析语句，可以写出自己的感想，可以提出自己的疑问，也可以总结语段内容）七、综合性学习23 . 阅读下面的文字，按要求做题。2019年，中国将隆重庆祝中华人民共和国70周年华诞。70年披荆斩棘，70年风雨兼程。人民是共和国的坚实根基，人民是我们执政的最大底气。一路走来，中国人民自力更生、艰苦奋斗，创造了举世瞩目的中国奇迹。新征程上，不管乱云飞渡、风吹浪打，我们都要紧紧依靠人民，坚持自力更生、艰苦奋斗，以的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，奋勇前进，一步一个脚印把前无古人的伟大事业推向前进。（1）在文中两处横线上分别填上一个恰当的四字短语（或成语）。（2）读了上面的文字后，你有什么感想，请写出一段话。作为新时期的青少年，未来祖国建设的主力军，（不超过40个字）八、作文24 . 作文很多看似平常的生活情景，我们在拥有时总会忽略或视而不见，或者认为理所当然，而一旦成为往事，或失去，就会觉得格外清晰、分外美好而倍加珍惜！请以“当时只道是寻常”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）书写工整规范。25 . 请从以下两道作文题中任选一道题写一篇600字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。要求：书写整洁；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得抄袭和套作。请以“播一粒种子”为题写一篇文章。提示：先把