人教部编版八年级下册第五单元测试语文试题

人教部编版八年级下册第五单元测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各项表述错误的一项是（ ）A看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（运用了比喻、排比的修辞方法）B油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（运用了拟人的修辞方法）C“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。”（运用了语言描写）D我努力向他们爬过去，我缓缓地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧地扒住岩石的表面。（运用了动作描写）2 . 下列选项中加点的词语使用有误的一项是A但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡。B我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。C紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸射的水花。D我的心还在奔涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。3 . 下列各项判断与分析正确的一项是 （ ）A“瞻仰”“豁亮”“颓唐”“诚实”词性相同。B“特别强烈”“空气干燥”“地势平坦”“风力很强”短语结构相同。C“请你好好思考一下，说说一面句子中加点的字为什么用得准确？”这个句子标点使用正确。D“ 荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。”这个句子的主干是“深处露出白屋”。4 . 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A妙手偶得温文而雅恹恹欲睡B揠苗助长纵横绝荡浮想联翩C死心蹋地前呼后拥无边无垠D地大物博不屑置辩沁人心脾5 . 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）A确凿（zo）缠络（lu）攒成（cun）脑髓（su）B菜畦（w）轻捷（ji）云霄（xio）鉴赏（jin）C桑葚（shn）油蛉（lng）倜傥（dng）白颊（ji）D斑蝥（mo）脊梁（j）和蔼（i）秕谷（b）二、字词书写6 . 将下列词语补充完整。引（ ）据典（ ）名思义左右逢（ ）三、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。教子孙道荣在我前面，手拉手走着一对母子，孩子四五岁的样子，虎头虎脑，很可爱。小区门口的岗亭上，笔直地站着一位保安。小区物业为了改善小区的形象，做到文明服务，要求值勤保安，在业主经过时，必须敬礼。母子从保安身边走过时，保安“啪”地向他们敬了一个标准的军礼。年轻的妈妈牵着儿子的手，忽然停了下来，弯下腰对儿子说：“叔叔向你敬礼，你是不是应该表示感谢啊？”孩子看看妈妈，又仰头看着保安，也抬起手臂，学着保安的样子，敬了个礼，并用稚嫩的童音对保安说：“谢谢叔叔。”年轻的保安脸竟然红了，连连摆手：“小朋友，这是我们应该做的。”妈妈赞许地对孩子说：“小朋友就应该这样讲礼貌。”得到妈妈的表扬，孩子一脸灿烂。这一幕，让我非常感动。很钦佩这位年轻的妈妈，通过这样一些细小的举动，不失时机地给孩子以做人的教育，让孩子从小就懂得尊重别人，礼貌待人。他们沿着小区的道路，朝前走去，我也继续跟在他们后面往家走。孩子一边走，一边还在兴奋地和妈妈讨论这件事。“刚才那个保安叔叔，好帅啊。”孩子说。年轻的妈妈点点头。孩子忽然仰起脸，激动地对妈妈说，“长大了我也要当保安，妈妈，你说好吗？”妈妈停下了脚步，瞪着孩子，“没出息！长大了，你要像爷爷一样当领导，或者像爸爸一样，自己做老板。只有没出息的人，才会去做保安。”似乎还觉得不够，年轻妈妈又重重地加了一句：“儿子，我跟你讲，长大了你要是不好好念书，就只能像刚才那个保安一样，一辈子没出息地替别人站岗，明白吗？”孩子似懂非懂地点点头。听着这对母子的对话，我惊愕不已。年轻的妈妈，又一次拿活生生的例子，教育了一回自己的孩子。可是，这前后两次的教育，多么截然不同啊！这让我想起另一次经历。年前的一天，单位组织一帮人，去慰问扶贫结队户。一位同事将儿子也带上了，同事想找个家里有同龄孩子的困难户，一方面帮他们一把，另一方面也给自己的儿子好好上一课，让他认识到自己的生活，已经多么幸福。我们陪着那位同事，来到了一个特别困难的家庭，女主人因重病常年卧床不起，两个孩子，一个读初中，一个上小学，全家的重担，都落在了男主人一个人的肩上，日子过得很艰难。在介绍了情况后，同事拿出了事先准备好的红包，让儿子亲手交给困难户家的男主人。男主人推阻再三，最后，在我们的劝说下，从孩子的手上，接过了那个红包。同事的儿子还掏出了自己的几十元零花钱，送给了困难户家上小学的孩子。两个孩子的手，紧紧地拉在了一起。回来的路上，我们对同事的做法都大加赞赏，一致认为，这是一堂生动的教育课。同事摸着儿子的头，夸奖他今天的表现非常好。孩子有点害羞地低下了头。没想到，同事又趁热打铁地教育儿子：“看到了吧，回去不好好读书，将来你就会和那个叔叔一个下场。”一车人错愕不已。也许我的这位同事，与我在小区所遇到的那位母亲一样，急迫地想教育好自己的孩子。可是，这一课的背后，是多么让人悲凉和痛心的现实啊。我不能确定，我们在孩子心灵中，到底埋下的是怎样一颗种子。7 . 用简洁的语言概括出作者所写的两件事。 _ _8 . 在小区里见到的一幕，使“我”对那位母亲的态度发生了变化，用两个词语概括出这种变化：_。9 . 联系具体语境，回答下列两小题。请说出你对第段中加点词语的理解。从描写的角度分析第段画线句子的表达效果。10 . 第段中“回来的路上，我们对同事的做法都大加赞赏”，假如你是“我们”中的一员，这时你的心理活动怎样的，请描述出来。（50字左右）11 . 生活中抓住适当的时机进行教育，有时会起到很好的效果，但教育的内容，反映出教育者自身的思想，请说说教子中的母亲和链接材料中奶奶、孔乙己的教育特点。（材料1）我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”（贾平凹月迹）（材料2）有一回（孔乙己）对我说道：“你读过书么？”我略略点一点头。他说：“读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”“我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写帐要用。” （鲁迅孔乙己）母亲： _奶奶： _孔乙己：_四、诗歌鉴赏阅读海燕，回答问题。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，-它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，-它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！12 . 文中突出了海燕的什么特点?从哪些词中可以看出来?13 . 用文中的词语概括回答，海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么?写它们对写海燕有什么作用?14 . 文中对大海做了多次的描写，这种描写对写海燕有什么作用?15 . 本文采用了象征的写作手法，请分别指出海燕，海鸥、海鸭、企鹅，乌云、狂风、雷声、闪电，大海的象征意义。16 . 文章结尾说“让暴风雨来得更猛烈些吧!”，应如何理解这句话?五、名著阅读阅读下列名著选段，完成下列小题 这可绝不是件容易的事。一年，一车，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里而里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，象身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，象被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，象自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人；有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。17 . 选段中的“他”是_18 . 阅读选段内容，你觉得“他”拥有怎样的性格特点？19 . 请从主题、写作特点、语言三个方面中选择两角度，用一句话谈谈你对这部作品的感受。六、综合性学习20 . 七年级(1)班准备开展一次以“爱国”为主题的综合实践活欢乐实践园动,活动中有一些任务,请你参与解决。（1）请你为本次活动拟一条宣传语。_（2）作为主持人,请你写一段开场白。_（3）活动中,有位同学写下了上联,请修改下联,使其工整。上联:看九州方圆,普天同庆下联:回忆那峥嵘岁月,真是生灵涂炭啊_七、作文21