人教版2019版七年级上学期期中语文试题B卷（练习）

人教版2019版七年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 阅读下面文字，按要求答题。至于那些迁x而来的可怜的红雀，几天前还在河岸上容光焕发，现在只见它们的寥寥数顶红帽在浪潮上ku视。梭罗先生用两支桨或一支桨，熟练地驾驭着船，好像全凭他的意志行事，不再需要耗废体力来指引它。给加点字注音，根据拼音写出汉字。迁xku视寥寥驾驭语段中有一个错别字，找出并改正。_改为_2 . （题文）猜字谜。（1）一月七日，猜一个字_（2）一加一，猜一字_（3）一半儿，猜一个字_（4）一字十三点，难在如何点，猜一个字_（5）一百减一，猜一个字_二、现代文阅读阅读下文，回答文后的问题。最美牵牛花我最喜欢的花是什么呢？说出来你有可能不信：牵牛花。我尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。时下正是晚秋。十一月都过去了三分之一。十多天前还满树葱茏神气活现的刺槐，现已形销骨立只剩几枚叶片了，犹如举着降旗的残兵败将。就连一味疯长的野草也已乖乖缩回自己固有的领地，蔫了，黄了，枯萎了。惟独牵牛花不同。深紫的，浅蓝的，粉红的，条纹的，仍开得生机蓬勃顾盼生辉。（A）有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。后来，我的目光久久停留在山坡中间由石块和青砖砌成的半堵残墙上面。墙上的爬山虎没了叶片，只剩几条细蔓紧紧攀附不动，如老人手背上的几根细筋。墙根的芒草也已无精打彩。却见四五朵红蓝两色的牵牛花在残墙上开得正艳，薄薄的花朵在清冷的秋阳下抖出妩媚的光彩。枯黄与娇艳，残缺与圆满，寂灭与生机，刚与柔，厚与薄，重与轻世上难道还有比这更美妙更和谐的对比与反差吗？我一时忘了移步，默默凝视良久。谁都知道牵牛花是生命力脆弱的花。盛夏时节，太阳出来两三个小时一支支小喇叭就合拢起来。而就整个植株来说，生命力却又那么顽强。正如故乡的母亲说的：“这花可能开了，能开到老秋”（老秋是土话，晚秋）开不到中午的牵牛花却能开到晚秋。是的，我所以喜欢牵牛花，也和故乡有关。小时候好几年是在乡下的爷爷奶奶家度过的。奶奶特别喜欢牵牛花。每到入夏时节，茅屋小院的木篱笆就爬满五颜六色的牵牛花。牵牛花比人醒得早，人还没睁眼没张嘴，牵牛花就悄悄张开嘴巴，张成一个个玲珑剔透的小喇叭。（B）薄薄的，颤颤的，嫩嫩的，艳艳的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。那是真正的花篱。花篱外面跑着叫着七八只芦花鸡和三五只白鸭，花篱里面有一排金灿灿的向日葵，有好多架黄瓜和两三垄西红柿。奶奶屋梁上悬一个不大的柳条篮，奶奶每每从篮里摸出小红灯笼似的西红柿给我。记得最好吃的是一种叫毛柿子的西红柿，桃形，不大，顶部有尖，毛茸茸的，咬一口能甜得人发抖。奶奶自己却不舍得吃，笑眯眯看着我狼吞虎咽。对了，篱笆西端有一棵不高的杏树，牵牛花在篱笆上爬不开了，就爬到杏树上去。杏熟的时候，嫩黄色的杏有的贴着牵牛花，有的在牵牛花下捉迷藏。它们当然逃不过奶奶的眼睛。奶奶拎个小筐摘下来，等我放学回来吃或第二天塞进书包让我在上学路上受用。那时不比现在，艰苦岁月，贫穷乡间，有杏吃已经美上天了。这么着，看见牵牛花，眼前有时就浮现出已经去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黄瓜的清香，舌底生出毛柿子和黄杏那甜甜黏黏的汁液，心头泛起悠悠忽忽的乡愁或许你认为权倾一时是幸福，金榜题名是幸福，富甲一方是幸福，扬名海外是幸福。但对于我，最幸福的，莫过于夏日清晨从爬满牵牛花的山坡或木篱间走过。（选自中国海洋大学报，有删改。作者林少华）3 . 细读第段，根据示例，找出“枯黄与娇艳，残缺与圆满，寂灭与生机”中的“残缺”具体指代的内容，填在下面的横线上。（要求：每一条不超过15字）示例：刺槐，形销骨立只剩几枚叶片；_；_；_。4 . 本文语言很有表现力，请结合文意，从（A）（B）两句中任选一句，加以品析。（A）有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。 （品析修辞的妙处）（B）薄薄的，颤颤的，嫩嫩的，艳艳的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。（品析叠词的妙处）5 . 联系全文，说说文章第段中“我”为什么“尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。”6 . 结合全文，体会作者的思想感情，理解第段划线句中“最幸福”的含义。三、文言文阅读阅读下面两篇文章，完成下列小题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！赵襄主学御赵襄主学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。襄主日：“子之教我御，术未尽也？”对日：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣夫诱道争远非先则后也。而先后心皆在于臣，上何以调于马？此君之所以后也。”（选自韩非子喻老）注：御驾驭车马。易更换。过问题，过错。调协调。逮赶上。诱引导。7 . 解释下列语句中加点字的意思。（1）非学无以广才（_）（2）术已尽，用之则过也（_）8 . 用现代汉语翻泽下面的句子。（1）非淡泊无以明志（2）俄而与子期逐9 . 根据上下文意思，用“/”给下列句子断句，标出两处。先 则 恐 逮 于 臣 夫 诱 道 争 远 非 先 则 后 也10 . 结合诫子书中的相关内容，分析赵襄主驭马落后的原因。11 . 源于诫子书中的“宁静致远”为不少有识之士所青睐，他们挥毫泼墨，作为勉励自己的座右铭。对下面书法作品赏析不正确的一项是（ ）A第一幅是行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。B第二幅是隶书，结构古雅端整，笔意朴实淳厚。C第三幅是篆书，横笔蚕头雁尾，线条匀净修长。D第四幅是楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。四、对比阅读陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘含去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人战!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信: 对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方人门不顾。荀巨伯探友荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人谓巨伯曰:“吾今死矣，子可去。”巨伯曰:“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯日:“大军至，一郡俱空，汝何男子，而敢独止”?”巨伯曰:“友人有疾，不忍委去，宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。注释荀巨伯:东汉人。胡贼:胡人，泛指入侵中原地区的少数民族。可:应该。相视:看望你。止:留下。班军:即班师，出征而回。12 . 解释下列句中加点的词。(1)尊君在不? （_） (2)友人有疾，不忍委去（_）13 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)君与家君期日中。(2)宁以我身代友人命。14 . 陈太丘与友期行出自方正篇。方正，指人行为、品行正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”? 荀巨伯探友 突出了“义”，荀巨伯的“义”表现在哪些地方? 五、句子默写15 . 根椐课文默写古诗文。(1)子曰:见贤思齐焉,_。(论语为政)(2)从今若许闲乘月,_。(陆游游山西村)(3)三峡一文中,从侧面交代三峡两岸山势之高的句子:_，_。(4)_，病树前头万木春。今日听君歌一曲，_。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(5)默写孟浩然的望洞庭湖赠张丞相。八月湖水平，涵虚混太清。_，_。_，_。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。六、诗歌鉴赏诗歌赏析：钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。16 . 填空。这首诗是白居易于穆宗长庆三年（823年）任杭州刺史时写的。诗中描写了_，抒发了_。17 . 诗中的颔联写莺燕，是诗人所见之景，请你描绘一下这句诗的画面。七、名著阅读18 . 名著阅读。（1）下列对名著的评述有错误的一项是（ ）A西游记中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高老庄收了猪八戒，流沙河收了沙和尚。师徒历尽磨难，取得真经。B西游记中，师徒一行经过千难万险，终于修得正果，最后唐僧被如来佛封为旃檀功德佛、孙悟空被封为斗战圣佛、猪八戒封为净坛使者、沙僧封为金身罗汉、白龙马封为八部天龙。C水浒传的作者是施耐庵，他塑造了一群栩栩如生的英雄人物。其中鲁智深倒拔垂杨柳、武松打虎景阳冈、晁盖智取生辰纲、李逵大闹飞云浦等故事引人入胜。D水浒传中写出林冲性格中忍辱含垢、逆来顺受、委曲求全转变成奋起反抗，杀人报仇，投奔梁山的情节是“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”。（2）简答题。“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇方口正，额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量。身躯六尺，怀扫除四海之心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。”请说出水浒传中这段话描写的人物的名字、绰号及一个有关他的典型情节。八、综合性学习19 . 根据要求，完成（1）（2）题。晚上小明写作业， 奶奶心疼孙子，为他端来洗好的水果。此时，他正在为做不出一道物理难题而烦恼，就脸色难看地冲奶奶喊：“你没见我正忙着吗，哪有时间吃水果！”这时，妈妈走过来教育小明。（1）针对小明的问题，妈妈选用_教育最恰当。（填写序号）【甲】今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？【乙】生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。【丙】色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？（2）请你以小明的身份，写一段话，