人教版2020年八年级上学期期中语文试题（II）卷新版

人教版2020年八年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字读音全部正确的一项是（ ）A子衿（jn）城阙（qu）追溯（s）B緘默（jin）雾霭（i）龟裂（jn）C山麓（l）沟壑（h）腐蚀（zhu）D叹惋（wn）箬篷（ru）荇菜（xng）2 . 下列句子中标点符号使用恰当的一项是（ ）A“今天我就不去了，”王虹对李明说：“今天我还有很多作业没完成。下次我再和你一起去吧。”B今天，文汇报上刊登了一篇题为农民爱看阿Q正传的文章。C那浩浩荡荡无边无际的伟大的力呀！那是自由、是跳舞、是音乐、是诗！D做，要靠想来指导；想，要靠做来证明；想和做是紧密地联结在一起的。3 . 下列各组词语中书写完全正确的一项是（ ）A箴言妖娆重蹈覆辙相得益彰B诅咒陨落言不及义郑重其是C拮据渺茫涕泗横流恪近职守D鲁钝坍塌走头无路李代桃缰4 . 下列句子序，最当的一项是（ ）慕名而来的游客还没到荷田，远远地能看到一片绿色与蓝天相接。正极目远眺，一阵微风吹过，浓浓的荷叶香气扑鼻而来。就像一幅美丽的画卷，仿佛“人在画中游”。夏天，普者黑万亩荷田水面上浮着嫩绿的荷叶。撑着小船，寻香而去，游客会发现每一片荷叶都绿得发亮，美得醉人。ABCD5 . 下列文学和文化常识的表述有错误的一项是（ ）A冰心，原名谢婉莹，作家、诗人，著有诗集繁星春水。B世说新语是由南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。C中秋又叫团圆节，主要习俗有赏月、吃月饼、祭月。D古时候用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家君”“家父”谦称自己的父母。二、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。薄荷有一年，小姨从城里回来，给我们带了一包糖。小姨说，是薄荷糖呢。小姨的眼里竟然还闪着光。我一听“薄荷”二字，本来像阳光般在花枝上跳来跳去的欢欣，呼啦啦落了一地。薄荷有什么可稀罕的呢？乡下孩子虽没见过世面，但对植物有一种天然的熟识感，且这薄荷在乡下实在太普遍，甚至到了令人漠视的程度。去学校的路上，有一段马路，马路两边有深深的沟，一丛丛的，都是浓青青的薄荷，落满了尘。每天来来回回好几趟，几乎不会多看薄荷一眼。薄荷的味道也不怎么样，家里西屋药房的柜子上放着一瓶薄荷做的药片，父亲曾给我吃过，凉凉的底色里竞藏着辣。我悄悄把那薄荷片吐了，之后再路过那满沟的薄荷，开始有几分厌烦。对薄荷的感情，现在想来，和对故乡的感情竞有几分相似。那时候，人是小小的，心却大得很，轻狂得不行，热热切切地要去外面的世界。眼前的简单素朴，泥土和植物，太熟悉以至于腻烦。后来到底出去见识了，从小城到大城，又到了天子脚下，看起来热热闹闹的喧嚣世界，很多时候却不由自主会想起曾经令人腻烦的宁静乡土，还有光阴里一丛丛宠辱不惊的薄荷。到超市买东西，看到标签上的薄荷二字会无端升腾起莫名的亲切感。生活日用品，不知道什么时候都换成了薄荷味的。出门时手包里会塞上一小包薄荷味的口香糖，并不为吃，只为能常常看包装上那片绿绿的薄荷叶。有一回，在居住附近的集市上碰到卖花人，这卖花人特别，竟只卖一种植物，是薄荷！天太热，他把一盆盆青郁郁的薄荷小心放在刚下过雨的浅水沟里。水沟虽不太干净，可那薄荷却越发的青茂。我站在一旁看得痴，那一盆盆薄荷，在记忆里绵延开来，延展为一条明亮的乡路，通往那无忧无虑简单清寂的乡村岁月。卖花人笑着告诉我，薄荷-点不娇贵，好养得很。从乡村出来的我当然知道薄荷的脾性，薄荷是乡下人的植物，与泥土打交道的人多半是没有矫情的习惯的。我坚定地买了两盆薄荷抱回家，养在客厅亮亮的窗台上。而此时，这明亮的窗台俨然已是薄荷环绕的一个清新简素的世界，没有姹紫嫣红，只有一片令人心清心宁的青碧。之前，家里的窗台，上已养着好几盆薄荷了，还有几瓶剪下枝养在清水里的。可是，当出门碰到薄荷，总有他乡遇故知的亲切温暖，会不由自主地驻足问候。不忍心擦肩而过，错过这缘分，便要带回去一些养着。家里那人笑我，你呀，这是要在窗台上养出一片故乡嘛。我一愣，还真是如此，光阴流转，往时光深处，心却小了，不再渴慕外面广阔的热闹天地，只想清清静静、简简单单、素素朴朴地过日子，像从前的故乡。也像字句简单的一首诗，像木心的从前慢。和一位朋友聊天，他说最想念幼时家中的院落，母亲在院子里种菜种花，那才叫生活，真美。这位朋友是生意人，走南闯北，见过大风大浪大繁华。当他说起这世间的美味莫过于他母亲做的清炒苦瓜时，那眼里也闪烁着一种光，和小姨当年说薄荷时的神色一样。朋友说苦瓜是自家院落里种的，一点都不苦。才明白，当年小姨眼中的光，是一种何等的意味。如今，我也早已爱上了那薄荷味，那清新，那凉，那寂，甚至那辣。周末，摘几片薄荷叶，清洗干净，泡一杯薄荷茶，坐在窗边，翻几页书，发一会儿呆，看几朵云。只想把生活变慢，把日子过得像故乡的薄荷一样。6 . 阅读全文，请筛选出薄荷的特点。7 . 用简洁朴素的语言解释下列句子。我一听“薄荷”二字，本来像阳光般在花技上跳来跳去的欢欣，呼啦落了一地。8 . 第一段中“薄荷有什么可稀罕的呢？”意思是作者_。原因是_。9 . 依据文章内容，理解倒数第二段中加点词语的含义。才明白，当年小姨眼中的光，是一种何等的意味。10 . 结合全文内容，作者对薄荷情感变化的词语依次是漠视、_、_、_。11 . 请简要分析倒数第三段的作用。12 . 读完全文，你觉得作者向往的生活方式是什么？你是否认同，为什么？阅读语段并完成下面小题我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。13 . 文中处应填动词恰当的一项是（ ）A点磕夹飞B点敲混飞C磕点混箭D点敲夹箭14 . 给选文加上小标题：_15 . 画横线句子是什么描写？表现我当时怎样的心情？16 . 节选文字第二自然段的描写角度依次是（_）觉、（_）觉、（_）觉。17 . 文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理感受？三、句子默写18 . 诗文默写。（1）山气日夕佳，_。（陶渊明饮酒（其五）（2）九万里风鹏正举。风休住，_！（李清照渔家傲）（3）_？何处无竹柏？_。（苏轼记承天寺夜游）（4）王维使至塞上中以“征蓬”“归雁”自比，写飘零之感的句子是：_，_。（5）杜甫的春望中，“_，_”赋予无情之物深情，抒发了感时伤世之情。四、对比阅读古文阅读记承天寺夜游宋苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。游虎丘小记明李流芳予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！（注）虎丘：苏州名胜。红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。钩月矶：在虎丘山顶。风铎：悬于檐下的风铃。无际、仲和，作者的友人。19 . 下列对加点字相关的文学常识、文化常识表述不正确的一项是（ ）A“元丰”是宋神宗用来纪年的年号，汉武帝时首创年号纪年法，后朝沿用。B写作记承天寺夜游时，苏轼因乌台诗案被贬密州已经四年，任团练副使，但不得“签书公事”。C“户”字为象形字，本义为“单扇门”，以“户”字作部首的字意思多与“门户”有关。D“静意”意为清静安宁的心境，作者有这种心境是受了佛家“禅心入定”思想的影响。20 . 为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）A不复饮/酒亦不复谈/以静意对之B不复饮酒/亦不复谈/以静意对之C不复饮酒/亦不复谈/以静意/对之D不复饮/酒亦不复谈/以静意/对之21 . 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A记承天寺表游用比喻的手法写出月光落在院子里空明澄澈的样子。B“闲人”本指没有事情做的人，这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。C游虎丘小记写作者两度游虎丘的感受，表达了作者悠闲的心境，风格清新自然。D两篇文章都写夜晚赏月，记承天寺夜游侧重写月光的清寂，游虎丘小记侧重于写月光的澄净。22 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！五、名著阅读23 . 请你简要叙述红星照耀中国这部作品的主要内容。六、作文24 . “舞台小天地，天地大舞台。”家庭是我们生活的舞台，课堂是我们学习的舞台，演艺厅是展