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人教部编版九年级下册第六单元第23课诗词曲五首课时练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面对这首散曲的理解和分析,不正确的-项是( )山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。A这首散曲首句从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要,暗示它历来是兵家必争之地,B“望西都,意踌躇”写作者遥望古都长安,从昔日辉煌到今日荒凉,顿生伤感之情。C“宫阙万间都做了土”,直接描写战争,使历代改换代的惨烈图景跃然纸上。D这首曲借凭吊流关及秦汉古迹,表现了一个历史主题:在漫长的封建社会中,无论怎样改朝换代,人民依旧过着痛苦的生活。二、情景默写2 . 默写。(1)子在川上曰:“_,不舍昼夜。”(十二章)(2)次北固山下中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是:_,_。(3)江南逢李龟年一诗中,常用来表达久别重逢,幸会难得的心情的诗句是:_,_。(4)秋词中表达诗人豪迈乐观、抒发志向的诗句是:_,_。(5)十一月四日风雨大作中触景生情,把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈的感情的诗句是:_,_。三、诗歌鉴赏阅读下面这首诗,完成下面小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。3 . 对这首诗理解分析不正确的一项是( )。A首联回顾了诗人一生的主要经历,即科举入仕与勤王抗元,从纵向追述,起笔不凡。B颔联以比喻的方式形容当时的局势,从国事说到自身,从横向着笔,渲染气氛。C颈联“惶恐滩”“零丁洋”对仗工整,以地势之险暗示诗人处境之艰,表现忧愤悲苦之情。D过零丁洋是南宋诗人文天祥所作的一首七言律诗,尾联慷慨激昂,借景抒情。4 . “人生自古谁无死?留取丹心照汗青”彰显了文天祥怎样的精神?5 . 阅读辛弃疾的瑞鹧鸪一诗,完成小题。期思溪上日千回,樟木桥边酒数杯。人影不随流水去,醉颜重带少年来。疏蝉响涩林逾静,冷蝶飞轻菊半开。不是长卿终慢世,只缘多病又非才。(注)瑞鹧鸪:词牌名。期思:地名,在今江西省上饶市。罢官后的辛弃疾长期闲居并终老于此。响涩(s):响声嘶哑干涩。逾(y):更加,格外。冷蝶:冷清之蝶,犹言孤蝶。长卿慢世:汉代辞赋大家司马相如字长卿。慢世:傲世,以傲慢的态度对待世事。词中写景突出冷寒寂寥之境,做到动中见静,静中有动的句子是:_,_。最后两句运用了什么表现手法?表达了作者怎样的感情?古诗词阅读白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。6 . “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”是脍炙人口的名句,请你说说其中的妙处。7 . 对白雪歌送武判官归京赏析有误的一项是A这是一首写边地军中送别的诗,此诗题为送别诗,却以描写边地雪景为主。B在诗人心目中,边地苦寒,这种苦痛是很难让人忍受的。C主人客人离别虽依依难舍,但不觉其缠绵。D这首诗气势磅礴,精神昂扬,色彩鲜明,风格别致。古诗阅读寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处,莓苔见屐痕。白云依静渚,芳草闭闲门。过雨看松色,随山到水源。溪花与禅意,相对亦忘言。8 . 诗人雨后看松色寻水源,领略清新怡人的山中美景,处处体现 “_”这个字。9 . 诗人寻人未得,非但没有失望,反而说“溪花与禅意,相对已忘言”。请联系陶渊明饮酒
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