人教部编版九年级语文下册第六单元第23课《诗词曲五首》课时练习

人教部编版九年级下册第六单元第23课诗词曲五首课时练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面对这首散曲的理解和分析，不正确的-项是（ ）山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。A这首散曲首句从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，暗示它历来是兵家必争之地，B“望西都，意踌躇”写作者遥望古都长安，从昔日辉煌到今日荒凉，顿生伤感之情。C“宫阙万间都做了土”，直接描写战争，使历代改换代的惨烈图景跃然纸上。D这首曲借凭吊流关及秦汉古迹，表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。二、情景默写2 . 默写。（1）子在川上曰：“_，不舍昼夜。”（十二章）（2）次北固山下中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：_，_。（3）江南逢李龟年一诗中，常用来表达久别重逢，幸会难得的心情的诗句是：_，_。（4）秋词中表达诗人豪迈乐观、抒发志向的诗句是：_，_。（5）十一月四日风雨大作中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈的感情的诗句是：_，_。三、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下面小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。3 . 对这首诗理解分析不正确的一项是（ ）。A首联回顾了诗人一生的主要经历，即科举入仕与勤王抗元，从纵向追述，起笔不凡。B颔联以比喻的方式形容当时的局势，从国事说到自身，从横向着笔，渲染气氛。C颈联“惶恐滩”“零丁洋”对仗工整，以地势之险暗示诗人处境之艰，表现忧愤悲苦之情。D过零丁洋是南宋诗人文天祥所作的一首七言律诗，尾联慷慨激昂，借景抒情。4 . “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”彰显了文天祥怎样的精神？5 . 阅读辛弃疾的瑞鹧鸪一诗，完成小题。期思溪上日千回，樟木桥边酒数杯。人影不随流水去，醉颜重带少年来。疏蝉响涩林逾静，冷蝶飞轻菊半开。不是长卿终慢世，只缘多病又非才。（注）瑞鹧鸪：词牌名。期思：地名，在今江西省上饶市。罢官后的辛弃疾长期闲居并终老于此。响涩（s）：响声嘶哑干涩。逾（y）：更加，格外。冷蝶：冷清之蝶，犹言孤蝶。长卿慢世：汉代辞赋大家司马相如字长卿。慢世：傲世，以傲慢的态度对待世事。词中写景突出冷寒寂寥之境，做到动中见静，静中有动的句子是：_，_。最后两句运用了什么表现手法？表达了作者怎样的感情？古诗词阅读白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。6 . “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是脍炙人口的名句，请你说说其中的妙处。7 . 对白雪歌送武判官归京赏析有误的一项是A这是一首写边地军中送别的诗，此诗题为送别诗，却以描写边地雪景为主。B在诗人心目中，边地苦寒，这种苦痛是很难让人忍受的。C主人客人离别虽依依难舍，但不觉其缠绵。D这首诗气势磅礴，精神昂扬，色彩鲜明，风格别致。古诗阅读寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。8 . 诗人雨后看松色寻水源，领略清新怡人的山中美景，处处体现 “_”这个字。9 . 诗人寻人未得，非但没有失望，反而说“溪花与禅意，相对已忘言”。请联系陶渊明饮酒