成都市2019-2020学年七年级下学期期中语文试题B卷

成都市2019-2020学年七年级下学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。B随着人们对环保的要求越来越高，未来汽车工业将会借助现代科技，向高效率、低能耗、零污染发展。C这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。D中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由灵活。二、基础知识综合阅读下面的材料，完成下列小题。材料一：近两年，全国各地的书店如 _般层出不穷。新开立的书店变得越来越跨界，提供的服务从咖啡到餐饮甚至到美容美发，_，让人眼花缭乱。曾经只是堆满书籍的小众文艺场所，如今也与“网红”“爆点”“打卡”等等网络热词挂钩，成为新的城市话题。材料二：书店的环境分为硬环境和软环境。硬环境是店内的装潢、装饰和格调，而软环境则是店里的内容和人。硬环境可以通过专业的设计机构参与予以解决，这与餐馆、咖啡馆、服装店等所有商业场所一样。而选择什么样的书、以什么方式陈列，举办什么样的活动，才是一家书店真正的个性。在过去线上购物未出现之前，消费者来到书店多数都是消费书籍，直到线上购物的出现，打破了原有的消费行为，突破了时间与空间上的限制，相比实体书店具有得天独厚的优势。换言之，现在的书店需要有新的吸引消费者的东西，吸引消费者回到书店。书店能把握的就是环境与内部设计，逐步提升消费者体验感，增加体验享受过程，_ 出全新的体验，才可以将消费者重新拉回书店。书与书之间搭配的潜在逻辑，门口与书架、动线与转化的陈列方法都对一家书店的经营有着至关重要的影响甚至在书架的高度、宽度、深度的设计上，也能够体现一家书店是否专业、是否以书为核心进行_。书店里展示、售卖优秀的书籍，是决定一家书店是否有品味、有调性和有层级的核心。在大众教育普及的今天，进入书店的人是能够对于台面上展示出来的书籍质量进行判断的，更成为是否有回头客的决定因素。所有这些内容所构成的“场”，沉淀在书店里变成“味”，这些软环境才是人们真正感受到的、与装潢同样出彩的咖啡馆、艺术馆不同的调调。材料三：未来，“书店”这个名称仍然会存在，但会建立一套以消费者为中心的运营体系，销售的产品更加多元化，有演出、社交、旅游、交流的功能，是一种纵深化的枢纽。书本身具有休闲娱乐、知识获取、思想文化功能，如今书籍的休闲娱乐和知识获取功能相对有所减弱，大众对图书的崇尚更多是从文化、思想上来说，是一种象征。下一站书店，可能会是专业书店、独立书店或是大型生活融和书店。这个日新月异的时代，书店或许还没有找到这个时代最适合的角色和模样，但是不管如何变化，书店，还得是书的店。材料四：近年来，实体书店互补发展、良牲竞争，会有更多的“以书为核心”的“书店+”的实体书店开设。通过资本入注、资源整合、成果共享等方式进行行业跨界合作，打造“书+文化”“书+教育”“书+阅读”的新型复合型书店、主题书店、特色书店。将立足商业圈，并积极向社区、景区、文化街区、特色古镇、校园等延伸。2020年，利用互联网和大数据的“智慧书店”将更多出现，书店图书的陈列分类也将进一步创新，书店与读者的粘性进一步增强，书店将营造与读者共创共享的良好氛围。书店变得更智慧，更友好，与读者的关系将更紧密。在书店，读者们可以交流，积聚思想，激发创意，成为文化创意的孵育地，书店也可以根据读者需要推荐和定制书单，提供读音想要的文化知识。2 . 结合材料语境和课内所学，下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）。A提供(gng)咖啡(ji)书籍(j)恪守(k)B网络(lu)参与(cn)逻辑(lu)游弋(g)C会计(kui)枢纽(sh)角色(jio)模样(m)D坍塌(tn)趋势(q)氛围(fn)孵育(f)3 . 下列选自材料和课文中的词语书写有错误的一项是（ ）。A仲裁锐不可当层出不穷跨界B浩瀚殚精竭虑眼花缭乱装潢C诽红鹤立鸡群得天独厚融和D轩昂坦荡如砥日新月异积聚4 . 依次将下列词语填入材料中的横线上，最合理的一项是（ ）。A雨后春笋不一而足打造策划B繁花似锦不胜枚举创造策划C雨后春笋不胜枚举创造规划D繁花似锦不一而足打造规划5 . 下列从材料中摘录的句子有语病的项是（ ）。A曾经只是堆满书籍的小众文艺场所，如今也与“网红”“爆点”“打卡”等等网络热词挂钩，成为新的城市话题。B而选择什么样的书、以什么方式陈列，举办什么样的活动，才是一家书店真正的个性。C书店里展示、售卖优秀的书籍，是决定一家书店是否有品味，有调性和有层级的核心。D近年来，实体书店互补发展、良性竞争，会有更多的“以书为核心”的“书店+”的实体书店开设。6 . 请用一句话概括材料四的主要内容。7 . 根据提示，给书店另外仿写两幅宣传标语。书籍是进步的阶梯，为我们搭建成功的平台；书籍是前进的航船，将我们渡向成功的彼岸。8 . 下列对下面的书法字体鉴赏有误的一项是（ ）。A颜真卿的“宁”字是楷书。横画细竖画粗，点画丰厚饱满，结构阔大端正。B曹全碑中的“宁”字是隶书。笔画有折无转，并有波挑，字体略扁平。C王羲之的“宁”字是行书。笔画遒劲、稳健，整体上刚健娟秀、朴素精巧。D张旭的“宁”字是草书。起止、转折纹丝不乱，笔画端正工整、方润沉着。9 . 阅读下面的文字，完成下列小题。不必说碧绿的菜q，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻ji的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。菜q（_）长吟（_）轻ji（_）（2）选文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。（3）“长吟”在文中的意思是_。（4）选文中的画线句主要采用了_的修辞手法。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。蟋蟀声声郭文华袅袅凉风动，凄凄寒露零。刚过秋分，寒露又至，原本沁凉的夜便多了几分清寒。晚上蜷在沙发看书，忽闻客厅一角传来极富韵律的“瞿瞿儿、瞿瞿儿”声，循声探寻，发现一只小小的蟋蟀正扇动着羽翼，在墙角的非洲茉莉花盆里悠然唱歌呢。我蹑手蹑脚上前，像小时候一样拢起手掌轻轻一盖，谁知它却灵巧地躲开了，连蹦带跳地隐遁在花盆深处。看着眼前的小精灵，瞬间，关于蟋蟀的记忆如同电影里的蒙太奇镜头，一幕幕浮现在眼前。我的老家坐落在豫西南一个偏僻静谧的小山村。每年夏末秋初，暮色四合时分，以广阔的田野为舞台，以皓月繁星为灯光，外加清风晓露的伴奏，一场盛大的文艺汇演便悄悄拉开了帷幕，“啾啾、唧唧、瞿瞿、吱吱”时而高昂，时而低沉，时而悠扬，时而清脆，抑扬顿挫的虫鸣声绵绵不断如同天籁。其中，韵味最足的当属蟋蟀。它的叫声极特别，“瞿一儿，瞿一儿”刚开始几声还葬沉着，后两声听起来就急迫了些，“瞿瞿儿，瞿瞿儿”，然后稍稍停领几分钟后又开始循环重复，节奏感极强。只要一听到它的叫声，小伙伴们立马来了精神，借着手电光扒草丛、刨麦剁、翻墙砖，犄角旮旯围追堵截，我们称之为“抓蛐蛐”、“逮蟋蟀”。当年，父亲曾用金黄的麦桔为我编了个转塔形的小笼子，专门用来装蟋蟀。记忆最深的一次，逮蟋蟀时竟意外捉到了一只萤火虫，把它和蟋蟀一起装进小笼子，萤光闪闪烁烁，蟋蟀嘘嘘传唱。一群小伙伴乐坏了，兴高采烈地提着蟋蟀笼满村显摆，直玩到夜深，月亮都升得老高了，才踩着月光恋恋不舍地回家初中毕业，到距家百里之遥的异地小镇读高中。一瓶咸菜一兜馒头吃一个礼拜，二十斤粮票十块钱花一个月，物质生活的艰难匮乏倒是其次，最难忍的是学习重压下的思乡恋亲之苦。多少个挑灯夜战的深夜，是窗外蟋蟀不知疲倦的歌吟陪我度过。“瞿瞿儿，瞿瞿儿”，初听单调平淡，细品却禅意深深，不知不觉中，舒缓了我的焦灼，涤荡了我的烦躁，令我忧若置身故乡田野老屋场院，心情安然熨帖。时光流转，匆匆向前。像一只被流水裹挟的小船，倏忽间，我已人到中年，就连女儿也早已过了捉蚱蜢、逮蟋蟀的年龄了。因工作的缘故，每年回老家的日子屈指可数，已经好多年不曾秋天回去，更不曾听到房前屋后清脆悦耳的蟋蟀吟鸣了。今夜，在秋的深处，夜的深处，一只小小精灵，竟在我家花盆里弹奏起了久违的小夜“瞿瞿儿，瞿瞿儿”歌声清亮空灵，令人心生暖意。台湾诗人余光中先生说，在海外，夜间听到蟋蟀叫，就会以为那是在四川乡下听到的那一只。莫非眼前的这只，就是童年时代在散发着麦香的金色蟋蟀笼中，伴着萤光明灭欢鸣不休的可爱精灵?亦或，是少年时期那只夜夜在窗外弹奏思乡曲、奋进曲的小小演奏家?蟋蟀独知秋令早。这个小小的报秋使者越过了重重钢筋水泥丛林，跋山步水悠然未到我家，是想要提醒我，秋天到了，凉意深了，我们要怀揣温暖的希望美好的心情，继续走更远的路?还是想告诉我，身在乡野，还是城市，放声歌唱，生活会带给我们最纯粹的快乐和阳光?静静的深夜，沐浴、聆听着天籁般的低吟浅唱，我遐思如鸿(选自2018、11、1河南文苑)10 . 将下面的句子单独成段，放在文章的哪一处最恰当?蟋蟀欢歌，童年时光幸福悠长。A段前面B之间C之间D之间11 . 在三段不同的时期中，蟋蟀分别带给“我”哪些不同的感受?请根据文章内容作简要概括。12 . 第段画线句子描写了其他各种虫鸣，有什么作用?13 . 第段画线句子中，“眼前的这只”显然不可能是童年时代或者少年时代的那只蟋蟀，作者这样说有什么用意?说说你的理解。14 . 在第段的横线处填写恰当的关联词，并说说它们对作者的情感表达有什么作用。阅读下面的文字，完成各题。社戏（节选）第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？一这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。”不料六一公公竞非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”他于是打着楫子过去了。待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。15 . 小说社戏的作者是_。我们还学过他的散文从百草园到三味书屋阿长与山海经藤野先生，这三篇散文都选自他的散文集_。16 . 六一公公是一个怎样的形象？请结合内容分析。17 . “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解？四、课内阅读课内文言文阅读孙权劝学初 ，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。18 . 解释下列加点词意思（1）蒙辞以军中多务（2）孰若孤 （3）非复吴下阿蒙19 . 翻译下列句子（1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！20 . 下列对本文有关内容的分析，不恰当的一项是（ ）A孙权以读书的目的晓之以理，又以自身经验动之以情，真可谓善劝。B鲁肃“非复吴下阿蒙”的惊讶充分显示了吕蒙学有所成。C全文写了吕蒙学习和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写结果。D本文运用对话来刻画人物，用不多的几句话，就使人感受到三位人物说话的口吻、神态和心理。五、情景默写21 . 古诗文默写。（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_。（诗经蒹葭）（2）_，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）当与朋友远别时，我们会用王勃送杜少府之任蜀州中的名句“_，_”赠别壮行。（4）范仲淹在渔家傲秋思中，运用典故，抒发强烈的爱国思乡之情的诗句是：_，_。（5）周敦颐爱莲说中“_，_”是君子身处污浊环境，超然脱俗，保持高风亮节的真实写照。六、诗歌鉴赏阅读白雪歌送武判官归京，按要求答题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。22 . 请描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”所展现的画面。23 . “山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？七、名著阅读阅读下面的文字，回答下列小题。24 . 书名是一部作品的眼睛。请结合保尔写成小说暴风雨所诞生的时的具体情况，说说钢铁是怎样炼成的中“炼”字的含义。25 . “你是怎个碴儿呀！一声不出，藏在这