人教版2020年（春秋版）八年级下学期期中语文试题（I）卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）八年级下学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列标点符号使用有错误的一项是（ ）A花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。B“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫、有的是希望。C他还只是一个八九岁的孩子，怎能承担那么大的责任呢？D黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。2 . 下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ）A中国自主研发的嫦娥四号探测器不孚众望，在月球背面成功实现软着陆。B对作文中屡现错字的现象，有的同学不以为然，长此以往，他们就将成为“白字先生”。C网传“高中生靠解剖鲫鱼上清华北大”，其实是断章取义，误读了这次权威赛事。D文化音乐节目经典咏流传将传统与现代融合，古典诗词被演绎得栩栩如生。二、字词书写3 . 根据拼音写出相应的汉字。生活就是奋斗，只有qi（_）而不舍才能创造辉煌。生活就是付出，一味地索取只会埋葬理想；走上田lng（_），欣赏春天的美景；融入江河，感知夏水的温柔；采摘shu（_）果，品味秋天的斑ln （_）；走过寒冬，迎接春日的暖阳！三、现代文阅读阅读下面的文字，完成后面小题大国气质指的是一个大国基于其文化传统和长期的行为特征而表现出来的相对稳定的个性、风范和气度。中国作为一个大国，他的气质是怎样的呢？中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。在世界上有文字记载的历史中，中国是所有国家中有最长的连续历史的国家。而且，中华文明的悠久历史与其他文明有很大的不同，这就是：中华文明的发展过程，就是一场不曾停息的长跑；而其他的文明，有的消失了，比较好的也只是接力赛。欧洲文明的发展就像是接力赛，第一棒是希腊文明，第二棒是罗马文明，第三棒是中世纪基督教文明，接着是近现代欧洲文明。可以说，中国的大国气质中沉淀的历史底蕴之深厚，是其他大国不能比拟的。这也使中国的大国气质更稳定、更具有持续性。中国的大国气质包含着中国人特有的思维特点。中国古代辩证法思想极其丰富，中国哲学非常关注变易发展、对立统一、相反相成、物极必反、整体联系、生化日新等问题。中庸是中国传统中最典型的思维方式。“中庸”最早是孔子在论语中提出来的范畴。论语中说：“中庸之为德，其至矣乎！”它主要体现在以下五个方面：一是执两用中，不走极端；二是无过无不及，避免偏执，追求平和；三是得时勿失，时不我待，追求时中；四是允执其中，保持平衡；五是有原则地折衷。中庸的思维方式至今对中国人都有重要影响。有序性与整体性密切联系是中国哲学思维的基本特性之一。顺序而生、循序而动是天人共有的规律，只有因循于此，才能有天地万物的和谐生成。所以，有序性的发展趋向是与和谐性的价值理想相协调的。中国人特有的思维特点是塑造其大国气质的重要因素。中国的大国气质隐含着中国人鲜明的行为方式。中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系，它植根在中国人的内心深处，潜移默化影响着中国人的行为方式。中国人强调“天行健，君子以自强不息”、“大道之行也，天下为公”；强调“天下兴亡，匹夫有责”、“义，志以天下为芬”；强调“君子喻于义”、“君子坦荡荡”、“君子和而不同，小人同而不和”；强调“失信不立”、“一诺千金”；强调“仁者爱人”、“与人为善”、“己所不欲，勿施于人”、“穷则独善其身，达则兼济天下”；强调“穷则变，变则通，通则久”、“苟日新，日日新，又日新”等等。这对中国的大国气质形成都有重要影响，并体现在中国的大国气质中。从总体上看，中国所表现出来的大国气质是：以和为贵而不愿树敌，求稳而非激进，顺势而变而非逆势而行。（摘编自熊光清中国大国气质的基本禀赋）4 . 下列关于原文内容的理解和分析，有误的一项是（ ）A一个大国的气质与其文化传统和历史底蕴有关，与国民的思维特点和行为特征有关。B中国是所有国家中有最长的连续历史的国家，而且中华文明的发展过程，就是一场不曾停息的长跑。可以说，中国的大国气质中沉淀的历史底蕴之深厚，是其他大国不能比拟的。C中国人特有的思维特点和传统中庸的思维方式联系紧密，是塑造中国大国气质的重要因素。D从中国人独特的行为方式中催生出独特的价值体系，这对中国的大国气质形成具有重要影响。5 . 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）A本文的论证结构采用了总分的形式，开篇先由“大国气质”这一概念说起，从而引出后文对“中国的大国气质”的分析论述。B选文第二段用比喻、对比、引用的论证方法，阐述了其他大国不能比拟的中国大国气质的独特性。C文章善用引证，大量的经典名言警句，为作者论证其观点提供了充实而有力的论据。D文章分别从历史底蕴、思维特点、行为方式等三个方面逐层深入地论述了中心论点。6 . 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A如果一个大国没有悠久的历史文化传统和长期的行为特征，那么它就谈不上有什么大国气质。B如果没有深厚的历史底蕴，就无法形成中国的大国气质，更谈不上形成持续稳定的大国气质。C只有遵循顺序而生、循序而动这一天人共有的规律，才能有天地万物的和谐生成。D“以和为贵，求稳，顺势而变”都是中国所表现出来的大国气质。7 . 阅读课文看云识天气，完成下面的题。（1）本文的说明中心是什么？（2）文章第1段为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？（3）说说下列加点词在文中的表达作用。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着（4）下列对文章内容的分析，不正确的一项是A本文按照“总-分-总”的结构，介绍说明了怎样看云识天气，及看云识天气的目的、方法和注意事项等。B本文语言生动，文中运用了比喻、拟人和排比等多种修辞手法，把云的姿态描绘得非常形象。C第35段从云的形态与天气的关系的角度进行说明，第6段转为从云的光彩与天气的关系的角度来说明。D文章最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。”这句话是阐明“看云识天气”并不科学。阅读下面的文章后，完成下列小题_（美国）海伦霍克（1）一个冬日的傍晚，佛蒙特一家乡村杂货店的店主正准备关门打烊。他站在屋外雪中关窗板，透过玻璃他可以看到塞思，一个懒惰而又无能的家伙，仍然在店内闲逛。就在店主注意他的时候，塞思从货架上抓了一磅黄油，藏到帽子里。店主一看到这个举动就立即想到一个绝妙的报复方法，他可以惩罚这个小偷，与此同时他要充分地满足一下自己的玩笑欲。（2）“我说，塞思，坐啊。”店主说着话就走进店里关上门，口气极友好，“我想，这么冷的夜晚喝一点热乎呼的东面不会对你有坏处。”（3）塞思感到很为难。他拿了黄油并想尽快脱身，但是热饮料的诱惑又使他犹像不决。但是这事很快就定了下来。店主抓住塞思的肩膀，强按他坐到靠近火炉的一个位置上。现在，塞思被逼进了死角。他的周围几乎全是箱子和油桶，只要站在他面前，他就无路可逃。果然，店主真的在那个位置坐了下来。（4）“塞思，我们来喝点热饮料。“店主说，“否则，在这么冷的夜晚回家，你会冻僵的。”说着话，他打开炉门朝里面塞了更多的木柴。（5）塞思已经感到黄油粘到头发上，热饮料已不再那么使他心动，他一下跳起身。宣布自己非走不可。（6）先来点热的，再走不迟，塞思。来，我给你讲个故事，”塞思被这位诡计多端的折磨者按回原座。（7）“哦，这里这么热!”小偷说者，试图再次站起来。（8）“空坐!别这么着急!”店主又一次将他推回椅子上。（9）“但是我要喂牛，要劈柴，我一定得走，”这倒霉的男人说。（10）“你不该把自己再得太累，塞思。坐!那些牛就随它去吧。你自己静静心，你似乎有点坐立不安。”恶作剧的店主露出狡猾的笑容。（11）塞思被迫坐在原地不动。他清楚下一步店主将端来两杯热气腾腾的饮料，他的头发涂满融化了的黄油，被粘住了，不然的话，看到这样的东西，发精也会倒坚起来的。（12）“塞思，现在我给你一块面包，你可以自己涂黄油。”店主说话的样子极不经意，可怜的塞思甚至相信偷黄油的事压根就没被察觉。“我们可边喝边吃圣诞鸭，烤得不错，是不?告诉你，那是天下第一美味了。塞思，现在尝尝你的黄油我是说，尝尝饮料。（13）可怜的塞思现在不仅热得要融化而且急得快要冒烟了。随着帽子里黄油一层层融化，系在他脖子上的手帕已经浸满了油腻腻的东西。（14）嗜好玩笑的店主若无其事地闲聊着，并不断地往火炉里塞木柴。塞思则笔直地坐着，背靠着柜台，双膝几乎触到那通红的火炉。（15）“今晚真冷啊!”店主十分随便地说。然后，又似乎很吃惊地说，“喂，塞思，你好像在出汗，干吗不把帽子摘下来?来，我帮你把帽子拿下来。”（16）“不!”可怜的塞思最后大声叫道，他再也无法忍受了，“不!我必须要走，让我出去，我不舒服，让我走!”（17）油手乎的稀黄油现在流到这可怜男人的脸上、脖子上，浸入衣服里，一直流进他的靴子里，他好像从头到脚洗了个黄油澡。（18）“好的，那么，晚安，塞思，假如你真的要走的话。”这个幽默的佛蒙特人说，就在他不幸的受害者冲出门外时，他补充道，“我说，塞思，_所以你帽子里的那磅黄油就不记账啦。”（读懂故事）8 . 通读故事，完成表格。店主的行为绝妙之处（1）关上门（3）防止賽思迅速逃脱（2）（4）强行安排赛思坐在火炉旁（7）（5）（6）（读懂人物）9 . 品读细节，补全内容。（1）结合情境，揣摩人物心理活动，30字左右，果然店主真的在那个位里坐了下来。赛斯心里想：_（2）联系上下文，将小说结尾处店主的语言补充完整。_（巧都标题）10 . 请你为小说拟一个标题，并阐述理由。我拟的标题是_，我的理由是_。（感悟主旨）11 . 校文学社准备筹划“悦读小说”专题栏目，根据小说主旨设置了四个版块；批判现实风趣幽默辛辣嘲讽悲悯关怀。你认为这篇小说可以归入哪一版块?请阐明理由。我将本文归类为_，我的理由是_。四、句子默写12 . 名句默写。(1)子曰:“学而不思则罔,_。”(论语为政)(2)水何澹澹,_。 (曹操观沧海)(3)夜雨寄北一诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是:_,_。(4)次北固山下中表达诗人的思乡之情的句子是:_?_。(5)十一月四日风雨大作(其二)中的“_,_”表明了诗人一心为国守边的志向。五、课外阅读害群之马黄帝将见大隗呼具茨二之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。（选自庄子徐无鬼）（解注）大隗：传说中的神话。具茨：山名。13 . 下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）A若知具茨之山乎徐公不若君之美B称天师而退不能称前时之闻C黄帝再拜稽首一鼓作气，再而衰D若知具茨之山乎？臣诚知不如徐公美14 . 请用三条“”给文中画线的句子断句。异哉小童非徒知具茨之山又知大隗之所存请问为天下。15 . 小童是如何指导黄帝治理天下的？（用自己的话总结）六、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，回答问题。鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春润中。16 . 诗人描写了哪些景物？17 . 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？七、名著阅读18 . 名著阅读基础检测。（1）傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为_，次为_。（2）在钢铁是怎样炼成的中主人公保尔是在_的影响下逐步走上革命的道路。（3）请将钢铁是怎样炼成的的故事情节按正确的顺序排列。保尔当童工-（_）-（_）-（_）-保尔身患重病并开始创作A保尔参加兴建窄轨铁路B保尔因救了朱赫来，而被投进监狱C保尔参加红军后，在一次激战中头部受到重伤，但他战胜了死亡。八、综合性学习19 . 阅读下面的文字，回答问题。变色龙，顾名思义，它能变色，俗称避役，属无毒动物。在生活中，变色龙的体色是怎样变化的呢？可谓瞬息万变。在绿草从里，qng刻时间，它的体色呈现草绿色；，；在黄泥土中，一眨眼工夫，它的体色又变成了黄色（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。避役（ ） qng（ ）刻眨眼（ ）（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。（3）文中“顾名思义”的“义”的意思是；“瞬息万变”中，“瞬息”的意思是。（4）根据上下文，按照画曲线句子的格式，再仿写一句。九、作文20 . 以下作文，任选其一。文题（1）题目：触动心灵的那一刻文题（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。艾森豪威尔年轻的时候，有一次晚饭后跟家人一起玩纸牌游戏。连续几次他都抓了很坏的牌，于是他就变得很不高兴，老是抱怨。他的妈妈停下来，正色对他说道：“如果你要玩，就必须用你手中的牌玩下去，不