郑州市2020年（春秋版）八年级上学期期中语文试题B卷

郑州市2020年（春秋版）八年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 学校在房山区张坊镇红酒大道举行“走进葡萄酒庄”主题活动，请根据要求，完成下列小题。（1）一位同学介绍了我国古代葡萄和葡萄酒的知识，请阅读下面文字，回答问题。中国最早关于“葡萄”的文字记载是诗经。“六月食郁及薁”，“薁”就是野葡萄。但是，今天我们习惯上说的葡萄，指的是欧洲葡萄，是在汉武帝时期才来到中国的。西汉时期，张骞出使西域，葡萄随着张骞传入中国。史书中关于葡萄酒的最早记载来自史记，之后东汉至隋朝，葡萄酒一向为达官贵人的奢侈品。唐朝是中国葪萄酒酿造史上很兴隆的时期，唐代诗歌对酒中写道：“葡萄酒，金叵罗，吴姬十五细马驮”（甲）了葡萄酒能够像金叵罗那样，作为少女出嫁的陪嫁，可见那时葡萄酒已经普及到了民间。诗经是我国第一部“葡萄酒，金叵罗，吴姬十五细马驮”是被称为“诗仙”的唐代诗人（填人名）的诗句。对文中加点字的笔画数和（甲）处应填入词语的判断，全都正确的一项（ ）A.叵字共5笔（甲）记录 B.叵字共6笔（甲）记录C.叵字共6笔（甲）纪录 D.叵字共5笔（甲）纪录（2）下面是某同学采访酒庄工作人员时写下的一段话，请阅读文字，回答问题。张坊红酒大道是一条以葪萄酒为主题的旅游观光大道，串联了5家酒庄。宽阔平坦的柏油路两旁是整齐的葡萄田，道路两侧开放的月季花散发着（甲）。丹世红酒庄的总工程师李虎军介绍说，这片土地种植前萄并酿制成酒的历史可以追湖到元朝，适宜的气候和生壤吸引他们在这里投资建设酒庄。酒庄通过土地流转从农民手上租赁土地，同时雇佣当地农民成为产业工人。这样农民就能获得（乙），因此当地百姓非常欢迎葡萄酒庄企业的进驻。“酒庄葡酒产业不同于普道的种植业，定为能发展经济，所以利于改善环境，符合北京不以牺牲环境为代价的经济发展思路。”房山区葡萄种植及葡萄酒产业促进中心主任王险峰说。（甲）（乙）两处选择短语最恰当的一项是（ ）A.（甲）阵阵馨香（乙）稳定和持续的收入B.（甲）阵阵馨香（乙）持续和稳定的收入C.（甲）馨香阵阵（乙）持续和稳定的收入D.（甲）馨香阵阵（乙）稳定和持续的收入第句中的关联词使用不当，请改正。（3）下面是同学们在参观展览时摘抄的一组句子，其中修辞方法和标点符号都正确的一项是（ ）A.酒庄南萄酒产业让荒山绿了、让河水清了、让乡村美了、让农民乐了。B.看处处棚架若屏，织就蓝图荣旷野；喜千家葡萄似玉，迎来商贸富京郊。C.秋天，一串串葡萄由绿变成暗红，长得又大又圆，晶莹剔透，像玛瑙似的。D.昔日的荒山秃岭变成了绿色的海洋，是大自然的神工鬼斧？还是人定胜天的奇迹？（4）我国的酒文化与书画文化是一脉相承的。酒往往能给文人墨客们带来突发的灵感和激情，饮酒挥毫，落笔生辉，许多书画家都在酒酣之时留下了旷世名作。下面是同学们搜集到的名家书法作品，其中鉴赏有误的一项是（ ）王羲之兰亭集序张旭古诗四帖苏轼爱酒歌赵孟頫太湖石赞A.兰亭集序是书圣王羲之在绍兴兰亭喝酒时写就的一幅行书。作者笔兴随酒意而生，笔力随酒韵而成，“遒媚劲健，绝代所无”。B.古诗四帖是草圣张旭的一幅草书。作者好喝酒，人称他的狂草为“醉墨”。C.爱酒歌是书法宋四家之首苏轼的一幅行书。作者在写字之前必须饮酒，曾说“吾酒后乘兴作数十字，觉气拂拂从十指中出也。D.太湖石赞是“楷书四大家”之一赵孟頫的一幅楷书。这幅作品是作者与好友相聚时，一时酒酣，即兴挥毫而成，可谓神融笔畅，清劲洒脱，如酒香四溢。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。伞徒儿功成，拜别师父下山。师父送至山门。风雨凄迷，山色空濛。山风拂动师父银髯，撩起师父衣带。师父走了，就如山间一片飘零的黄叶。这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。可是，就在这时候，徒儿回首了。师父一怔。徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。是师徒情份实在难分难舍么？师父想到这层，心中不快：似这等儿女情长，今后怎生成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。却是扶不起。师父愕然。一会儿心里明白了，师父好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？”徒儿拜磕在地，说：“师父曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。”师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。”“谢师父。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。“师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。”师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！”“别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。”断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。“求师父指点。”徒儿又跪下了。师父把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。”待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。”徒儿知道江湖上有以伞为兵器的，并且巧藏机关，暗器伤人煞是厉害。但是师父所用兵器虽多，唯独没用过伞；况且，这把普通的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的，就在附近小镇上一家伞铺里买的。难道师父有什么神功一下子将它变成了铜针铁骨？即使是铜针铁骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能将它挥为两段。徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的！想罢，抽出刀来，运足平生功力，斜着照准那伞，一刀挥去。这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。山雨凄迷，山风如诉。2 . “风雨凄迷，山色空濛”（ 第3段），写景简洁，分析它在文中的作用。3 . 联系上下文，仔细揣摩加横线的句子：师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。师父为什么打寒噤？怎么理解师父的笑？4 . 文中几次写到伞，有哪些含义？5 . 结合文章内容，分析师父、徒儿的形象。6 . 师父为什么亲手杀死徒儿？最后师父为什么自己也扑下山崖？三、句子默写7 . 根据原文默写。（请规范书写）（1）_，小桥流水人家。（2）潮平两岸阔，_。（3）_ , 闻道龙标过五溪 。（4）肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子_。（5）_，切问而近思，仁在其中矣。（6）论语中“_，_”强调了兴趣的重要性。四、对比阅读阅读下文，完成后面小题（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君（节选自岳阳楼记）（乙）来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。瘗鹤铭在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致，实无不幸也。（选自渔洋山人文略）（注）米家父子：米芾父子。杪（mio）：树梢。瘗（y）鹤铭：六朝摩崖石刻。披剔尽致：仔细而详尽的地阅览、观赏。8 . 解释文中加点的词。 春和景明_心旷神怡_悉成明霞_得踏危石_9 . 下列句子加点字意义和用法不相同的一组是（ ）A于潮汐汩没之中/有亭翼然临于泉上者（醉翁亭记）B而或长烟一空/一食或尽粟一石（马说）C不以物喜/可以一战（曹刿论战）D悠然有遗世之想/水陆草木之花（爱莲说）10 . 将下列句子翻译成现代汉语。 浮光跃金，静影沉璧。 始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。11 . 甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。五、诗歌鉴赏12 . 阅读诗歌，按要求回答问题。对下面这首诗理解不正确的一项是（ ）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。A首联中的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。B颔联总写秋色，是动景、远景，颈联写牧人与猎马，是静景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，动态与静态，搭配得恰到好处。C颈联着力刻画视野所见、山野放归的生动场景，为整个静谧的画面注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词“驱”、“返”、“带”、“归”，用得自然而精炼。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。D首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。六、名著阅读13 . 阅读红星照耀中国节选文字，完成填空。就在这时，来了一位体态颀长的青年军官，留着中国人不常见的浓密黑髯。他走过来，和气地问我：“哈啰，你在找什么人？”他说的是英语！我马上明白了，他就是大名鼎鼎的 A。我和 A 聊了聊，并向他介绍了我的情况。随后，他便安排我今夜在百家坪住下，并让我 明早到他设在附近村庄的总部去。第二天早晨护送我到 A 的司令部去的，就是列宁儿童团的一个团员。司令部原来是一 个不怕轰炸的小屋，四面围着许多同样的小屋，农民都若无其事地住在那里，尽管他们是处 在战区中间，而且他们中间还有个东路红军司令。我心里不由得想，红军能够这样不惹人注 目地开进一个地方，是不是红军受到农民欢迎的原因？附近驻扎一些军队似乎一点也没有破 坏农村的宁静。蒋介石悬赏八万元要 A 的首级，可是在 A 的司令部门前，只有一个哨兵。我到屋子里 以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕 头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。哨兵向他报告我的到来的时侯， A 正伏案在看电报。选文中 A 是（人物）_ ,选文主要采用_人物描写方法）来塑造 A 这一人物形象_的特点。七、综合性学习14 . 请写出下面小故事中隐含的大道理。小故事：有一位妇人梦见自己走进一家新型的商店，不可思议的是