人教版2020版七年级下学期期末考试语文试题C卷（练习）

人教版2020版七年级下学期期末考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列说法有误的一项是（ ）A诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“赋”“比”“兴”三个部分。B小石潭记属于我国古典文学中的“记”类作品，作者是在“唐宋八大家”之列的柳宗元。C陶渊明，东晋著名诗人，其笔下的桃花源记所描绘的世外桃源是他心中的理想社会。D核舟记以“总分总”的结构形式，按空间顺序介绍舟，鲜明的表现了核舟这件雕刻品的整体形象。2 . 下列各项判断与分析中正确的一项是（ ）A“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。”这 个句子的主干是“价值观是力量”。B“马到成功”“骏马奔腾”“老马识途”“汗马功劳”（这几个含有“马”的成语感情 色彩相同。）C“雨后春笋”“感谢生命”“提纲挈领”“非常坚强”四个短语结构各不相同。D“他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？”这句话是一个单句。二、字词书写3 . 根据拼音写出相应的词语。 （1）在无边的旷野上，在ln li（_）的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂（2）这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里wn yn（_）游动，一晃就消失了。（3）我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒下人间，于是大自然拿我去把qin shn wn h（_）装点。（4）我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有tu n di shu（_）的雨。4 . 阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填在方格内。（2分）三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。与一株蒲公英的默契王本道惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意间发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。那是1963年的秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵钢铁是怎样炼成的中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的人永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不能与众多的奇花秀木同日而语。但是，年年岁岁，蒲公英都要熬过严酷的隆冬，待到春风吹拂之时，率先破土而出，绽放属于自己的美丽，即使无人问津。夏日，蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。许多年过去，这些“小伞”飞向了华夏土地上的大江南北，山冈、湖畔、贫瘠的旷野甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。几十年间，他们在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？明年春风拂面之时，我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英的倩影，而它也一定会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。5 . 请从修辞方法角度对“一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。”这句话的表达效果进行评析。6 . 文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？7 . 纵观全文，语文老师是一个怎样的人？请结合文章内容回答。8 . 怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？9 . 语文老师认为“不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”你是否同意这一观点？请说明理由。四、文言文阅读阅读下面文言文，完成后面小题游小盘谷记(节选)清梅曾亮江宁府城，其西北包卢龙山而止。余尝求小盘谷，至其地，土人或曰无有。唯大竹蔽天，多歧路，曲折广狭如一，探之不可穷。闻犬声，乃急赴之，卒不见人。熟五斗米顷，行抵寺，曰归云堂。土田宽舒，居民以桂为业。寺傍有草径甚微，南出之，乃坠大谷。四山皆大桂树，随山陂陀。其状若仰大盂，空响内贮，謦咳不得他逸；寂寥无声，而耳听常满。渊水积焉，尽山麓而止。由寺北行，至卢龙山，其中坑谷洼隆，若井灶龈腭之状。或曰：“遗老避兵者，三十六茅庵，七十二团瓢，皆当其地。”日且暮，乃登山循城而归。瞑色下积，月光布其上。俯视万影摩荡，若鱼龙起伏波浪中。诸人皆曰：“此万竹蔽天处也。所谓小盘谷，殆近之矣。”注释熟五斗米顷:约莫走了可以煮熟五斗米的时间。陂陀:倾斜不平的样子。臀咳:咳嗽。坑谷:指高地和低地。洼隆:凹凸的样子。齦腭:这里是高低交接的意思。遗老避兵者:清兵南下时，明朝遗民逃往深山避兵火之地。草屋。团瓢:圆形的草屋。摩荡:荡漾。10 . 下列句子朗读节奏划分不正确的项是（ ）A其西北/包卢龙山而止B探之/不可穷C乃登山循城/而归D曲折广狭/如一11 . 解释文中加点词的含义。(1)求（_）(2)卒（_）(3)殆（_）12 . 翻译文中画线句子。(1)寺傍有草径甚微，南出之，乃坠大谷。(2)渊水积焉，尽山麓而止。13 . 简要概述作者游小盘山的行踪。五、句子默写14 . 根据提示补写名句或课文原句。法不阿贵，_。 _，寤寐求之。祸兮福之所倚，_。陈涉太息曰：“嗟乎！_”古代文人常通过诗歌来抒情明理，李煜在相见欢中，用“_，_”，渲染出一种凄凉的境界，反映出词人内心的孤寂之情；晏殊在浣溪沙中，用 “_，_” 两句抒发了惋惜与欣慰的情感，更蕴含着某种生活哲理。六、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，回答问题。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。15 . 诗中用两个“_”字写出了环境冷清的特点，以“_”三字引出了下文“商女”的出场。16 . 真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表达了诗人怎样的感情？七、语言表达17 . 2017年8月11日，一张四川九寨沟地震救援现场的照片红遍网络，刷爆朋友圈；乱石飞泻处，众人逃离时，一位武警战士却朝着避难的人群相反的方向冲向塌方地段救人。请你给这张照片写一段解说词，为这位战士的英勇行为点赞。（要求：100字左右；至少使用一种修辞手法）八、名著阅读18 . 阅读下面的语段，按要求作答。孙二娘道：“叔叔既要逃难，只除非把头发剪了，做个行者，须遮得额上金印，又且得这本度牒做护身符。年甲貌相又和叔叔相等，却不是前缘前世。阿叔便应了他的名字，前路去谁敢来盘问。这件事好么？”孙二娘口中的“叔叔”是梁山上的哪位好汉？语段中的“叔叔”为何要逃难？九、综合性学习19 . 阅读下面材料，按要求作答。学校某班级为组织开展“以和为贵”综合性学习活动，起草了一份实施方案。请你阅读所选材料，按照要求完成下列小题。XX中学X班2019年“以和为贵”综合性学习实施方案（节选）为传承中华优秀传统文化，立足我校实际，X班将组识开展以“以和为贵”为主要内容的综合性学习。一、综合性学习目的“和”既被视为万物本源，_被看作修德养性的美键，_被认为是社会交往的准绳，_被尊奉为国家共处的原则。通过探究“和”的内涵和作用，修养身心，增强文化自信。二、综合性学习的方式及内容方式：全班分四个小组，围绕“和”开展学习活动，探究“和”的内涵和作用。内容：探“和”之义，寻“和”之用，议“和”之美，写一篇综合性学习心得体会。如“和”之用：故宫的三大殿被命名为“太和殿”、“中和殿”、“保和殿”，商人们常说“和气生财”，贺人新婚要讲“和和是美”、“琴瑟谐和”。三、综合性学习时间校外集中研学大约需要五天左右的时间，校内自主研学时间自主安排。（1）句中有一处语病，请找出来并修改。（2）如果将“更、也、还”三个字，填入句中的画线处，它们的顺序是_。（3）句中有三个地方标点使用有误，请找出并说明理由。（4）有一天，你身边的两个好同学因一件不起眼的小事，吵起架来，面红耳赤，各不相让。如果你要用本次综合性学习的成果来规劝他们，既不伤同学情，又使他们认识到吵架不合适，你会怎样规劝？（提示：用古诗文名句来回答，如，礼之用，和为贵。）（10字以内）十、作文20 . 中央电视台朗读者节目第四期的主题是“礼物”。仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物。父母无私的爱的养育，经历苦痛之后的成长，不断学习积累的智慧，这些都是最好的礼物。请以“最好的礼物”为题目，写一篇记叙文。要求：写出真情实感，不少于500字；文中不要出现真实的校名、人名。十一、其他21 . 阅读语段，按要求完成下面的题目。屠呦呦一个“三无”教授为什么能够成就今天的辉煌呢?答案只有一个，那便是，踏实和勤奋。她埋头从事生药、炮制及化学等中药研究，一干就是半个世纪。她刚参加工作的时候，研究院条件非常艰苦，设备极为简陋，只有用于土法提炼的七口大缸和几间