七年级上册语文第六单元测试卷

七年级上册语文第六单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面句子没有语病的一项是（ ）A关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。B这青山绿水，茂林丰田，对于这些老农垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。C在常规能源中，水电的优越性是无可比拟的、取之不尽、用之不竭的再生能源。D“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。2 . 划线成语使用正确的是（ ）A谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。B新时代，新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空。C富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。D只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。3 . 下列句子句式变换后，意思发生了明显变化的一项是（ ）A这本书的内容人人都说好。这本书的内容谁说不好呢？B要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要科技的力量，而且需要战略的眼光。要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要战略的眼光，而且需要科技的力量。C小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。D一个不可思议的能够理解宇宙的智慧生物，正是伟大的宇宙自己用纯粹的物质创造的。宇宙，它的伟大在于，它用纯粹的物质，创造了一个不可思议的、能够理解它的智慧生物。4 . 请选出下列选项中全对的一项（ ）A褶皱（zh）篆章（zhun）糜子（mi）归省（xng）B撺掇（cun duo）连翘（qio）羁绊（j）蓦然（m）C斡旋（w）悄怆幽邃（qio）佁然不动（y）翩然（pin）D犬牙差互（c）叉港（ch）俨然（yn）缄默（jin）5 . 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）山不在高，有仙则名；湖不在小，有景则灵。大纵湖自有其壮丽的景色，波光云影，汇于一湖，四季而不同。 烈日炎炎，湖堤杨柳如烟，莺啼蝶舞。接天莲叶，千顷一碧，映日荷花，别样红艳。三九寒天，湖中苇白如雪，游鱼潜底；来自北国的越冬鸟，不时在湖面出现。至若清明，湖水清澈，湖田泛青，和风吹拂，碧浪翻滚。待到金菊飘香，藕壮菱饱，稻香蟹肥，湖中月满平湖，光耀千里。ABCD二、现代文阅读阅读背影片段回答问题我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。6 . 选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要原因理解最确切的一项是（ ）A因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。B因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等。都可通过“背影”真切地表现出来。C因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。D因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。7 . 选文从哪几个方面来写父亲的背影？这位父亲给你的印象和感受怎样？8 . 品味语言。（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？阅读紫藤萝瀑布，完成下列小题。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。9 . 文章采用了怎样的写作手法？作者想告诉人们什么？10 . 面对紫藤萝瀑布，作者的感情有什么变化？11 . 第八自然段采用了插叙的 记叙顺序，作用是什么？12 . 揣摩下列语句，体会写景的妙处。（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（2）“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。13 . 下列说法有误的一项是（ ）A本文作者因偶见一树紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。B文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。C本文旨在赞美生命的顽强和美好。D作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。三、句子默写14 . 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（1）国破山河在，_。（春望杜甫）（2）_，寒光照铁衣。（木兰诗）（3）城阙辅三秦，_。（送杜少府之任蜀州王勃）（4）_，天与云与山与水，上下一白。（湖心亭看雪张岱）（5）_，拔剑四顾心茫然。（行路难李白）（6）采菊东篱下，_。（饮酒陶渊明）（7）白雪歌送武判官归京一诗中，一白一红相互映衬，画面生动，色彩鲜明的诗句是：_，_。（8）渔家傲秋思一词中用“勒石燕然”的典故揭示出将士们思归故乡而又渴望建功立业的矛盾心理的句子是:_，_。四、对比阅读阅读文言文，回答问题（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。蒲松龄狼（乙）夫地形者，兵之助也。料敌制胜，计险厄远近，上将之道也。知此而用战者必胜，不知此而用战者必败。节选自孙子兵法地形篇15 . 解释下列加点词在文中的意思。(1)一狼仍从（_）(2)顾野有麦场（_）(3)弛担持刀（_）(4)乃悟前狼假寐（_）(5)知此而用战者必胜（_）16 . 翻译下列句子。(1)途中两狼，缀行甚远。 (2)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。17 . （甲）（乙）两文都说到与敌人斗争时地形的重要性。（甲）文中，屠户利用地形斗争的句子是_。（乙）文中，表明地形的重要性的句子是_。18 . （甲）（乙）两文分别告诉我们什么道理?请用自己的话简要概括。五、诗歌鉴赏阅读下面的宋诗，完成下列小题。夜杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有便不同。19 . 后人评价该诗“寒夜无寒”，请简述这样评价的理由。20 . 诗中处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。A雪花B梅花C菊花六、综合性学习21 . 综合性学习。网络对儿童而言是一把“双刃剑”，更早让儿童接触现代人必备的网络知识和技能的同时，也对儿童的学习和成长造成影响和干扰。阅读下面的材料，完成下列小题。材料一：最近发布的一份广东省少年儿童网络使用状况调研报告显示，儿童“触网”出现明显的低龄化趋势，超过23%的学龄前儿童（3-6岁）9%。8.5%的7岁儿童进行过网购，14.4%的7岁儿童在网上发布图片、视频或文字，一些儿童3岁就开始使用QQ和微信，10岁时QQ接触率达到52.9%。材料二：在孩子成长的关键阶段，家长的引导一定不能缺位错位。在监护、引导儿童的网络行为，帮助儿童提高网络素养，防止儿童染上网瘾方面，家长负有不可推卸的责任。家长要加强对孩子健康用网的引导，让网络成为孩子们学习、工作与生活的工具，而非绑架生活的玩具。材料三：儿童“触网”已成不可避免的趋势，社会要做的就是打造好安全防护的墙。相关部门应高度重视，让学校、家庭和社会共同承担起网络素养教育的重要责任。学校应尽快加入网络安全教育，同时要营造绿色健康的网络生态环境，加强网络秩序治理整顿，健全长效监管机制，给孩子打造一个让家长不再谈之色变的网络环境。（1）请用简洁的语言