黑龙江省2020版中考一模语文试题A卷

黑龙江省2020版中考一模语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A脑畔（pn）颠簸海枯石烂（ln）人情事故B潺潺（chn）寒噤落英缤纷（bng）水犹清冽C亢奋（kng）缄默蒹葭苍苍（jin）蜂至踏来D晦暗（hu）雾霭黄发垂髫（tio）窈窕淑女2 . 下面句子中没有语病的一项是A成都地铁的建成和投运，将极大地缓解当地交通拥堵状况。B眉山各县区在端午节到来之际，开展了特色鲜明、丰富多彩的传播东坡文化。C地下森林这片绿色的海洋，使你从来没有如此鲜明地感受到生命的活跃、强盛和存在。D最近传得很热门的理财型保险，存在诸多的虚假宣传，投资者切忌不要上当受骗。3 . 下列文学常识中作者及相关内容搭配不正确的一项是（ ）A陶弘景思想家答谢中书书B鲁迅文学家藤野先生C郦道元地理学家三峡D吴均文学家记承天寺夜游4 . 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）A沈星舍己救人的高风亮节，既展现了当代中国军人的风采，也引发了人们关于人生意义的思考。B近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。C雅安地震发生后，全国人民和海外同胞全力援助灾区，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。D松山湖沿岸，百花齐放，绿柳如烟，湖光山色，令人心旷神怡。5 . 下列成语书写无误的一项是（ ）A与日俱增黯然失色游移不决掂斤播两B纹丝不动无出其右神采换发毛骨悚然C仗义输财乌烟瘴气萍水相逢绞尽脑汁D趋之若骛不足为训不屑置辩觥筹交错二、基础知识综合阅读下面的文字，完成小题。有学者认为： 中国文化是一种“乐感文化”，无论是团圆结局的神话传说，还是祸福相依的哲学思想，无不映照出积极向上的价值观。对个人而言，给平淡生活增添不凡惊喜，源自汗水，也归功于乐观。古人说“乐天知命故不忧”，逆境中保持豁达，才能抖撤精神、 渡过难关；平日里安然自得，才会内心充实、幸福满满。在舞台上寻找趣味，在方向盘上发现诗行，乐观是出租车司机余波的生活写照。“顿顿鲍鱼我吃不起，但顿顿带鱼我吃得起”，乐观是对生活的满足，不落欲望的陷阱； “皱纹是从心里长的，不是从脸上”，乐观是对新鲜事物散开怀抱，永葆青春之心。用响亮的歌声直抒胸脑，给工作解乏、 更给生活添彩。6 . 文段中加点的词语，运用不正确的一项是（ ）A祸福相依B映照C源自D敞开7 . 文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）ABCD三、现代文阅读阅读积极面对无奈，回答下面问题。人生中有太多的无奈。刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈，高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈，子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈，贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈，老年人因体弱多病生活不能自理而无奈，残疾人因天生的缺陷而无奈。在漫长的人生道路上，我们每一个人都会碰到数不清的无奈。对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，进而对生活失去信心，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔；一种是积极的态度，创造条件克服困难，发挥主观能动作用，化解矛盾，努力走出无奈的阴影。窃以为，两种态度，往往会产生两种不同的结果：A面对无奈，消极沉沦，无奈就永远是你人生道路上的绊脚石；B积极面对，才能在人生道路上迈开新步伐。正如马克吐温所说：“人生在世，绝不能事事如意。反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。你应当下个决心，想法子争回这口气才对。”世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极进取的人。在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：1岁时险些死于猩红热；4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材；13岁时患上了严重的肺炎；46岁时突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；牙病初愈，又染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐杖”；50岁后，关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏了，几乎成了哑巴。58岁就吐血而亡。可就是这个经常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3岁学琴，8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲，9岁入市立歌剧院的管弦乐团，11岁登台演奏自己创作的变奏曲，一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己的琴弦演奏到了极致。巴尔扎克说：“不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。”而培根则认为：“顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。”帕格尼尼是不幸的，上帝给了他一个糟糕的身体，让他经常处于无奈之中；然帕格尼尼又是幸运的。因为正是生活的苦难，成就了这位天才。他没有在苦难面前低头，在无奈之中徘徊，而是用自己顽强的毅力去战胜它，使自己从苦难者成为一个音乐的天才。现代社会，竞争日趋激烈。许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的种种无奈，有的人因此而患上了忧郁症，甚至产生轻生的念头。其实，当你将一切归零，给自己时间，给自己空间，重新认识世界，就会感到，原来生活没有自己想象的那样糟。一转念，就是一个全新的生命。朋友，如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀，像帕格尼尼那样为生病而经受苦难，或者碰到种种不如意甚至无奈的事情，那么，请记住：“不幸是一所最好的大学。”只有战胜不幸，从不幸中走出来的人，才是真正的强者。8 . 本文的中心论点是什么？9 . 选文第段有什么作用？10 . 选文第段A、B两句不能调换的原因是什么？11 . 选文第段运用了什么论证方法？有什么作用？12 . 请从以下备选人物中任选一个，结合他（她）的事例，完成下面的句子，使其成为本文的事实论据A_面对_的无奈，_备选人物：韩愈袁隆平贝多芬海伦凯勒13 . 读了本文后，你有什么感悟？请联系实际谈谈。阅读被老师读作文的时候，回答下列小题。被老师读作文的时候我小的时候，总爱把作文写得与众不同。王老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂上读我有漏洞也有一点新意的作文。被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖？可慢慢的，咸味和涩味就涌上心头。下课以后，同学们的神气怪怪的。“哦哦，老师又用时传祥掏粪的勺子刳毕淑敏啦！”那时候我们刚学过一篇关于掏粪工人的课文，在北方话里，刳与夸同音。全班同学好像结成了孤立我的统一战线，跳皮筋，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得又好，大伙都抢着跟我一拨呢！我和谁说话，她会装作没听见扭身走开，然后故意跟别的人大声说笑，一块儿边说边看着我。在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤独，什么叫被嫉妒。作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱。怎么办呢？我想到的第一个办法是：从此不要把作文写得那样好。我开始挺随意地写作文，随大流，平平淡淡。果然，王老师不再念我的范文，同学们也和我相亲相爱。正在我很得意的时候，王老师找我了。“你的作文退步了，是不是骄傲了？”我执犟地保持沉默。不是不愿意告诉老师原因，而是不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿。那我的处境就更糟了。王老师苦口婆心地开导我半天，于是我又开始认认真真地写作文，王老师是满意了，可同学们敌视的恶性循环又开始了。我小小的脑筋动了又动，我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念它们的时候，大伙听得津津有味，不时还发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复只提一个名字：毕淑敏。我小心翼翼地说：“王老师，我最近的作文有进步了吗？”“噢，你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”王老师说。“我有一个小小的请求”我战战兢兢地说。“什么事？你说好了。”王老师的眼睛明亮地注视着我。“我想您念我的作文的时候是不是可以不念我的名字”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么，我当了这么多年的老师，还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是一篇无名氏写的东西吧？”王老师有些不耐烦了。我知道王老师会这么说的，要说服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读谁的作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见了。我也好给我自己的作文提不足之处”我说的都是实话。只是最重要的理由我没有说：我想为自己求一份心灵的安宁。“你说得有一些道理。好吧，让我们下午试一试。”王老师沉吟着答应了。那天下午的情形，一如我小小的心所预料的。同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后，我和大伙快活地跳皮筋。我至今不知道这算是少年人的机智还是一种早熟的狡猾，却养成了我勤奋不已而又淡泊名利的性格。（文章作者：毕淑敏）14 . 请结合全文内容，写出老师念“我”作文时“我”的情绪都经历了怎样的变化？请用文中词句填写在下面的括号里。最初当然是甜的（_）（_）（_）15 . 第段中，作者为什么说“我”的“心情像颗怪味豆”？16 . 请你用自己的语言概括出“我”请求老师在读作文时不念自己名字的理由有哪些？17 . 怎样理解第段“作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱”一句中“精神的炼狱”的含义？（炼狱：比喻人经受磨炼的艰苦环境）18 . 被老师读作文的事情，对“我”产生了怎样的影响？请用文中原句回答。四、句子默写19 . 填空（1）_，志在千里。（2）谁道人生无再少？门前流水尚能西，_。（3）先天下之忧而忧，_。五、课外阅读阅读下面文言文，回答问题。鲁人刘仁嗜弈，然不精。一日，出市，见有人弈，观者五六，遂滞焉。竟局，胜者欲去，刘要之对局。胜者熟视之，曰：“善。”甫下子，刘占势，诩诩然以为必胜。移时，胜者连出高招。刘愕然，无招架之力，欲起。曰：“汝不闻，欲要取之，必先予之。”观者哂之。（注释）弈：下棋。滞：停留。竟：结束。甫：刚刚。诩诩（x）然；夸耀的样子。哂（shn）：讥笑。20 . 下列语句中均带有“之”字，请选出“之”不作代词的一项（ ）。A复投之B又数刀毙之C胜者熟视之D无招架之力21 . 用现代汉语翻译下面句子。欲要取之，必先予之。22 . 从文中刘仁“要之对局”“诩诩然”“愕然”“欲起”等表现，分析其性格特点。六、诗歌鉴赏阅读诗歌，完成后面小题约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。23 . 诗人给我们描绘了一幅江南风景画：连绵的雨、_、真挚的友人，和谐而富有诗意。24 . 请赏析“闲敲棋子落灯花”一句中“闲字的表达效果。七、语言表达25 . 南宋诗人陆游的龟堂一诗中写到：“莫笑龟堂陋，生涯实有余。春寒拥重褐，晨饭富藏蔬。薄技雕虫尔，虚名画饼如。儿时论语在，敢负此心初。”请结合诗中内容和以下两则材料，说说你对陆游“不忘初心”的理解。【材料一】陆游（11251210），字务观，号放翁。他生于北宋末年，适逢金人南侵，力主抗金复国。自幼饱读诗书,少年时即深受爱国思想的熏陶。中年入蜀，投身军旅生活。晚年退居家乡，但收复中原信念始终不渝。陆游晚年强调遇事戒怒，以忍为上，晚年自号“龟堂”，并命名书斋为“龟堂”。【材料二】子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”子曰：“君子喻于义,小人喻于利。” 子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”26 . 按要求答题。小红同学最近经常在课堂上阅读水浒传，语文陈老师得知后，打算找她谈话，小红却认为看水浒传也是学习的一种方式，只要课后把笔记抄好就行了。况且平时的学习压力大，根本没有时间阅读。如果你是陈老师，你怎样劝说小红，既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的呢？八、作文27 . 作文打开心灵的窗户，呈现在眼前的是一个纷繁