人教版九年级语文入学测试语文试题

人教版九年级语文入学测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 阅读下面的文字，按要求作答。读山水小品文，能（甲）(y) 悦我们的心灵。山以它的高大雄伟给人以力的 昭示，水以它的清纯柔 韧给人以美的遐想。美丽丰富的自然风光，引发了古圣先贤们；多姿多彩的自然美景，牵动着诗人墨客们的万般情思。文人墨客以自己的真情实意感悟万物，将自己的喜怒哀乐融于天地，他们们笔下一篇篇疏（乙）(lng) 隽永的游记自然而发，于是这处处山水顿时生机盎然。(1)为文中处加点字写出正确的读音。处处 (2)根据甲乙处拼音写出正确的汉字。甲处乙处(3)文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句:美丽丰富的自然风光，引发了古圣先贤们。修改句：二、现代文阅读济南的冬天（节选）老舍最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。2 . 济南的冬天在作者笔下是一个色彩斑斓的冬天，请写出6个表示色彩的词语。3 . 这段文字是按什么顺序描写的？请找出显示作者观察顺序的词语。4 . “最妙的是下点小雪呀。”从文段看“妙”在何处？阅读下面的文字，回答问题。冰雪精灵雾凇如果说冰雪是冬天的信使，那么雾凇一定是信使的精灵。“寒江晓雾，正冰天、树树松花云叠。昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪?冰羽晶莹，霓装窃窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩翩恩与谁约?”从古至今、赞美雾松的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化,是可遇不可求的上天的赠予。雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰品沉积物。形成雾凇的气象条件非常苛刻， 要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。（甲）其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。（乙）冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。（丙）若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。（丁）大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松收的冰品吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。雾凇形状主要有两种:一种是过冷 雾滴碰到冷的地而物体后迅迷冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶秋雾淞（或款凇），结构较松散稍有震动就会脱落。由于雾松中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白附着在树米上，宛如琼树银花、清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花极的吉林雾松时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾松蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾松时，负氧离子增多。据测，吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方米可达上子至数千个，比没有雾凇时的负氧离数量多5倍以上。此外，雾凇还是环境的天然“消音器”。雾凇由于具有浓厚、结构疏松，空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里，感到幽静就是这个道理。“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分准备，觅得良机，才会成就一场繁华。（选自气象和识2018年第2路.作者张敏，有改动）5 . 对画线部分层次划分正确的一项是（ ）A（甲）（乙）（丙）/（丁） B. （甲）/（乙）（丙）/（丁）B（甲）（乙）/（丙）（丁） D. （甲）（乙）/（丙）/（丁）6 . 第6段使用了哪两种说明方法?各有何作用?7 . 选文从雾凇外表的_美说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的_，运用了_说明顺序。8 . 请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。9 . 雾凇奇观的形成给你哪些启示?三、句子默写10 . 依据课文填空（1）子夏曰：“_，切问而近思，仁在其中矣。”（论语子张）（2）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（3）_，猎马带禽归。（王绩野望）（4）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）四、课内阅读阅读下面的文段，完成下列小题。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。11 . 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）A四时之景不同/至若春和景明B山水之乐，得之心而寓之酒也/太守谓谁？庐陵欧阳修也C山间之朝暮也/予尝求古仁人之心D往来而不绝者/湖中人鸟声俱绝12 . 把“有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”翻译成现代汉语。13 . 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A第一段由山而峰，由峰而泉，由泉而亭，由亭而人，由人而酒，由酒而醉翁，再引出“山水之乐”，过渡巧妙，景情相联。B第二段具体描写山中朝暮与四季景物的变幻，运用对偶句描写，散句收束，读起来抑扬顿挫，音韵谐美，抒发了陶醉于美景的欢乐心情。C第三段由景物转移到人事，写滁人游乐和太守宴饮。太守为山水之乐而醉，更为与吏民同乐而醉，体现太守治下政通人和。D第四段写宴会散、众人归的情景。作者用禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，表现出太守与游人互为知音，共享盛世。五、名著阅读14 . 名著导读。（1）骆驼祥子中祥子三次买车的结果是：第一次：_；第二次是被_；第三次_。（2）海底两万里讲述了一个神奇的故事：一位叫_的船长驾驶自己设计制造的潜艇“_”，在大海中自由航行。当时人类还没有如此先进的发明，这都是作者的幻想。六、综合性学习15 . 班级正在开展“庆祝中华人民共和国成立70周年”的爱国主义主题教育活动，根据要求逐项完成以下任务：（1）（观点论述）活动中，同学们讲述了明代抗倭名将戚继光“血战歼倭”的故事；讲述了清代禁烟英雄林则徐“虎门销烟”的故事；讲述了当代科学家钱学森放弃美国优厚的工作生活条件、毅然回国献身祖国科学事业的故事演讲结束后，“如何看待爱国”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论，80字以内。（2）（故事链接）右图与一则少年立志报国的故事有关。请根据提示，简要叙写这个故事。（60字以内）（3）（对联续写）请围绕活动主题，续写下联。上联