2019-2020学年八年级（五四学制）上学期期末语文试题

2019-2020学年八年级（五四学制）上学期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对名著有关内容表述不正确的一项是A汤姆索亚历险记中印第安人乔要报复道格拉斯寡妇，被哈克发现跟踪，他赶紧报告威尔士，威尔士带两个儿子持枪抓捕，但印第安人乔逃跑了。B朝花夕拾是鲁迅唯一一部回忆性散文集。其中琐记最大的价值是为人们提供了一幅生动的关于中国最早的现代教育机构“洋务学堂”的风俗画。C水浒传中绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”，干了一件大事是智取生辰纲。D西游记中孙悟空管理蟠桃园，吃尽园中大桃。又赴瑶池，喝光仙酒，吃尽太上老君金丹，然后逃回齐天大圣府。玉帝命观音菩萨带领众神仙捉拿孙悟空，悟空得胜而回。2 . 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）这就是林清玄先生赠予我们的幸福，先生真诚绚烂的文学心灵,也将永留于后世文坛的追忆里。当我们披荆斩棘，气喘吁吁，穿过无尽的生活暗潮,我们还是可以拥有一个梦。中国人的生活离不开宏大叙事，“鸡汤”常被嗤之以鼻。梦中有飞鸟的婉转和啁啾，更有月光下的风声和禅意。我却觉得,有时看点“鸡汤”倒也不坏。ABCD3 . （2017届中考贵州黔南卷）下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）A而且我这样大年纪的人，难道还不能照料自己么！B虽有嘉肴、弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。C唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬”。D在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂4 . 下列句中没有语病的一项是（ ）A新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。B来自国内的百余位赏石名家齐聚费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业。C高新黑科技成就了平昌冬奥会闭幕式上惊艳的“北京8分钟”。D看到初夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢上了这里。5 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项（ ）A素质教育就是让学生各得其所，各展其长。B由于我们的观点大相径庭，讨论陷入僵局。C经过一番调查后，刘警官妄下断语，锁定了嫌疑的对象。D当北京获得2022年冬奥会申办权的消息传到祖国各地时，人们都是喜出望外。二、字词书写6 . 阅读下面文字，按要求答题。达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、bng息敛声。“飞天”凌空那个炉子即使把它烧到ch热的程度，也令人完全失望。美丽的颜色从他那一面看起来，是一去之后，一直得不到一点消息了。藤野先生（1）给句中加点的字注音或根据拼音写汉字。翘首bng息ch（ ）热（2）根据句划浪线语句，写一个四字短语。三、基础知识综合7 . 读下面文字，完成题目。乐观如刘禹锡，也不fng碍其写“怀旧空吟闻笛赋， _”的感伤；hu达如苏东坡，也不影响其写“不应有恨， _”的怨尤；忧郁如秦观，也写过“树绕村庄， _”的豪兴；闲适如许浑，也写过“_，山雨欲来风满楼”的cng凉。李商隐唱着“相见时难别亦难”，以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写出对爱情的至死不y：“_、_”；温庭筠“晨起动征铎”，用精炼的名词、绘画一样的技法，捕捉到最真实的感受：“_、_”。历朝历代，文人墨客以山水名胜寄托思想情感：“_、_”；以他们的华彩篇章表达政治理想、志趣抱负，“鲤鱼跃龙门”而不朽。（1）根据拼音写出汉字。_碍_达_凉至死不_（2）根据提示，默写选文中的古诗文名句。_（3）地名翰林院：“龙门”原为黄河上游某一水流湍急处，传说鲤鱼越过此处，即可化身为龙，腾飞升天。后用“鱼跃龙门”比喻登上高位。下列句子中加点的成语是由地名衍生而出的一项是（_）A否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。（毕淑敏精神的三间小屋）B富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。（罗迦费因格谈创造性思维）C将军身率益州之众以出秦川，百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎？（罗贯中三国演义D师父如此高强，必是个教头，小儿“有眼不识泰山”。（施耐庵水浒）四、现代文阅读阅读随风吹笛一文，回答下列小题。随风吹笛林清玄微微的雨。远远的地方吹过来一股凉风，风里夹着呼呼的响声，侧耳仔细听，那像是一种音乐，我分析了很久，确定那是简子的声音，因为箫的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。由于来得遥远，我对自己的判断感到怀疑：有什么人的笛声可以穿透广阔的平野，穿过雨声，在天地间扩散呢？笛声好像没有那么悠长，何况只有简单的几个音节。我站的地方是一片乡下的农田，左右两面是延展到远处的稻田，我的后面是一座山，前方是一片竹林。音乐显然是来自竹林，而后面的远方仿佛也在回响。竹林里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的，尤其是那些历史悠远的竹林。因为树林再密，阳光总可以毫无困难地穿透，唯有竹林的密叶，有时连阳光也无能为力，有时走在其间就迷途了。我看天色尚早，遂决定到竹林里去走一遭我想，有音乐的地方一定是安全的。等我站在竹林前面时，整个人被天风海面似的音乐震撼了，它像一片乐海，波涛汹涌，声成远大。那不是人间的音乐，竹林中也没有人家，竹子本身就是乐器，风是指挥家，竹子便是演奏者。原来竹子洒过了小雨，上面有着水渍，互相磨擦便发出尖利如笛子的声音，而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。每个人都会感动于自然的声音，壁如夏夜蛙的鸣唱，春晨雀鸟的啾唧，甚至刮风天里滔天海浪的交响。凡是自然的声音没有不令我们赞叹的。我有一个朋友，偏爱蝉的教唱。孟夏的时候，他常常在山中独坐一日，为的是要听蝉声，有一次他送我一卷录音带，是在花莲山中录的蝉声，送我的时候已经冬天了，我在寒夜里放着录音带，一时万蝉齐鸣、使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种美，不逊于在山中听蝉。但是我听过许多自然之声，总没有那一次在竹林里感受得那么深刻。原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧锣密鼓的乐章。那时候我才真正知道，为什么中国许多乐器是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。可惜的是我没有能录下竹子的声音，后来我去了几次，不是无雨，就是无风，或者有风有雨却不像原来配合得那么好。原来要听上好的自然声音是要有福分的，它变化无穷，每一刻全不相同，如果没有风，竹子只是竹子，有了风，竹子才变成音乐，而有风有雨，正好能让竹子磨擦生籁，才成为交响乐。失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说“风景美得像一幅画”时，境界便低了，因为画是静的，自然的风景是活的、动的；而除了目视，自然还提供各种声音，这种双重的组合才使自然超出人所能创造的境界。世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家，总无法完全捕捉自然的魂魄，因为自然是有声音有画面的，还是活的，时刻都在变化的，这些全是艺术达不到的境界。那一天，我在竹林里听到竹子随风吹笛，完忘记了时间的流逝，等我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷，雨早停了，我却好像经过了一场心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。我感觉到，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。（文章有删改）8 . 同读文章自然段，请简要根据风雨中竹笛声的特点。9 . 请从修辞角度赏析文中画线的句子。等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震撼了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大。10 . 下面对文章的理解，不正确的两项是（ ）A文章首句“微微的雨”，为第自然段写竹子发出声音并形成令人震撼的乐海埋下伏笔。B因为在一定条件下，竹子能发出清脆、悠远、绵长的声音，所以中国许多传统乐器是竹子制成的。C第段中加点的“交响乐”与现实生活中音乐家演奏的“交响乐”给我们的感受是一样的。D艺术家们可以从自然中获得灵感并完全排提到自然的魂魄，创造出超越自然的艺术境界。E第段写作者认识到生命的价值和意义，表达出对生命的崇敬和乐观向上的生活态度。11 . 通过阅读本文，你获得怎样的感悟？请用简洁的语音加以概括。阅读下面文章，完成后面的题。初见昙花平常的日子里，一朵昙花的开放，也能在漠漠的心田上种植出满畦的喜悦。这日正是秋分，夜晚有弦月，光芒的确如水，雾是不见的，那朵昙花拳拳地吊在有些嶙峋的枝柯上，月下看去，似乎是亘古里伸出的一支唢呐，伶仃地吹着关于生命、关于风华、关于梦想的曲子，低回中有昂扬的韵味，一如它的花期，虽然短暂却美得极致。这是我平生第一次看见昙花。其实这盆昙花放在家中的阳台上已有五度春秋了，每年秋来它们只是报以缄默，即使偶尔绽放几点花苞，却像心急的旅人，等不及到达辉煌的顶点，便沉埋在晨风夕露里了。昙花所予我们的，除却疯长的枝桠外，就只有劳而无获的失望和久等不至的焦灼与无奈了。有时甚至怀疑它并非昙花，如果是昙花，哪怕真如成语所形容的那样，的确只有刹那间的芬芳，五年的浇灌也该有望收取一掬回报了吧?这一刻今日终于来临。我家人都为此隐约的激动。我决心等待昙花那既著名又古典，同时颇为凄美的一现。晚上九时左右，昙花原先握紧的拳头松动了，白而薄的几层花瓣犹如伫立风中的妇人的罗裙，于重叠中见飘逸，以一种相当婉约的姿态迎接着这一生一世初次窥见的万象世界。凉沁的秋风中，昙花没能印下它袅娜的身影，否则对影起舞，生命的阵营岂不又多一份生机?我细心而又专注地立于花旁，希冀有更多的惊喜从精密纤细的蕊丝中沁出，然昙花按捺着，似乎在冷眼旁观这个躁动不安的世界，始终不肯接纳我由衷的祈盼。无奈中只好离它而去，在一圈比月色更为明亮、更为温暖的灯光下寻觅另一种人生意味。约莫十时许，再一次披衣到阳台。这时风更大了，花香浮动中月色泼了我湿湿一身。汽笛里秋虫谦卑地咕哝着，像是在暗笑我痴。我痴么，昙花?昙花无语，唯有洞开的口宛若婴儿的笑靥，汨汩流淌出纯洁的欢乐。我竟想起同是成语中人的燕子，想它为梁柱上新画的那抹朱红所陶醉，竟然不知将换巢于火!这就是昙花的命运么?我用手轻轻抚着昙花那玉色的花瓣，企图挽住它稍纵即逝的芳华。然昙花继续一点一点地张大它笑唇的弧度，坚定而又乐观。或许昙花是有知有识的，正因如此，所以才能无惧、无悔、无怨。因为它相信那一刻的绚烂足以诠释生命的全部意义，短暂又何妨呢?昙花之为昙花，难道不正因了这种对于生命的豁然与达观吗?由于目睹了昙花追求美丽的过程，枯萎的结局已无关紧要。自此起以后，昙花在我心中，将与伤感无缘。我想它是朵无忧的花，一生充实而丰盈，如同流星，在最短的时间里，灿烂过别人漫长的一生。这难道不是一种可羡可慕的幸福与机缘么？12 . “我决心等待昙花那既著名又古典，同时颇为凄美的一现。”在文中有什么作用？请联系文章内容，简要回答。13 . 结合语境，简要赏析文中画线的句子。（1）那朵昙花拳拳地吊在有些嶙峋的枝柯上，月下看去，似乎是亘古里伸出的一支唢呐，伶仃地吹着关于生命、关于风华、关于梦想的曲子。（2）汽笛里秋虫谦卑地咕哝着，像是在暗笑我痴。14 . 结尾说“我想它是朵无忧的花”，作者为什么会有这样的想法呢？请结合全文分析。15 . 请结合文意，联系自己，谈谈你对文中“昙花精神”的理解。五、句子默写16 . 默写古诗文名句。长风破浪会有时，_。日月之行，_。星汉灿烂_。_，柳暗花明又一村。持节云中，_？兴，百姓苦；_，_。采菊东篱下，_。六、对比阅读阅读下列甲、乙两文，完成小题。（甲）故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。三章（乙）孟子曰：“桀、纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施尔也。民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也。” 孟子离娄上注释：指夏桀、商纣，古代的暴君。与：给。尔也：而已。圹（kung）：原野。17 . 解释下列加点词在句中的具体含义。（1）寡助之至（_）（2）亲戚畔之（_）（3）所恶勿施尔也（_）（4）兽之走圹（_）18 . 甲文认为“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”的结果是怎样的，将这个句子写在下面，并加以翻译。句子：翻译：19 . 甲文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在乙文中有形象的描绘。乙文中的这个句子是：_20 . 乙文中说到的“桀、纣”，其失天下的原因，用甲文的句子来解释就是：_21 . 甲文说“得道者多助”，乙文说“得天下有道”。这两个“道”的意思一样吗？说说你的理解。七、诗歌鉴赏22 . 阅读下面的古诗，完成后面两题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）这首诗描写了三个时间的画面，分别是：白天，敌兵压境；黄昏，_；中夜，_。（2）说说“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”中“开”字的表达效果。_八、名著阅读23 . 名著阅读（1）阅读下面的文字，回答问题。“我家分成两党。一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。可是在反对党的统一战线内部，存在着意