人教版七年级上学期期末语文试题（测试）

人教版七年级上学期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字的注音或字形无误的一项是（ ）A钥匙（shi）惩罚（chng）细茵翻来覆去B呢喃（nn）旁骛踉跄鹤立鸡群C疖子（ji）戮破祭祀（s）歇斯地里D寓居（y）匕首（b）座位烘堂大笑2 . 下列修辞方法判断有误的一项是（ ）A他每一天每一点钟都要换一套衣服。(夸张)B难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?(反问)C这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。(夸张)D多么美的花纹!多么美的色彩!(排比)3 . 加点字的音形都正确的是（ ）A归醒（xng）龟裂（gu）人情世故（g）B糜子（m）沟壑（h）消声匿迹（xio）C羁绊（j）褶皱（zh）天衣无逢（fng）D缄默（jin）斡旋（w）戛然而止（ji）4 . 下列解说错误的一项是（ ）A“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射到山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这句话虽有比喻词“好像”，但没有运用比喻的修辞手法，而是拟人的修辞。B“你会留下永远的伤疤。”句中的“会”“留下”是动词，“伤疤”是名词。C“蓬荜生辉”“才疏学浅”“鼎力相助”“洗耳恭听”这四个词语全部是谦辞。D在实际语言运用中，词总是出现在一定的上下文中，我们称其为语境。例如：“夏天的雨也有夏天的性格热烈！”其中的“热烈”常用于形容人的情绪或环境气氛，指“情绪高昂”，在这个语境里则带有“强烈”“热情四射”的意味。二、现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题卖火柴的小女孩天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天一一大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋一一那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜一一她可忘不了这个。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝己经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。嗤！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅将从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩儿走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩儿向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。“有个什么人快要死了。”小女孩儿说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩大叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里。她死了，她（选自安徒生童话，有删改）5 . 请根据故事的主要情节，用简要的语言概括故事的内容。6 . 文章多处采用了对比手法，请试着从文中找出一例，分析其表达效果。7 . 请根据故事的结局，展开合理的联想或想象，抓住某一细节，为这个童话扩写结尾。（60字以内）她死了，她_。阅读朱宜尧的大地的馨香一文，完成后面小题我仿佛看到了那片绿海，微风拂过，摇曳着沙沙声响，阳光温暖，伴着书香。父亲说，读书和种地是一码事儿。那时，我的脑袋摇成了拨浪鼓。春寒料峭的二月，春风犹如一把剪刀，一夜间裁剪出了千树万树繁花开的气势，藏在树干里的嫩芽，偷偷地窥视着即将郁郁葱葱的春天。温柔的阳光夹杂在春风里，走到哪里，哪里就一片勃勃生机。春天是播种的季节。空旷的田野，劳作的人们撒粪、施肥、播种，趁着春天的到来，把希望悄悄地植入大地。早晨，刚刚起床，昨夜还睡在身旁的父亲没了踪影。父亲年事已高，已经过了退休的年龄，还是一刻也不闲地从事着农事，近乎于乐此不疲。每天看着红彤彤的太阳从东方升起，又眼望日头在晚霞中隐没，父亲特喜爱这种“春风花草香”的农田生活。身子虽有劳累，却神采奕奕。我知道，父亲有自己的规划，劳作等同于健身，既不能太累，又得出点小汗，身子微微受热即可。所以我不担心父亲。中午父亲回来，肩膀上搭着一块泛黄的毛巾，看上去气色红润，好像刚刚晨练结束。我早已备好了父亲最爱的龙井茶。父亲坐在我身旁，望着长势大好的玉米，脸上挂着粲然的微笑，喝一小口龙井，动作不急不缓地擦拭着额上细密的汗珠。父亲七十有三了，寸发雪白，好像一根也不缺，板板正正齐刷刷的样子，那古铜色的皮肤，经过阳光的沐浴，显得十分的硬朗与矍铄。我在初中读书时，不论学习有多紧张，父亲总是“不管不顾”，甚至“不近人情”地叫我一同下地。即便是我手掌扎满了黄豆英的刺儿，痒胀得钻心，也得照样劳作。春寒料峭也罢，烈日炎炎也好，我成了父亲的小跟班。那时的我，睡不醒，又极不情愿。劳作中，我经常回想，读书和种地怎么会是一码事呢?如今，我却能体谅到父亲的良苦用心，也会有一些好的事物与父亲分享了，父亲却一改他年轻时的做法，他起早做农事，从来不叫我，这倒让我有些愧疚。过了不惑之年，明晓了父亲所言。一年之计在于春，谚语说谷雨种大田，春天是播种的季节，万物皆如此。要抓住播种的最好时机，才更有利于一年的好收成；青春是用来读书的大好时光，要不辞辛苦读万卷书，要不负青春不负我，要有“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”之恒心。一旦错过了，就不再重来。我和父亲一同劳作，让年少并无多少体力的我去体会劳作的艰辛与不易，感悟生命的本真，让我更加珍惜青春读书的好时光，这是多么幸福的事情。“少壮不努力，老大徒伤悲。”感恩父亲，他不仅以种地的方式养育了我，还让我在最平常的劳作中，体会到了生命的美好。父亲就是养育我的“大地”，那里有“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的喜乐福景;又有“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”的诗情画意:更有“花有重开日，人无再少年”的殷切希望、谆谆教诲和良苦用心。春天来了，阳光明媚而温暖，微风拂过的绿海，摇曳着沙沙声响，我似乎嗅到了大地的馨香，仿佛看到了寸发雪白的老父亲。8 . 请从修辞角度赏析第段中画线句的表达效果。9 . 第段中有“这倒让我有些愧疚”一句，请分点说出使我心生“愧疚”的原因。10 . 通读全文，说说文章以“大地的馨香”为题有哪些妙处。11 . 阅读下面链接材料，并回答问题。（链接）母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。（选自鲁迅社戏）试分析本文第段画线句子与链接材料在描写方法上的相同点和不同点，以及表达效果上的不同点。（1）描写方法相同点和不同点：_（2）表达效果不同点：_三、句子默写12 . 默写填空。（1）_，带月荷锄归。（归园田居（其三）（2）山随平野尽，_。（渡荆门送别）（3）_，衣冠简朴古风存。（游山西村）（4）仍怜故乡水，_。（渡荆门送别）四、课内阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之 文也。”（注释）由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。愤：苦思冥想，仍领会不了的样子。悱：想说又不能明确说出来的样子。隅：角落。13 . 下列加点的字解释有误的一项是（ ）A是知也（通“智”，智慧）B诲女知之乎（女：同汝，你）C孔文子何以谓之文也 （为什么）D则不复也（复习）14 . 比较下列四句，与示例所示的字用法相同的一项是（ ）示例：敏而好学A曲肱而枕之B切问而近思C学而不思则罔D学而时习之15 . 判断下列句子停顿不正确的一项是（ ）A是以/谓之“文”也B举一隅不以/三隅反C孔文子/何以谓之“文”也D诲女/知之乎16 . 翻译下列句子。(1)知之为知之，不知为不知，是知也。(2)不愤不启，不悱不发。五、语言表达17 . 在横线处填上恰当的词语。（1）雨季则有青头菌、牛肝菌，味极_ (鲜腴鲜活)。（2）她们的声音使得昆明雨季的空气更加_(柔软柔和)了。（3）草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的_(旺盛旺季)。六、名著阅读阅读下面的名著片段，完成小题。却说那妖精再生一计，又落在前方，变成一个白发老公公。他左手拄着龙头拐杖，手掐数珠，口里不住诵着经，奔师徒四人而来。三藏在马上见了，心中欢喜道：“阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路也不走，还在念经哩。”八戒却道：“行者打死了他的女儿，又打死了他的婆子，这老儿正是寻人来了。我们若撞在他怀里，师父你便去偿命；把老猪和沙僧问个从犯，该充军发配；那行者使个法走了，却不苦了我们三个去顶缸？”行者道：“这个呆子，休得胡说，不要吓唬师父，等老孙再去看看再说。”行者走上前，认得是妖精，刚要拿出棒来打死，又思量道：“若要打死他，又怕师父念那咒；若不打死他，他趁机把师父捞了去，我还得费心劳力去救还是打了吧！等师父念起那咒，我用好话哄一哄，也就是了。”好大圣，念动咒语，叫出本地的土地、山神，让他们都在云端里接应，不许放妖精走了。于是，行者一棍打死了妖精，断绝了她的灵光。（节选自吴承恩的西游记）18 . 选文主要写了行者的一件什么事情？请用简洁的语言概括。19 . 选文中，用唐三藏和八戒来与孙行者进行对比，突出了孙行者什么样的特点？七、综合性学习20 . 按要求回答问题（2分）课文好嘴杨巴中，李鸿章把茶汤浮头上的碎芝麻误当成了脏土而大发脾气。杨巴说“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人，大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”但杨巴的机灵是以牺牲自己的人格做代价