人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题C卷精编

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列说法不正确的一项是（ ）A金色花的作者是印度作家泰戈尔。这首散文诗以一个活泼可爱的孩子的口吻，从“假如我变成了一朵金色花”展开想象，表达了儿童对母亲的爱和依恋。B白洋淀纪事中最负盛名的是荷花淀芦花荡这对“姊妹篇”。这两篇小说正面表现了战争的残酷激烈，赞扬了抗日军民坚毅不屈的精神。C杞人忧天选自列子，文章基本以对话构成，告诫我们不要为一些不切实际的事情而忧愁。后人常用这个词比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。D秋天的怀念叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表达了史铁生对母亲深切的怀念，对母爱的赞美，以及对自己常常冲着母亲发脾气的懊悔，令人十分感动。2 . 下列句子中的横线上，应填入的词语最恰当的一项是（ ）。那批公开了的外交文件了日本政府曾故意隐瞒战时绑架并造成中国劳工大量死亡的事实真相。联合国送往伊拉克的首批人道主义物资于昨天运抵科威特。我们有的党员对人民群众的疾苦和困难， 漠不关心，这种状况应当引起重视。A透露援助不闻不问B披露救援熟视无睹C揭露支援充耳不闻D显露救援置若罔闻3 . 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）A休憩(q)太监(jin)侧隐(c)颓垣断壁(yun)B脊梁(j)嘈杂(co)秀欣(q)硕腹巨贾(g)C取缔(d)蕴籍(ji)蹙眉(c)谆谆教导(zn)D稽首(q)颠簸(b)镂空(lu)说媒拉纤(qin)4 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是A走进故宫，就像徜徉在历史的长河中。B登上华山顶峰，向下俯瞰，山河大地雄伟壮丽，美不胜收。C我们，也是被救赎者，看过了影片，还有什么理由去抱怨，还有什么理由去叹为观止，去厌恶生活呢？D鲁迅对中国几千年的封建文化和帝国主义的殖民文化，进行了鞭辟入里的总结性的批判。5 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。B是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。C福州的春天简直就是一座美丽的大花园。D在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。6 . 下列加点字读音完全相同的一组是（ ）A参天参加参考参差不齐B悄悄悄怆悄寂悄然无声C行旅行动步行日行千里D协调调整调动风调雨顺二、字词书写7 . 阅读下面文字，按要求答题。人类漫长的历史长河，记录着激动人心的国家大事，也记录着波斓不惊的生活小事。历史记住了诺贝尔奖的首次颁发，记住了中国航母舰载机在浩瀚大海上的首次成功着舰，也记住了那位平凡母亲的劳禄身影。（1）请将文段中画横线句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2）给文段中加点的字注音。颁发（ ）浩瀚（ ）（3）找出文段中的两个错别字并加以改正。_改为_ _改为_三、现代文阅读（四）现代文阅读攀在树梢上的童年小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐!我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑透剔润玉般的水饺。我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗?”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天呀，半块啊。小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。我也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。还有，记得刚上学时，校园边有一棵我双手抱不过来的梧桐树，在房檐高的地方开始分叉，分叉处像一张天然的躺椅。我几乎每天都早早来到学校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。那天尿急，又不愿从树上下来，就地解决，恰被几个同学看见了，大喊着“流氓”报告了老师。这件丑事让我好长一段日子在班上抬不起头来。没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒，拴吊在树丫上荡秋千;或爬到山坡上的那棵大树上，鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影;或将一只只蝉捉入书包里，“知了知了”地博取同学的欢心想起那首叫童年的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天;操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面”歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年?(选自岁月2014年第3期)8 . 文章前七段围绕“童年”写了哪两件让“我”得意的事?9 . 赏析文中两处画线句，按括号内的要求答题。(1)芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑透剔润玉般的水饺。(结合语境，品味加点词语的内涵。)(2)听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。( “鸟鸣啾啾”有何表达效果?)10 . 文章第段写“在树上吃的苦头”有什么作用?11 . 文题“攀在树梢上的童年”蕴含了作者哪些情感?阅读北京的老字号和牌匾大有讲究，完成小题。北京的老字号和牌匾大有讲究老北京的商家铺户对字号和牌匾是相当重视的。往往在买卖正式开张之前，便开始琢磨起什么字号。其实，早年间许多做买卖的人并没有多少文化底子，但是这并不耽误他们起字号。因为那会儿的文人墨客跟一些商家保持着密切关系。开买卖的人自己不会起字号，可以向文人墨客们去求个字号。比较典型的例子是大栅栏的内联升鞋店。创办这字号的店主赵廷肚里没多少墨水。鞋店开张前，为了起个好字号，他不惜重金，四处求人，最后选定了“内联升”。这三个字有讲儿：内，指大内，也就是朝廷；联，与连谐音，体现这个字号与大内有关系；升，有步步高升、连升三级之意。这个字号历经140多年，保留至今，依然让人回味无穷。老北京的字号，除了有吉祥如意等文化内涵，还和老百姓的生活密切相关。其中有直接以人的姓名做字号的，如“王致和”“王麻子”“馄饨侯”“烤肉宛”等；也有以地名和名胜古迹做字号的，如“丰泽园”“玉华台”“柳泉居”等。此外，还有顾客叫出来的字号，如“砂锅居”最早的字号叫“和顺居”，取“和和顺顺”之意，因为它用一口明代的大砂锅煮肉，肉味奇香，食客盈门。一来二去的北京人几乎都知道这儿有个大砂锅，称其为“砂锅居”，后来店家索性把字号改成了“砂锅居”。这些字号充满了人世间的烟火气，也深受寻常百姓的喜爱。北京的老字号大多都有些来历，当然这些来历有许多“传说”成分。比如相传“天福号”这个字号是“捡”来的。乾隆年间，店主刘凤翔在旧货摊上见到一块旧牌匾，上面写着“天福号”三个颜体楷字，笔锋遒劲，他家开着熟肉铺，正缺块匾，觉得这是“上天赐福”，便把它买回来，修整了一番挂出来，很快便引来一些文人墨客争相品评，字号便慢慢地叫了出去。“桂香村”的字号来历也颇为传奇。当年创办“稻香村”的安徽人汪荣清，在由南方所进的桂花里，发现了10枚金戒指。利用这笔意外之财，他在1916年开了一家南味糕点分号，因为有意外拾金这个茬儿，糕点店的字号便定为“桂香村”。老字号和牌匾也有着不解之缘，文化内涵丰富。北京老字号的牌匾也多出于名人之手，用现在的话说就是“名人效应”。“有头有脸”的大字号，都要请名人、名书法家来书写牌匾。比如：北京的“都一处”烧麦馆的虎头牌匾据说是清乾隆皇帝所书，“鹤年堂”中药铺和“六必居”酱园的牌匾出自明朝宰相严嵩之手，“永安茶庄”的牌匾就是民国元老、著名书法家于右任老先生写的。有了名人的捧场，名声自然远扬。北京老字号牌匾上的字也有讲究，通常商家铺户的匾额以饱满端庄的楷书为佳。一来，楷书容易辨认；二来饱满厚润的楷体字，象征着物阜年丰、财源茂盛之意。那些笔走龙蛇的草书或干瘪枯瘦的字体不宜用于匾额。12 . 阅读-段，请简要归纳北京老字号的“字号”有哪些特点。13 . 阅读-段，请判断下面（甲）（乙）（丙）三幅图中哪一幅不适合作北京老字号“都一处”的牌匾，并说出两点理由。（甲）乾隆皇帝题（乙）郭沫若题（丙）老王题14 . 下面是北京一家生产墨汁的老字号的牌匾。请你将牌匾上的老字号的名称按现代汉语书写规范，用楷体工整地写在答题纸的田字格内。四、句子默写15 . 用课文原句填空。（1）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）（2）_，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（3）塞下秋来风景异，_（范仲淹渔家傲）（4）九万里风鹏正举，风休住，_。（李清照渔家傲）（5）陋室铭中描写陋室清幽之景的句子是：_，_。（6）李商隐的无题以象征手法描写至死不渝的爱情的句子是：“_，_。”（7）酬乐天扬州初逢席上见赠中“_，_”一联，以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示新陈代谢的自然规律。五、诗歌鉴赏夏意宋苏舜钦别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。注席:竹席。流莺:即莺。流,指其鸣声婉转。16 . 本诗通过描写院深席清、_、树阴满地、_等四幅夏日画面,流露出诗人_的心情。17 . 赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。六、课外阅读厨者王小余传袁枚小余王姓，肉吏之贱者也。工烹饪，闻其臭者，十步以外无不颐逐逐然。小余治具，必亲市物，曰：“物各有天。其天良，我乃治。”A既得，泔之，奥之，脱之，作之。B客嘈嘈然，属餍而舞，欲吞其器者屡矣。然其簋不过六七，过亦不治。又其倚灶时，雀立不转目釜中瞠也呼张噏之寂如无闻。所用堇荁之滑，及盐豉、酒酱之滋，奋臂下，未尝见其染指试也。或请受教，曰：“难言也。作厨如作医。吾以一心诊百物之宜，而谨审其水火之齐，则万口之甘如一口。”曰：“八珍七熬，贵品也，子能之，宜矣。嗛嗛二卵之餐，子必异于族凡，何耶？”曰：“能大而不能小者，气粗也；能啬而不能华者，才弱也。且味固不在大小华啬间也。能，则一芹一葅皆珍怪；不能，则虽黄雀鲊三楹，无益也。而好名者有必求之于灵霄之炙，红虬之脯，丹山之凤丸，醴水之朱鳖，不亦诬乎？”曰：“以子之才，不供刀匕于朱门，而终老随园，何耶？”曰：“知己难，知味尤难。世之嗿声流歠者，虽奇赏吾，而吾伎且日退矣。且所谓知己者，非徒知其长之谓，兼知其短之谓。今主人未尝不斥我、难我、掉磬我，而皆刺吾心之所隐疚，是则美誉之苦，不如严训之甘也。吾日进矣。休矣，终于此矣。”未十年卒。余每食必为之泣，且思其言，有可治民者焉，有可治文者焉。为之传以永其人。（节选自随园文心有删选）（注释）逐逐然：急于得到的样子。奥：用酒泡或盐腌。属餍：饱足。簋（gu）：古代盛食物器具，圆口，双耳。噏：同“吸”。堇荁（hun）：均为堇菜类，古人作调味品。嗛嗛（xin）：微小的样子。葅（z）：同“菹”，腌菜。 嗿（tn）：众人的饮食声。歠（chu）：羹汤。18 . 下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）A有可治民者焉/湖中焉得更有此人（湖心亭看雪）B其天良，我乃治/乃重修岳阳楼（岳阳楼记）C吾以一心诊百物之宜/宜乎众矣（爱莲说）D且味固不在大小华啬间也/子固非鱼也（庄子与惠子游于濠梁之上）19 . 用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断3处）雀 立 不 转 目 釜 中 瞠 也 呼 张 噏 之 寂 如 无 闻20 . 小传讲求记述简略，但人物形象鲜明，文中在刻画厨者王小余这一人物时使用了不同的描写方法，请从下列句子中任选一句，作简要评析。A既得，泔之，奥之，脱之，作之。B客嘈嘈然，属餍而舞，欲吞其器者屡矣。21 . 本文除体现王小余技艺外，更将王小余的烹饪心得上升到“有可治民者焉，有可治文者焉” 的高度，结合文本谈谈文末“为之传以永其人”的用意。七、名著阅读22 . （1）在横线上填写与名著内容相对应的书名或人名（范围为指定的名著阅读书目）。阅读名著能够启迪思想，引领人生。罗曼罗兰的_（填书名），能让我们在贝多芬、米开朗琪罗、列夫托尔斯泰身上，体会到他们与命运抗争的崇高勇气和勇于担当的伟大情怀；鲁迅的朝花夕拾，能让我们从_（填人名）的身上，学到严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质。（2）说说下面人物哭的原因。保尔这么想着，很快就泪流满面，哭得上气不接下气。“现在我该怎么办?全怪这该死的神甫。我那时干嘛鬼使神差地在面团上撒烟丝呢?（钢铁是怎样炼成的）”_祥子心中仿佛忽然地裂了，张着大嘴哭起来。小福子也落着泪，可是处在帮忙的地位，她到底心理还清楚一点。“祥哥，先别哭!我去上医院问问吧?”（骆驼祥子）_（3）傅雷家书是一本普通而又奇特的书，这些家书凝聚着傅雷对儿子、对祖国深厚的爱，请结合傅雷家书一书中的具体内容，谈谈其中蕴含的亲情及家国情怀。（不少于50字）_八、综合性学习23 . （1）在“科海泛舟”综合性学习活动中，同学们进一步认识到科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的同时，也制造了诸如环境污染、生态破坏等社会问题。根据你了解的有关科学技术正面功能和反面效应的事实，参照例句，仿写一个句子。例句：塑料袋的发明和使用可以方便人们的生活，也可以污染环境。例句：基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。_(2)阅读下面的材料，写出你的思考结果。材料一：潜水艇的发明者之一西蒙在自传中的第一句话是“凡尔纳是我一生事业的总指导”；现代直升机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科幻小说云的快船，他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西，另一个人可以使之变成