人教版九年级第二次中招模拟考试语文试题

人教版九年级第二次中招模拟考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A脑畔（pn）虔诚（wn）翌日（sh）目眩神迷（xun）B晦暗（hu）斡旋（w）农谚（yn）接踵而至（zhng）C两栖（q）狩猎（shu）沙砾（l）怒不可遏（）D龟裂（jn）寒噤（jn）矗立（zh）纷至沓来（d）2 . 下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（ ）A合拢能奈如火如荼重峦叠障B嘹亮温训司空见贯郑重其是C隽永号淘开天辟地昂首挺立D调剂辐射一泻千里融会贯通二、现代文阅读3 . 阅读名著文段，完成填空。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。这段文字出自鲁迅的朝花夕拾中的_。文段中“但在那时那地，我的意见却变化了”中“那时那地”具体指的是_，“我的意见却变化了”具体内容是_，变化的原因是_。阅读下面的文章，完成后面小题读书人是幸福人谢 冕我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考，从史记中学得严肃的历史精神，从正气歌学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善;雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。所以，我说，读书人是幸福人。4 . 5 . 读完全文，你认为作者在文中提出的观点是什么?6 . 7 . 文章第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文，谈谈“精神的不平等”体指的是哪些内容。8 . 9 . 文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面?10 . 11 . 读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点，谈谈怎样对待“读书”这一问题。三、句子默写12 . 诗文默写填空（1）_，多易必多难 （老子）（2）_，尾大不掉。（左转昭公十一年）（3）见微以知萌，_（韩非子说林上）（4）_，鬓微霜，又何妨！（苏轼江城子）（5）_，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（6）长风破浪会有时，_（李白行路难）（7）孟子在生于忧患，死于安乐中，从“_，_”两个方面论证了国家常常会灭亡的原因。（孟子生于忧患，死于安乐）（8）白雪歌送武判官归京中起承上启下作用，由咏雪过渡到送别的诗句是_，_。(岑参白雪歌送武判官归京四、诗歌鉴赏13 . 阅读下面唐诗，完成后面小题浣溪沙宋晏殊一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。山行宋叶茵青山不识我姓字，我亦不识青山名。飞来白鸟似相识，对我对山三两声。【小题1】根据晏殊浣溪沙的语境，仿照下面的示例，赏析“小园香径独徘徊”。示例：“青山不识我姓字，我亦不识青山名”，运用拟人手法，从“山”与“我”的关系着笔，叙述诗人一人独行于从未到过的山中的经历，写出了诗人左顾右盼中的孤凄感受。【小题2】对浣溪沙和山行赏析不正确的是（ ）A.浣溪沙在伤春的表层意象中，蕴涵着强烈的时间意识和生命意识，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。B“无可奈何花落”，意为对春花的凋落感到没有办法，形容留恋春景而又无法挽留的心情，后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。C山行给我们展示了一幅又一幅的山中绚丽景色，抒发了自己到一座从未到过的山时所产生的特有感受。一人独行山中，左顾右盼中似觉孤凄；而空寥中突然传来几声鸟鸣，于是顿有“似曾相识”之感。D浣溪沙语言婉丽，画面生动；山行用语质朴，似无意“着色”，但青山、白鸟的如实绘出，显得素净、淡雅。【小题3】晏殊和叶茵的作品，都写见到了鸟儿（燕子、飞鸟）的“似曾相识”之感，但包含其中的情感相同吗？请作简析。五、课外阅读阅读下面文言短文，完成小题。记游庐山苏轼仆初入庐山，山谷奇秀，平生所未见，殆应接不暇。遂发意不欲作诗。已而，见山中僧俗皆云：“苏子瞻来矣!”不觉作一绝云：芒鞋青竹杖，自挂百钱游。可怪深山里，人人识故侯。既自哂前言之谬，又复作两绝，云：青山若无素，偃蹇不相亲;要识庐山面，他年是故人。又云：自昔忆清赏，初游杳蔼间;如今不是梦，真个是庐山。是日有以陈令举庐山记见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗，不觉失笑。旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙辞。飞流溅沫知多少。不与徐凝洗恶诗。往来山南北十余日，以为胜绝，不可胜纪，择其尤者，莫如漱玉亭、三峡桥，故作此二诗。最后与总老同游西林，又作一绝，云：横看成岭侧成峰，到处看山了不同;不识庐山真面目，只缘身在此山中。仆庐山诗尽于此矣。（注释）芒鞋：草鞋。偃寒：高做，做慢。总老：常总，宋名僧。到处看山了不同：此句苏软诗集一作“远近高低各不同”。14 . 下列朗读节奏划分有误的一项是（ ）A仆/初入庐山B苏子瞻/来矣C以为/胜绝D仆/庐山诗尽于此矣15 . 写出文中加点词语的意思。（1）殆（_）（2）谬（_）（3）谪（_）16 . 翻译文中画线语句。（1）仆初入庐山，山谷奇秀，平生所未见。（2）不识庐山真面目，只缘身在此山中。17 . 这是一篇初看似为漫不经心的随笔记游之作，实则是一篇意蕴深刻的作品。你能说出这篇作品在写作上的独特之处和内容上的深刻之处分别何在吗?六、语言表达18 . (大庆中考)结合上下文,在横线处补写句子,使语意连贯通顺。一张弓的好坏,不单要看它是否射得远,更要看它是否射得准。一张弓虽然有力,但射出的箭不走正道,也算不上一张好弓。评判人才也是如此,一个人不但要有能力,_,即一个人不但要有才,更要有德。可见,_。七、名著阅读19 . 请认真阅读下面的名著选段，按要求填空。“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”这段文字出自_，作者是_，文中的“好姑娘”是指_八、综合性学习20 . 综合性学习，阅读下面材料，完成有关题日。【材料一】在东台撤县设市三十周年之际，市委，市政府举行“建设新东台”发展大会。1000多位来自五湖四海的嘉宾胜友，以及我市社会各界代表汇聚文化艺水中心大剧院，重温氧情燃烧的峥噪岁月，展望催人奋进的美好未来。【材料二】东台杰出乡友、国际著名雕塑家，中国美术馆馆长吴为山先生专门为东台县设市30周年题词(见右)【材料三】东台，一座之城，这里，泰东河遗址，开庄遗址，见证了新石器时代的拓荒史诗：一座唐塔诉说着沧海桑田的变迁先忧后乐的范仲淹，仙风道骨的哲学家王艮等共同写就了东台灿烂的文化史。（1）请用一句话概括材料一报道的主要内容，(20字以内)_（2）从字体角度看，吴为山的题词“家乡东台美”这一书法作品属于_。（3）结合语境，在材料三横线处填补一个四字词语。东台，一座_之城（4）某校小记者准备进行专题采访活动，请从下述对象中任选其一，围绕“东台撒县设市30周年”这一话题，帮助其设计出采访话语。备访人员：著名雕塑家，中国美