南京市2019-2020学年七年级上学期期中语文试题（I）卷

南京市2019-2020学年七年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）A“风骚”原指诗经里的国风和楚辞中的离骚，后来泛指文章辞藻。B古诗文中，伛偻、垂髫代指老人，提携、黄发代指小孩，烽火、烽烟、干戈代指战争。C就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信是法国作家雨果的作品，雨果的代表作有小说巴黎圣母院、悲惨世界、九三年等。D范仲淹，字希文，谥号文正，北宋著名政治家、文学家。他的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”激励了一代又一代人。二、基础知识综合2 . 阅读下面的文字，根据语境完成后面的题目。钟声响起归家的xn（ ）号，在他生命里仿佛带点唏x（ ），黑色肌肤给他的意义，是一生奉献肤色斗争中，年月把拥有变做失去，疲倦的双眼带着期望，今天只有残留的躯壳，迎接光辉岁月，风雨中抱紧自由，一生经过的挣扎，自信可改变未来，问谁又能做到，可否不分肤色的界限，愿这土地里不分你我高低，缤纷色彩闪出的美丽。(Beyond光辉岁月)（1）根据拼音写出相应的汉字。（xn）号_ 唏（x）_（2）填入文中横线处最恰当的一项是（_）。A.坚决 B.彷徨（3）加点字“壳”在文中的正确读音是（_）。A.k B.qio三、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。荒漠中的苇（王剑冰）（1）汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。（2）窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。（3）中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物苇！起先我有点不相信自己的眼镜，以为是看错了。当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。（4）在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”诗经中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。（5）可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀，沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾，黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。（6）这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过了。(7)那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳，会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。(8)不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！(9)西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。3 . 本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意?4 . 第（4）段中“苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。”这句话中加点的词好在哪里？5 . 从修辞的角度赏析第（5）段划线的句子。6 . 作者写苇，显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法？结合全文，说说作者所要表达的情感是什么？阅读下面的文字，完成下列小题。远去的蝉鸣姚国禄在我熟悉的乡村里，炎热的夏日午后，蝉振动着它那薄薄的羽翼，像是在弹奏一曲动人的乡村音乐，琴音从树林里发出，像长了翅膀一样，旋即传遍村庄里的每一个角落。古井边的林子里，也有蝉的鸣叫声，从村庄到庄稼地，到处都是蝉的声音，这悠长而邈远的声音，竟是发自微小的蝉，这着实让我吃惊，让我感动。多年来，我一直对我熟悉的乡村的蝉鸣充满了敬意。那时候的乡村，天青水蓝，芳草如茵，看不见一丝的污染，蝉鸣就像漫山遍野生长的庄稼，永远充满生机。从初夏到深秋，我不知道，那些蝉声，究竟是在为成熟的季节喝彩还是在为丰收的美景奔走呼号？我惊讶那些蝉们的执着，坚韧。许多时候，乡村的蝉鸣总会让我想起热烈的夏天来，我喜欢乡村的蝉鸣就像喜欢儿时母亲给我做的千层底布鞋，那感觉带着泥土的韵味。我总觉得那永远充满生机的蝉鸣只有在我的乡村才可以肆意地放大，而城市的蝉鸣是微弱的，微弱得甚至失去了蝉鸣的本真。乡村的蝉声正因为它的真实不虚假引起了我们心灵的共鸣。小时候，村庄里的蝉多得数不胜数。初夏时节，一场喜雨过后，我便会看到村庄的大树下爬满了幼蝉，它们从深深的地下钻了出来。那些刚从地下爬出的幼蝉，身体非常孱弱，它们慢慢地从地下爬到树上，把大树作为它们的依托，过一段时间它们就会脱掉一次壳，进行它们生命的蜕变。说来蝉这一生也非常不容易，每一次的蜕变都是艰难而痛苦的，为了增加生命的活力，它们一生中必须要蜕变几次，这是自然赋予它们的生命规律。我曾经在古诗里寻找过一些蝉鸣的影子，比如白居易的早蝉：“六月初七日，江头蝉始鸣。石楠深叶里，薄暮两三声。”六月初七日，时令应该是在初夏吧，初夏听到的蝉鸣也算是早蝉的声音了，所以，白居易把这首诗命名为“早蝉”不无道理。当然，古代将蝉鸣写进自己诗歌中的诗人远不止白居易，多情的诗人们早已把蝉鸣美化到了一种高度，而今我循着它们思想的足迹，在亦步亦趋中打捞着我心中的蝉鸣。一个夏日的午后，为了寻那蝉的鸣叫声，我走进一座寂寥的山林。偌大的一座空山，没有人语，山林静寂，树影婆娑，只有花香鸟语，溪水叮咚，像是在诉说着这个热情夏天的静态之美，而四面起伏的蝉鸣正在穿越山涧，声音带着些许的夸张，那拖着长音的嘶鸣在山谷久久回响。这拖着长音的蝉鸣，激越豪迈，像一曲气势磅礴的交响乐，此起彼伏响个不停。而今，在乡村，蝉鸣日渐稀少，人们已很难看到蝉的踪影，许多村庄已成了废墟，那里再也听不到蝉在枝头歌唱，村庄的水塘干涸见底，没有了蛙鸣，过去村庄里茂盛的树木全被砍伐一空，废旧的村庄里也很少看到飞鸟，许多村民住进了钢筋和水泥建造的楼房里，他们远离了村庄和树木，远离了曾经生活过的多情的土地，过去曾经以蛙鼓蝉鸣引以为豪的乡村开始变得沉寂起来，加之化肥、农药的滥施滥用，乡村许多曾经美好的物种正在消失，人们很难再听到那缥缈在村庄的蝉鸣了。一个失去了树木的村庄该是什么样子？我不知道这是蝉的悲哀还是人的悲哀。7 . 下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A小时候，村庄里的蝉多得数不胜数。初夏时节，一场雨过后便能看到村庄的大树下爬满了幼蝉。B蝉的一生也非常不容易，每一次蜕变都是艰难而痛苦的，为了增加生命的活力，他们一生中必须要蜕变几次，这是自然赋予他们的生命规律。C而今，在乡村，蝉鸣日渐减少，人们也很难看到蝉的踪影，许多村庄已成了废墟，那里再也看不到蝉在枝头歌唱的景象了。D文章第五段“偌大的一座空山，没有人语，山林寂静，树影婆娑”这句话是自然环境描写，是作者对山林冬日美景的想象，作者用景物的静态美衬托了自己内心的平静。8 . 请结合文章第一段和第二段内容，概括乡村蝉声的特点。9 . 请从修辞手法的角度，赏析文章第五段中画线的句子。四、对比阅读读下面阅的文言文,回答问题。甲子曰:“学而时习之,不亦说乎?子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”子曰: “三人行, 必有我师焉。择其善者而从之, 其不善者而改之。”子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(节选自论语)乙 王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云学而不思则罔,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。(节选自李生论善学者)注 盖:大概。 志:记。 还:同“旋”,转身。10 . 解释下列句中划线词的含义。（1）亦不说乎（2）王生好学而不得法（3）博学而笃志（4）王生益愠11 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）学而不思则罔,思而不学则殆。（2）何以谓之善学也?12 . 请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)（1）而 学 不 思 则 罔 （2）盖 学 贵 善 思13 . 这两篇文章都讲到的一个共同的学习方法是什么?请谈谈它对你有怎样的启发。五、句子默写14 . 补写下列名篇名句中的空缺部分。 （1）_，君子好逑。（关雎）（2）商女不知亡国恨，_。（泊秦淮）（3）_，一览众山小。（望岳）（4）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题）（5）_，弓如霹雳弦惊 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（6）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（7）_，思而不学则殆。（十二章）（8）青树翠蔓，蒙络摇缀，_。（柳宗元小石潭记）六、课内阅读阅读文言文，回答问题大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。15 . 解释下列实词和虚词。选贤与能，讲信修睦（_）不独子其子（_）货恶有弃于地也（_）盗窃乱贼而不作（_）16 . 翻译。（1）男有分，女有归。（2）力恶其不出于身也，不必为己。17 . 为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举2个名人的事例。七、诗歌鉴赏阅读下面的唐诗，完成下面小题。武侯庙（唐）杜甫遗庙丹青落，空山草木长。犹闻辞后主，不复卧南阳。（注释）武候庙：诸葛亮辞别刘禅，最后一次北伐病死军中五丈原），后多地建庙祭祀，此处在夔州。丹青：两种颜料，此指诸葛亮绘像。18 . 请用自己的语言描绘一、二句表现的景象。19 . 简要分析一、二句中“落”与“长”的妙处。20 . 最后两句写出了作者对诸葛亮的哪些情感？八、名著阅读21 . 朝花夕拾的琐记中，写“我”和小伙伴最愿意在衍太太家里或她家四近玩的原因是什么?