济南市2020版九年级上学期期中语文试题（II）卷

济南市2020版九年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 阅读下面一段话，按要求答题。前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊（ ）在塘边，坐在石头上，静静吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很，我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣zhu（ ）入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上边落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的飘在那里。（季羡林清塘荷韵）（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。徘徊、zhu入水中（2）文中划线句中有一个错别字。请找出并订正。改为二、基础知识综合阅读下列一段文字，完成下题。成长的历程镌刻着太多的怀想，红了樱桃，绿了芭jio，在月光似水的夜晚，我们静听心灵流淌的声音，回望花季q丽的岁月。在成长的旅途中，有刻骨铭心的故事，有感人肺腹的真情成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。2 . 根据拼音写出相应的汉字，或给加横线的字注音。镌（ ）刻芭jio（ ） q（ ）丽3 . 文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。4 . 文中“成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。”形象地写出了成长的忧愁和快乐，请你仿写一句。_三、现代文阅读民工父亲的“幸福刚搬进新房的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外一看：一个生疏人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁？”只见那人的脸一下子涨得通红，他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工。我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”“什么事？你说吧。”我推开他送过来的香烟，一脸怀疑地看着他。见我态度缓和，他一冲动，脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家来城里看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的美丽房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？屋子盖了很多，可我从来不知城里人住在里面的情形，我很难对孩子说明白。”这位民工一口气把话说完，然后一脸企盼地看着我。我恍然大悟，原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个细心的父亲！我点头答应了。他见我爽直地答应了，冲动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我头脑有问题，还有的跟踪我，认为我是坏人，一直看着我走进民工棚-今天，我可碰到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤漆黑，身材硬朗，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯怯的神情。父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外轻缓。我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起，两人的眼光中有一种摇摆的拘束。做父亲的似乎在尽力显示出一种干练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了砌墙这活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫偏差。你看，这面墙上本来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥便利，待房屋建好后，再将这洞口堵上。哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。”他竭力地想向孩子刻画出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地看着他的父亲，眼睛里流露着一种骄傲和自豪的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了很多。一会儿，这对父子看完了我的新房，他们几乎是一步步挪着退到门边向我道别。忽然这位民工父亲一下子牢牢地握住了我的手，激动地说：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天，我能进进城里人家，感受到了一种城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到他的眼里一片晶莹。没想到，在我看来一件简单普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么冲动。就这一下子，我觉得我和这位民工父亲心的距离拉近了很多。周遭氤氲着一种温暖。父子俩互相扶持着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，你真了不起，盖出这么好的屋子，城里人住得真舒畅，气质高雅，假如我们在城里也能住上您盖的这么好的屋子就好了。”儿子的语气里有种爱慕和憧憬。父亲爱怜地摸了摸孩子的头说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。我想，你只要在家里把书念好，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“_”5 . 通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？（写出两点即可）_6 . 文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？_7 . 联系上下文揣摩划线句，父子的两次握手，意味有什么不同？第一次：_第二次：_8 . 民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析（写出两方面即可）9 . 结合上文，展开合理的想象，将第段孩子要说的话续写出来孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“_阅读下面的文字，完成下列小题。让传统文化成为日常课新学期伊始，“开学第一课”又成了人们关注的热点。有媒体报道，最近上海一些中小学校将吟诵经典、学民俗、猜灯谜等传统活动与社团活动相结合，以此作为“开学第一课” 的主要内容。中华文化源远流长，几千年的积淀中，蕴藏着丰富的前人智慧，在中小学教育中加入 传统文化的学习，在“开学第一课”中开宗明义地摆明它的重要性，让孩子们从小就熟悉、 喜欢传统文化，当然是必要的。但问题并不止于此。中小学生传统文化这一课，关键还在于应该学什么，怎么学。近 年来，国家大力推动优秀传统文化的发展传承。然而，大潮之中，泥沙俱下，一方面，传统 文化固然是宝库，但其中也不乏糟粕；另一方面是推广者、教育者在具体操作中的偏误。比如三字经和弟子规中，固然有教导人严于律己、敬亲尊师的一面，但也有 强调绝对服从、愚忠愚孝的一面。古诗词数量庞大，不知凡几，情怀高蹈、意境开阔的佳作 当然不少，但无病呻吟、闺阁艳情的作品就不适合孩子学习。传统民俗中，有很多老祖宗留 下来的讲究，但也有很多已与现代生活不相适应。更有一些“学习”，流于哗众取宠和形式主 义，一说传统文化，就是穿汉服、行跪礼、拜孔子，重表而不重里，重仪式而轻内涵，有追逐热点之心，无真诚教导之意，并没有多少真正有价值的东西。传统文化的学习，很容易形成风潮，但风潮，终有退去的时候。英语成了热门，大家 都拼命学英语；诗词火了，不少人又开始背诵诗词；更有甚者，国学热中，有人将国学与升 学挂起钩来，使它变成了学生们不得不完成的任务这些都是对传统文化的误解，是功利 而短视的。传统文化的学习，并非照搬照套，它是一个扬弃的过程，需要“择其善者而从之，其 不善者而改之”，深刻了解传统文化的内涵，认真加以鉴别，在发展中继承创新。传统文化的学习也不是一场“运动”，更不是检验学生的唯一标准。孩子们需要的是良好的文化氛围，是润物无声的熏陶和浸润，这样才能潜移默化，久久为功。唯其如此，才可能真正领略到传统文化之美，让它成为自己精神世界的有机组成部分。而优秀传统文化，也才能焕发出新的生命力，在民族文化血脉中继续滔滔奔流。中小学的“开学第一课”已经下课，但传统文化的大课堂还在进行。希望它不仅是“第 一课”，也是日常课；不仅是“泛读课”，也是“精品课”；不仅是“课内课”，也是“生活课”。它其实也是社会、学校和家长一门共同的课程。（选自光明日报。作者：宋詹詹）10 . 下面说法，不符合原文意思的一项是（ ）A中小学教育加入传统文化内容，让孩子们从小熟悉、喜欢传统文化是有必要的。B传统文化内容纳入中小学教育的关键，是解决学什么和怎么学的问题。C传统文化的学习需要良好的文化氛围，需要润物无声的熏陶和浸润。D传统文化已经焕发出新的生命力，正滔滔奔流在民族文化的血脉之中。11 . 下列不属于在中小学教育中加入传统文化内容存在的问题的一项是（ ）A一些学校将传统活动作为“开学第一课”的内容。B没有区分传统文化的精华和糟粕。C具体操作流于形式、哗众取宠，重表不重里。D对传统文化的学校容易出现跟风现象。12 . 根据文章内容，下列理解和分析不正确的一项是A一、二两段引出论题：在中小学教育中加入传统文化教育。B第三段提出分论点：传统文化发展传承大潮中，泥沙俱下。C第六、七段指出了在传统文化学习中应该采取的正确方法。D最后一段发出呼吁，提出了让传统文化成为日常课等主张。四、句子默写13 . 按课文原文填空。（1）床头屋漏无干处，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2）东风不与周郎便，_。（杜牧赤壁）（3）求之不得，_。（关雎）（4）_，而无车马喧。（陶渊明饮酒）（5）_，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）（6）沙鸥翔集，_。（欧阳修醉翁亭记）（7）_，巴山夜雨涨秋池。（李商隐夜雨寄北）五、课外阅读阅读文言文选段，完成下列小题。宋清，长安西部药市人也，居善药。有自山泽来，必归宋清氏，清优主之。长安医工得清药辅其方，辄易雠，咸誉清。疾病庀疡者，亦毕乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直。或不识，遥与券，清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之曰：“清蚩妄人也。”或曰：“清其有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者也亦谬。”清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者，相属于户。虽不能立报而以赊死者千百不害清之为富也。清之取利远，远故大，岂若小市人哉？一不得直，则怫然怒，再则骂而仇耳。彼之为利不亦翦翦乎？吾见蚩之者有在也。清诚以是得大利，又不为妄执其道不肥，卒以富。求者益众，其应益广。或斥弃沉废，亲与交；视之落然者，清不以怠遇其人，必与善药如故。一旦复柄用，益厚报清。其远取利皆类此。（选自柳宗元宋清传，有删改）注：市：买卖场所，后文也指经商、交易。雠：这里指售出、成交。直：价值，价钱。14 . 用斜线“”给下面句子断句。（限两处）虽 不 能 立 报 而 以 赊 死 者 千 百 不 害 清 之 为 富 也。15 . 解释下列加点的词语。（1）辄易雠_（2）积券如山_（3）未尝诣取直_（4）终不复言_16 . 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A度不能报/关山度若飞B清其有道者欤/策之不以其道C其馈遗清者/是以先帝简拔以遗陛下D益厚报清/曾益其所不能17 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）或不识，遥与券，清不为辞。（2）清诚以是得大利，又不为妄执其道不肥，卒以富。18 . 从选文中，我们可以看到宋清有着_的人格精神。六、诗歌鉴赏19 . 阅读下面这首古诗，回答各题。六月二十七日望湖楼醉书（宋）苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（1）诗人用“跳珠”写出了雨的，用“忽吹散”写出了风的特征。（2）这首诗描绘了怎样的画面？请结合诗句，加以赏析。七、名著阅读20 . 名著阅读（1）七年级学生喜欢阅读的名著情况调查表名著名称西游记安徒生童话伊索寓言繁星春水人数比例55%20%20%5%通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：（2）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。繁星这首小诗中第一个“风雨”指的是，第二个“风雨”指的是。这首诗采用比喻的修辞手法，形象生动地写出了。八、综合性学习21 . 某中学开展“传统文化教育”活动，请你参加。（1）为了更好地开展活动，学校对学生进行了调查，了解他们最感兴趣的传统文化项目类型。请你用简洁的语言总结调查结果，（不得出现具体数字）（2）根据调查情况，校团委选择了剪纸、对联、中医药三个项目开设兴趣课程，面向全体学生招收学员，请你以杨弘的名义选择其中一个项目，写份申请书，表