冀教版九年级下学期语文第一次摸底考试试卷

冀教版九年级下学期语文第一次摸底考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 积累与运用（15分） (共3题；共15分)1. （8.0分） (2019七下东莞期末) 按要求默写或根据课文填空。 （1） 念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌） （2） 草树知春不久归，_。_，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春） （3） 出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说） （4） 木兰诗中夸张地描写木兰身跨战马，万里迢迢，奔赴战场的雄姿的语句是：_，_。 （5） 请把龚自珍的己亥杂诗（其五）默写完整。 _，_。_，_。2. （4分） (2019九上涡阳期中) 阅读语段，按要求完成下面的题目。 成功是漫长的马拉松之旅而不是短短十几秒的百米冲刺，有大多的艰辛和大多的理由可以让我们放弃，有太多的诱惑可以稀释激情，冲淡理想。做琐碎小事的耐心以及竟成大事的信心，是成功者的必备品质。独上高楼，望尽天涯路，三更灯火五更鸡，咬定青山不放松，把别人喝咖的时间都用到事业上，在乱花渐欲迷人眼的灯红酒绿中坚守信念，不_，不_。平淡而平庸，平凡而能平静，在离群索居，无伴独处中思索追求，高瞻远瞩，洞幽烛微。_，他们明白，当热闹的爆竹响过之后，留下的只有满地纸屑。（1） 请提取第句的宾语部分，并写在下面的横线上。 _（2） 请给第句补上一个恰当的关联词语，并写在上面的横线上。 _（3） 请将下面的词语分别填写在第句的横线上。（只填序号） A.浮躁 B.迷失3. （3分） (2019天台模拟) 在学习傅雷家书时，我们曾根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题进行阅读。 如：“傅雷的教子之道”专题：傅雷给儿子的建议涉及很多方面，有生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等，可以任选其中一个或几个方面，探究傅雷的教子之道，完成一篇读书报告。阅读名人传，我们也可采用专题探究的方法。请你模仿上面示例，设计一个名人传阅读专题并作简要的阐释。_二、 阅读理解（45分） (共4题；共45分)4. （10分） (2019八下台州开学考) 阅读文言文，回答问题。 【甲】桃花源记晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】穴中人语老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲（x，麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。（选自南宋康与之昨梦录）（1） 解释下列划线词的意思。 渔人甚异之_便要还家_率妻子邑人来此绝境_麻枲之属_（2） 把下列句子翻译成汉语。 余人各复延至其家，皆出酒食。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。（3） 请赏析桃花源记中的划线句子。 （4） “桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它?请用简单的语言回答。 5. （5.0分） (2018七上广州期中) 阅读诸葛亮诫子书文段，完成下列小题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮集）（1） 下列划线词解释不正确的一项是（ ） A . 非学无以广才（增长才干）B . 夫君子之行（行动）C . 非宁静无以致远（达到）D . 将复何及（又）（2） 将下列句子翻译成现代汉语。 静以修身，俭以养德。年与时驰，意与日去。（3） 下面对这篇文章的分析有误的一项是（ ） A . “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B . “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C . “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D . “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。6. （25.0分） (2019八下番禺月考) 阅读下文，回答问题。 傅雷家书（节选）1956年2月29日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家偏于intellectual（理智），偏于cold冷静，就因为他们停留在理性认识的阶段上。比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。由此得到一个结论：艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！法文里有句话叫做“伟大的心”，意思就是“爱”。这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这个爱绝不是庸俗的婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。从这个理论出发，许多人弹不好东西的原因都可以明白了。光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗；所谓sentimental（滥情，伤感），我觉得就是指这种庸俗的感情。一切伟大的艺求家（不论是作曲家，是文学家，是画家）必然兼有独特的个性与普遍的人间性。我们只要能发掘自己心中的人间性，就找到了与艺术家沟通的桥梁。若再能细心揣摩，把他独特的个性也体味出来，那就能把一件艺术品整个儿了解了。当然不可能和原作者的理解与感受完全一样，了解的多少、深浅、广狭，还是大有出入；而我们自己的个性也在中间发生不小的作用。（1） 文中傅雷多次提到莫扎特，对此理解不正确的一项是（ ） A . 莫扎特是音乐家，傅聪从事音乐工作，与傅聪谈莫扎特容易产生共同语言。B . 谈论莫扎特的艺术特色，引导傅聪用心灵去体会作者的创作，与作者产生共鸣。C . 肯定傅聪对莫扎特的了解，对傅聪的弹奏水平与莫扎特一致感到高兴。D . 教育傅聪对艺术既要有感性认识，又要有理性认识，还要有感情深入。（2） 联系全文，请说说“共鸣”的含义。 （3） 本文是洋溢着父子深情的家书，耐人寻味，深切感人。和一般的讲道理的文章相比，本文的语言有什么特点？ （4） 读了本文，你觉得傅雷是一位怎样的父亲？ 7. （5.0分） (2019八下鄞州期中) 阅读名著，回答问题。 关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一个神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intel-lectual（理智），偏于cold（冷静），就因为他们停在理性认识的阶段上。比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。（1） 傅雷在信中与儿子讨论艺术时，发表了什么见解？ （2） 说说划线字的表达效果。 你活在他的身上，他也活在你身上。（3） 虽为家书，但和一般家书相比，选文在格式上有哪些不同？请分别指出。 三、 综合他学习与写作（60分） (共2题；共60分)8. （10分） (2019七下岐山期末) 阅读下面新闻，回答有关问题。 2018年1月26日，航天荚雄景海鹏、王亚平和陈冬来到光明日报社，与北京航空航天大学、北京师范大学、北京市八一学校、北京市第五中学的学生代表相对而坐，畅谈飞天经历、共叙航天梦，现场气氛热烈、暖意融融。（1） 试用简洁的语言概括这则新闻的主要内容，20字以内。 （2） 浩瀚的宇宙让来自北京航空航天大学的郭自伟深感个人的渺小，他向航天员“取经”，询问该如何规划未来的路。“资深逐梦人”景海鹏建议他要“_、_、_”。请将下列三个短语填入文中的横线处。（只填序号） 勤于圆梦 敢于有梦 勇于追梦（3） 阅读下列两段话，说说你从中得到的启示。 “梦想、感恩、忠诚”是支撑景海鹏前行的力量，他坚定地说：“梦想能到达的地方，总有一天脚步也会到达。”“拼搏的人生最壮美，泥泞的道路才能留下最深的足迹。”陈冬的一番话赢得了在场学生的阵阵掌声。9. （50分） (2019游仙模拟) 阅读下面材料，按要求作文。 母亲对我说：如果你想人生更加精彩，那你就要多吃一点苦，多读一些书。因为只有在天的时候躬身播种，你才能最终收获满园秋色。老师对我说：如果你不能成为太阳，那你当一颗星星。因为决定成败的不是你尺寸的小，而在于能否做一个最好的你。朋友对我说：如果你不能预知未来，那你要努力把握现在，因为只有珍惜当下的点滴，你才不会让青春留下遗憾。亲爱的同学，读了上面的材料，你有怎样的启示和感悟，请自选角度写一篇文章。要求：自拟题目，自定主题，自定