贵阳市2020版七年级下学期第二次月考语文试题（II）卷

贵阳市2020版七年级下学期第二次月考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中成语使用有误的一项是（ ）A中国改革开放以来取得的巨大成就，特别是连续十几年经济持续高速增长的表现，让各国经济界人士都叹为观止。B小选手通过形体表演，将二十多个人体象形字惟妙惟肖地展现出来，博得了满堂喝彩。C“全国亿万学生阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面发展。D起伏的群山鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的夜色中。2 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A为了避免用户信用卡的信息不被犯罪分子盗用，各大银行采取了许多相应的安全措施。B到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。C在如何上好阅读课的问题上，语文老师广泛听取了同学们的意见。D各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。3 . 下列各句中标点符号使用有错误的一句是（ ）A这究竟是怎么回事呢，同志们？B故乡的山啊，水啊，树啊，草啊，无一不使我感到熟悉而亲切。C自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美。D“应该按时完成作业。”老师说，“好的，我们一定按时完成。”4 . 下列句子排序最恰当的一项是（ ） 当然，在自我比较的过程中，难免会遇到与他人竞争和比较。哪怕输了，你依然可以感到自信，因为你尽了全力。用自己今天取得的成绩与自己昨天的成绩进行比较，再与自己能够预测的明天的成绩进行比较。只要自己是在不断进步，哪怕取得的是微不足道的进步，也是自己的胜利，是任何人都无法剥夺的。如果真的要比较，应该与自己比较。ABCD5 . 下列句子语言表达得体的一项是（ ）A“真是献丑了。”小云拿自己的书法作品向长辈请教，“初学不久，技艺不精，敬请雅正”。B林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在课室丢失了一本名言词典，如有拾获，请务必从速交还。”C地铁车站工作人员批评直接背包过安检的小强：“广播已说要放包安检，你带耳朵没？”。D妈妈提醒晓梅：“记得坚持锻炼哦！”晓梅回应她：“放心吧，我没忘，你不必多此一举。”6 . 下列关于文学文化常识表述不正确的一项是A小石潭记岳阳楼记醉翁亭记的作者分别是柳宗元、范仲淹、欧阳修，因为他们在中国散文发展史上地位崇高，故都被后人列入“唐宋八大家”之中。B“稍逊风骚”风骚，本指诗经里的国风和楚辞里的离骚，后来泛指文章辞藻。C“词”作为一种文学体裁，也称“诗余”“长短句”等，起源于唐代，盛行于宋代，按谱填写，长短句不一，写词也称“填词。D“水浒”一百零八将中，有三个顶天立地的巾幅英雄，分别是母大虫顾大嫂、母夜又孙二娘、一丈青扈三娘。巾帼，意思是妇女带的头巾和发饰，后借指妇女。7 . 下列加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ）A自矜（qn）震悚（sng）响午（shng）自言自语B颔之（hn）取缔（d）睨之（l）微不足到C愧怍（z）孤孀（shun）塌败（t）莫名其妙D忿然（fn）滞笨（zh）烦琐（su）大庭广众8 . 依次填入下列画横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 孔乙己一道店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的道，孔乙己，你脸上又添上新伤疤了! 他不回答，对柜里说，温两碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大钱。他们又故意的高声道，你一定又偷了人家的东西了!生命又像一颗小树，他从地底起许多生力，在冰雪下，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的出来。A叫嚷聚集欠身破壳B嚷叫聚集欠身破壳C叫嚷欠身聚集破壳D嚷叫聚集破壳欠身9 . 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A折腰泌人心脾竞争成吉思汉B威仪瞬息万变雾蔼屏气凝神C攀援稍逊风骚婉惜穷困燎倒D伫立随声附和侍候皮开肉绽二、现代文阅读课内阅读我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。10 . 下面句子没有使用比喻的修辞手法的一项是（ ）A每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。B颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。C紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。D又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。11 . 细读第三段，面对开得这样盛的藤萝，作者的心情会怎样的，下列诗句哪一句最能传神的表现出来？（ ）A落花人独立，微雨燕双飞。B山光悦鸟性，潭影空人心。C黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。D风乍起，吹皱一池春水。12 . 下面是对选文的理解分析，其中错误的一项是（ ）A“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”中的“焦虑”是指对紫藤萝花稀零凋败的焦虑，“悲痛”是指对十多年前紫藤萝花架被拆掉的悲痛。B“我不由得停住了脚步”是被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看。C“彼此推着挤着，好不活泼热闹”，运用拟人的手法，把紫藤萝写活了，也将客观所见与主观感受融合在一起，作者笔下不再是静态的花朵，而是天真烂漫、活泼可爱的儿童，他们勃勃生机，充满了旺盛的生命力。D作者对花之“盛”的描摹，先整体着墨，再局部特写，从上到下，层次分明，展示了花的形态美、色彩美。阅读下面文段，完成后面小题。读树李国文那时住东城，去劳动人民文化宫的机会较多，后来，随着北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。这样，只有每年的书市，才来到太庙，挤到熙熙攘攘的青年读者群中，买一些想买的廉价书。但在热销的摊点，往往难以与年轻人比赛力气，半天下来，也着实累，便找个树荫下的长椅歇腿。那时候逛太庙，喜欢读树。树可以读吗？我想这个回答是肯定的。因为一棵树，就是一本书，树和人一样，即使是同一品种的，也自有她自己的独特个性，如果说世界上没有两片相同的叶子，那么，这世界上也找不到两棵完全相同的树。无论在旷野，还是在公园，无论是小院的树木，还是马路上的行道树，只要成林，那都是一个形态迥异、性格不一、各呈风采、绝非一色的丰富世界。读树如看人，尤其是那些种植在太庙里的松、柏、槐，巍峨庄重，枝根虬结，风姿苍劲，气度不凡，她们矗立在那里数百年，几乎是北京的历史见证了。如果树能言语的话，一定会涌出沧桑的感叹。所以，细读她的每一圈年轮，都能寻觅出皇室的兴衰、民国的变迁、五四的激情、抗日的斗争，以及解放以后的新岁月的生活轨迹。古树虽古，可并不因年纪长的缘故而嚣张跋扈，在她周围，许多年轻的后辈树，同样生长得从容不迫，这种大度宽容，便越发地使她显出一种分量感、尊严感。但是，树老和人老也差不多，老人通常行动迟缓，老树通常也就长得很缓慢；老人通常不那么活跃，老树通常也就不是很起劲地生长。那残断的枝丫、萎缩的树干、不太振作的针叶，留下了太多岁月的痕迹，好像时间凝滞在了她古老的身躯里，不免给人老态龙钟的印象，使人肃然起敬的同时，也多少使人生出一丝惆怅。因此，整个太庙里面，满园关不住的春色，一片郁郁葱葱，青绿苍翠，唱主角的已非这些前辈树木了。老树的光辉，已是昨日的事情。看来，还是年轻好，因为在成长着，意味着拥有时间，因为在成熟着，意味着来日方长，所以，解放后陆陆续续栽种的别的什么树，就比老树要生机盎然，要朝气蓬勃，显得生命力特别旺盛的样子。风一来，你就可以听到白杨树硕大的叶片，或细细低语，或大声聒噪。也许生活就是这样一个后来居上的局面，未来属于谁，谁就拥有最多的话语权，而徜徉在古树底下，则没有这一份热闹。放眼望去，所见皆绿，欲与天公试比高的白杨，爬满了照壁瓦墙的藤萝，拥塞于行路夹道的冬青灌木，花飞花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令读树的我不禁觉悟：古树的缄默沉思，庄重成熟，固然具有历史的魅力，但是，要没有这半个世纪种下的树木花草，仅凭那些爷爷辈的老树，是构不成这一片苍翠凝碧的绿色世界的，正因为老树之外，更多的是新树的陪衬，才形成这一片宜人的景色。其实，树的世界如此，人的世界又何尝不是如此呢？看一看挤在书市里的人群，年轻人远远多于老年人，年轻作家的书远远要比老年作家的书卖得好，便知道文学的这种新人辈出的过程，和树木的繁衍一样，是一种事物发展的必然。只有新鲜血液的不停输入，肌体才会不断更新，焕发青春，才能后浪追逐着前浪，一浪更高于一浪，才能生机勃勃，气象万千。看书，看压缩在书中的空间和时间；看树，阅读大自然，那可是活生生的大块儿文章，树的世界，人的世界，其实都在新陈代谢的进化规律之中。懂得这一点，无论是白发苍苍的老者，还是血气方刚的青年，都能做到“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，都能像园子里的这些新老树木，融洽相处、和衷共济的话，社会的祥和氛围肯定会日益地浓烈起来。13 . 文章第一自然段为什么要写书市中青年读者熙熙攘攘的热闹场景？14 . 下面句子中加点的词是否矛盾？为什么？那残断的枝丫、萎缩的树干、不太振作的针叶，留下了太多岁月的痕迹，好像时间凝滞在了她古老的身躯里，不免给人老态龙钟的印象，使人肃然起敬的同时，也多少使人生出一丝惆怅。15 . 如何理解“老树”与“新树”的寓意及它们之间的关系？16 . 文章第三、四段主要运用了哪两种修辞手法？请结合文章的具体内容进行简要分析。17 . 请结合全文内容，联系现实生活中存在的某些问题谈谈这篇文章的现实意义。三、文言文阅读阅读下面两篇文言文，完成下列小题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）【乙】孟子少时，诵（1），其母方织。孟子辍然（2）中止，乃复进。其母知其諠 （3）也 ，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒（4）之。自是之后，孟子不复諠矣。注释（1）诵背诵。（2）辍然突然停止的样子。（3）諠 xun，遗忘。（4）戒警告。18 . 解释下面句中的加点的词。（1）不亦说乎（_）（2）思而不学则殆（_）（3）自是之后（_）（4）人不知而不愠 （_）19 . 用“/ ”给下面的句子划分节奏停顿。（每句限一处）（1）学 而 不 思 则 罔（2）其 母 引 刀 裂 其 织20 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）温故而知新，可以为师矣。_（2）孟子辍然中止，乃复进。_21 . 你认为孟母对孟子的成才有什么影响？学了这篇文章之后你还想到一个有关孟母的典故吗？四、句子默写22 . 根据课文默写古诗文：（1）？，休将白发唱黄鸡。（苏轼（浣溪沙）（2）陆游游山西村中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的句子：，。（3）杜甫的茅屋为秋风所破歌中表现诗人推己及人的博大胸怀和美好理想的诗句是：，！（4）潭西南而望，。其岸势犬牙差互，不可知其源。（5）浊酒一杯家万里，（范仲淹渔家傲）五、课内阅读阅读下文，完成小题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。23 . 解释加点的词。可爱者甚蕃_不蔓不枝_香远益清_陶启鲜有闻_24 . 按要求填空。这是一篇托物言志的散文，作者借写莲表现自己高洁的语句是_，表现自己正直的语句是_。25 . 翻译句子。予独爱莲之出淤泥而不染。可远观而不可亵玩焉。26 . 下面分析不准确的一项是A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。B“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。C“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。D“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩。六、诗歌鉴赏阅读杨万里的宿新市徐公店一诗，完成下列小题。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。27 . 诗中表明暮春季节特征的诗句是：。28 . 赏析诗句“儿童急走追黄蝶”。29 . 品读全诗，说说这首诗抒发了诗人怎样的情感。七、综合性学习30 . 完成下列语文实践活动。每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛认识。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。（1）为宣传阅读的重要性，更好地促进同学们阅读，请你设计一条宣传标语。（2）以下是开展本次读书活动采取的几种形式，请你再补充一种。举行一次读书问卷调查请作家做一次“走进经典”报告会举行名著知识竞赛 _（3）为配合这次活动，班里还